以前孩子犯了錯(cuò)誤，被老師批評(píng)過(guò)，被老師懲戒過(guò)，甚至在家長(zhǎng)眼里邊，可能被老師體罰過(guò)。做家長(zhǎng)的特別著急。這個(gè)心情能理解。做孩子的估計(jì)心情也不好。被孤立起來(lái)的滋味不好受啊。老師孤立孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

老師孤立孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

孩子的表現(xiàn)到底怎么樣？有沒(méi)有影響到其他學(xué)生？有沒(méi)有影響到班級(jí)秩序，特別是影響到孩子的上課秩序。家長(zhǎng)應(yīng)該多多了解。可以到學(xué)校聽(tīng)課。看一看孩子怎么樣，上課的怎么樣活動(dòng)的。對(duì)孩子了解多了以后就可以和老師多溝通，和孩子多溝通，然后采取相應(yīng)的辦法去解決孩子的問(wèn)題。

首先，你先別急著給孩子講一通大道理啊，真想幫著孩子，我們首先要理解他的處境。雖然，孩子有他做的不好的地方，對(duì)吧？我們也承認(rèn)，但我們也得讓孩子先把心里邊弄舒服了再去處理事情啊對(duì)不對(duì)。這是非常重要的。

第二，你一定要帶著善意和愛(ài)意跟孩子一起來(lái)討論一下，我們到底應(yīng)該如何走出困境。這里我為什么強(qiáng)調(diào)帶著善意和愛(ài)意呀？因?yàn)椋覀円坏╅_(kāi)始教育孩子，好多的家長(zhǎng)呢，立刻的就會(huì)把這個(gè)善意和愛(ài)意給丟掉了。然后這種感覺(jué)沒(méi)有了，我們就會(huì)變得急赤白臉，橫眉豎眼的是不是？

那么當(dāng)你帶著善意和愛(ài)意跟孩子來(lái)討論的目的是什么呢？目的是引發(fā)孩子他想要改變的那個(gè)意愿，讓孩子明白一件事就是他的爸爸媽媽是一定會(huì)幫助他來(lái)面對(duì)這個(gè)困境的。這樣的話，孩子他會(huì)有底氣，他才會(huì)努力的來(lái)進(jìn)行改變。

第三，這種問(wèn)題難度很大，孩子，他作為一個(gè)小孩有沒(méi)有辦法自己獨(dú)立解決呢？其實(shí)是很難的，所以咱們父母啊，一定該出面時(shí)就要出面，我們可以去和老師好好聊一聊，怎么聊呢？哎，給你支招。

切記，我們要和孩子共同去見(jiàn)老師。然后把老師所說(shuō)的孩子所有的不足，當(dāng)著老師的面認(rèn)認(rèn)真真的寫下來(lái)。然后呢，在當(dāng)時(shí)就和老師和孩子，我們共同的來(lái)確定一個(gè)我現(xiàn)在準(zhǔn)備要著手改變的那個(gè)具體的缺點(diǎn)。

因?yàn)槿绻悴贿@么做呀，孩子即便是進(jìn)步了，老師不一定能看得見(jiàn)，你說(shuō)是不是。接著呢，在后邊的兩三個(gè)月的時(shí)間里面呀，我們反復(fù)的和老師去見(jiàn)面來(lái)確定孩子改正的情況。

家長(zhǎng)需要教給孩子怎么和他人相處，懷尊重師長(zhǎng)、感謝師長(zhǎng)教導(dǎo)之心，蒙師長(zhǎng)指引成長(zhǎng)之恩，多多思考為什么會(huì)被孤立呀！畢竟家長(zhǎng)不可能教育孩子一輩子，個(gè)人成長(zhǎng)大部分是靠學(xué)習(xí)、工作、生活中的老師指教呀！

最后，衷心祝愿孩子形成良好的習(xí)慣，能夠友好的和同學(xué)相處，能夠友好的和老師相處。也祝愿家長(zhǎng)把這個(gè)問(wèn)題很好的解決了，能夠搞好和老師的關(guān)系家校聯(lián)合起來(lái)三方齊心協(xié)力，共同努力，讓孩子有更好的學(xué)習(xí)條件，全面發(fā)展，有幸福快樂(lè)的校園生活。