上課時(shí)，老師總是按照自己的節(jié)奏來講解，學(xué)生如果跟不上，就會(huì)讓聽課的效率大打折扣，甚至白白浪費(fèi)上課的時(shí)間。這個(gè)道理誰都明白，但是上課聽講不專心的現(xiàn)象還是非常普遍，甚至可以說每個(gè)孩子都曾有過上課開小差的經(jīng)歷，區(qū)別只在于走神時(shí)間的長短和次數(shù)的多少。課堂上專心聽講是提高學(xué)習(xí)效率的前提，咱家孩子能做到專心聽講嗎？如果不能請(qǐng)參照下列幾點(diǎn)：

怎么讓孩子專心聽講

一、要端正自己的心態(tài)

不少同學(xué)認(rèn)為老師所授的課堂A容是照本宣科，毫無創(chuàng)意，因此，是沒有用處的，聽了也是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)不然，老師講的都是課本上的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這些就不會(huì)像故事那樣生動(dòng)。

所以很多同學(xué)在教學(xué)的過程中，總免不了會(huì)感覺枯燥，這時(shí)，你應(yīng)當(dāng)調(diào)整自己的心態(tài)，不要過早作出消極的判斷，而應(yīng)當(dāng)用積極的態(tài)度去接受它，一旦你本人的態(tài)度積極了，在聽老師講課吋，你就會(huì)感覺越來越生動(dòng)。

二、邊聽講邊做筆記

一項(xiàng)科學(xué)研究表明，人的大腦不可能總是時(shí)刻保持聚精會(huì)神的狀態(tài)，一堂45分鐘的課，你能夠集中精力20分鐘的時(shí)間就是非常不錯(cuò)的表現(xiàn)了。當(dāng)然，這并不是說，剩下的那25分鐘我們就可以徹底放松而不必聽課了。

我們應(yīng)該充分利用這個(gè)開“小差”的時(shí)間。既然注意力已經(jīng)沒有那么集中了，那就開始動(dòng)手吧，做筆記，或在書上、卷子上標(biāo)出一些重點(diǎn)知識(shí)，及時(shí)記錄下老師講的內(nèi)容。

這樣，就不至于使精力無法專注的時(shí)間白白流逝。值得注意的是：做筆記應(yīng)當(dāng)比較簡略，只要你本人能看懂就可以了，千萬不要因?yàn)橹活欀浌P記而耽誤了聽課。

三、邊聽邊想

僅僅把老師講的知識(shí)聽進(jìn)去是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要爭(zhēng)取把這些東西弄明白。不能一個(gè)耳朵進(jìn)，另一個(gè)耳朵出。要邊聽邊想，想想這是為什么，這些與前面已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否有可聯(lián)系之處。

四、要勇于回答老師的提問

在課堂上，每一個(gè)同學(xué)都可能被老師提問到。老師這樣做的目的，一方面是為了提高學(xué)生的注意力。另一方面也是為了檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。老師的課堂提問，有的是要求由某一位同學(xué)回答，有的是耍大家一起回答。

當(dāng)讓你單獨(dú)作答時(shí)，不要緊張。把自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解表達(dá)出來就行了。而當(dāng)老師要求大家一起作答時(shí)，你也不要偷懶，耍一起回答，不要有這種想法：“大家都在回答。

多我一個(gè)也不多，少我一個(gè)也不少。我只管聽就行了?！笔聦?shí)上，在跟大家一起回答問題的同時(shí)。你的注意力更加集中了，并且，這也會(huì)使你對(duì)該題目的正確答案加深印象。倘若，一味悶頭聽別人的回答。自己不去積極參與，往往容易走神。

五、抬起頭來聽課

“埋頭苦讀”是必要的。但是也不能總是這樣，因?yàn)椤奥耦^”還可能導(dǎo)致另一種狀況的發(fā)生，那就是“發(fā)困”。有時(shí)候，當(dāng)你聽著聽著課，感覺有些困意，就想趴在桌子上閉著眼睛聽一會(huì)兒。

結(jié)果，你不但沒有聽進(jìn)老師的課。反而把老師的講課當(dāng)做了催眠曲，不久就睡著了。要想杜絕這種現(xiàn)象，就要抬起頭來聽課，睜著眼睛看黑板或看老師，這樣不僅能夠打消困意，還能夠使注意力更加集中。