有很多孩子在本該上學(xué)的年紀(jì)輟學(xué)在家，這些孩子的家長(zhǎng)都在做什么呢？是放任孩子不管？還是正在想方設(shè)法勸說(shuō)孩子繼續(xù)上學(xué)？我相信大部分家長(zhǎng)都是第二種，因?yàn)闆](méi)有不操心孩子學(xué)業(yè)的家長(zhǎng)。

孩子輟學(xué)在家家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦？

1、理解孩子的壓力。應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

2、家長(zhǎng)不要用命令的方式去對(duì)待孩子，讓孩子做事。孩子有這么大，其實(shí)什么事情都懂，只是有些叛逆，如果同家長(zhǎng)關(guān)系弄不好，會(huì)什么事情都跟家長(zhǎng)對(duì)著干，所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)跟孩子溝通，把孩子當(dāng)成人和同學(xué)一樣對(duì)待，什么事情都要好好商量，力求找到解決的方法。

3、幫助孩子對(duì)自身有正確的定位。激發(fā)了自身的潛能，鼓勵(lì)努力前行，通過(guò)自己的努力，最終實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。

4、引導(dǎo)孩子去上學(xué)，讀書不是唯一出路，但是最好的出路。可以用實(shí)例的形進(jìn)行同孩子溝通，周邊的人某某某因?yàn)闆](méi)有讀書現(xiàn)在混得不好，哪個(gè)書讀得高，現(xiàn)在條件多么好，有出息之類的實(shí)例。

5、讓孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，如對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可調(diào)整作業(yè)難度，先讓孩子完成容易的習(xí)題，由此讓孩子獲得成就感，逐漸調(diào)整作業(yè)難度，樹立學(xué)習(xí)的信心。

6、鼓勵(lì)孩子多交朋友，平時(shí)可以邀請(qǐng)孩子的班級(jí)好友到家一起玩耍、學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，提高上學(xué)的興致。

孩子輟學(xué)在家的危害：

1、增加孩子的心里壓力。面對(duì)家長(zhǎng)的期望，升學(xué)以及成年后就業(yè)的壓力，孩子整日生活在不安、緊張、焦慮的消極情緒中，往往會(huì)自卑、缺乏自信、人際關(guān)系有障礙。發(fā)生抑郁癥的比率大大增加，必須要想辦法讓他們及時(shí)脫離這種狀態(tài)。

2、出現(xiàn)行為障礙。如果一個(gè)有逃學(xué)厭學(xué)傾向的學(xué)生，在學(xué)校被老師批評(píng)，在家不被家長(zhǎng)理解，甚至由于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，被家長(zhǎng)打罵。長(zhǎng)期下去，他就全變得對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)信心，而且失去興趣，隨之而來(lái)的是逃學(xué)，厭學(xué)，造成惡性循環(huán)。加上青春期，孩子的反抗心理特別強(qiáng)。這時(shí)候，如果逃學(xué)厭學(xué)問(wèn)題得不到合適的輔導(dǎo)，會(huì)引發(fā)更加嚴(yán)重的行為問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)成癮，偷竊，打架，喝酒和尋事生非等。

3、誘發(fā)一些身體疾病。長(zhǎng)期輟學(xué)在家，生活不規(guī)律，容易誘發(fā)孩子多動(dòng)、抽動(dòng)等發(fā)育行為疾病。而這些癥狀又會(huì)加重孩子注意力不集中。甚至出現(xiàn)面部表情怪異、好動(dòng)不停、脾氣沖動(dòng)、發(fā)出怪聲等癥狀。