現(xiàn)實(shí)中很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子厭學(xué)感到焦慮，孩子一旦厭學(xué)就很容易出現(xiàn)輟學(xué)危機(jī)。然而家長(zhǎng)都希望自己的孩子能夠出人頭地，很想快速地改變孩子，讓孩子盡快返回學(xué)校。他們通常會(huì)在孩子面前表現(xiàn)得非常擔(dān)心、焦慮，甚至比孩子還著急，有的家長(zhǎng)可能還用采用一些暴力手段想逼迫孩子回到學(xué)校，但結(jié)果往往不盡人意。那么，面對(duì)孩子輟學(xué)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢。

孩子輟學(xué)家長(zhǎng)怎么辦：

一、首先家長(zhǎng)要明白，孩子不可能會(huì)無緣無故的輟學(xué)，背后一定會(huì)隱藏著某種原因。那首先要想解決這個(gè)問題就一定要了解孩子輟學(xué)背后的原因。以我們的經(jīng)驗(yàn)來說孩子輟學(xué)大多數(shù)會(huì)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大、處理不好同學(xué)或老師之間關(guān)系或者考入一個(gè)與自己心里期待有落差的學(xué)校而感到郁悶等等。

二、家長(zhǎng)和孩子溝通不想上學(xué)的原因，對(duì)于自己的打算。如果孩子有想法，聽他說完，再做定奪。有時(shí)候孩子的想法不要完全否定，孩子的興趣不在學(xué)習(xí)但是他很有志向，那么家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子，追求自己喜歡的沒什么不對(duì)，但是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的成長(zhǎng)必要環(huán)節(jié)，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能在任何方面取得成功。

三、孩子不想上學(xué)，可能是父母之前過于溺愛孩子，對(duì)孩子無所不應(yīng)，以自己為中心的孩子到了學(xué)校感到心里落差。這樣的孩子家長(zhǎng)要注意培養(yǎng)孩子的自理能力，培養(yǎng)孩子獨(dú)立能力，教孩子主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，并且家長(zhǎng)自己要放手。但是要注意節(jié)奏，不能進(jìn)度太快。

四、輔導(dǎo)班、補(bǔ)課班、課業(yè)壓力很大，孩子幾乎沒有業(yè)余時(shí)間供自己支配，導(dǎo)致孩子開始厭學(xué)。這里建議家長(zhǎng)，高效學(xué)習(xí)比學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)久更有意義。不要讓孩子把所有的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，勞逸結(jié)合的效率更高，別忘了給孩子放松的時(shí)間，陪伴孩子一起玩耍也是很重要的。

五、孩子遇到交友問題，或者和老師相處不愉快，就需要家長(zhǎng)幫助孩子調(diào)解問題，疏導(dǎo)孩子情緒。如果孩子受了委屈，家長(zhǎng)要傾聽孩子的感受，也不要告訴孩子一味忍讓，而是鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持自己的原則、和問題孩子保持距離。很多時(shí)候孩子對(duì)父母的叛逆都是從父母不認(rèn)真對(duì)待孩子遇到的難題，只知道責(zé)怪孩子開始的。

修復(fù)親子關(guān)系，建立良好的溝通，調(diào)整孩子生物鐘，恢復(fù)到正常的生活狀態(tài)，創(chuàng)造更多與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。這個(gè)過程需要一定的時(shí)間，冰凍三尺非一日之寒，家長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是孩子能否正確面對(duì)自己的關(guān)鍵。面對(duì)厭學(xué)、輟學(xué)的孩子，就是要讓孩子對(duì)自己有信心，對(duì)未來有希望。