現在的孩子主意多得很，家長讓他寫作業，他就會有一萬個理由在那里候著。一會以餓了為借口，一會耍可憐，一會又說自己難受等等。家長們其實知道這是孩子們的各種推托之詞，但依然控制不住自己的愛子之情，會對他們的種種理由給予諒解和支持，家長的一味容忍只會加重孩子不寫作業的行為，對于改善孩子的情況，沒有任何幫助。

孩子不肯做作業家長怎么辦？

第一，限制。

限制他玩游戲看電視的所有娛樂活動；只有作業做完才會開放這些活動。這樣，他知道拖延后更無聊，還不如寫作業。

第二，放任。

不寫作業就不寫作業，不去限制他；但是晚上十一點還沒寫完作業，也不管他，但是必須寫完作業才能睡覺；層層設卡，最后是實在沒寫完作業，就第二天讓老師批評批評；后面應該會效果不錯。（這個方法的核心是讓他意識到不寫作業的危害，拖延的危害；這樣他就明白怎么做了）。

第三，獎勵。

先約定好，一回來就寫完作業，可以有一定的零花錢；但是如果沒有完成或者拖延，就沒有獎勵。這個獎勵一定要每天完成后當下給，這樣才有激勵的沖擊力。這個錢可以作為他買玩具的基金，以后要買玩具，讓他自己分配零花錢（是不是順便養成了攢零花錢的習慣。太過于理想，具體效果以實際應用為準）。

第四，讓孩子對學習產生興趣。

單一枯燥的學習內容和方式，很容易讓孩子產生疲憊和厭倦感，這樣的學習體驗只會讓孩子漸漸逃避學習。所以，家長要學會根據孩子喜歡在玩中學的特性，通過游戲、互動、角色扮演等多種方式來培養孩子學習興趣。這樣做的主要目的，是讓孩子在學習過程中找到樂趣和成就感。這一點，許多文章都有介紹，這里就不詳說了。只要孩子產生了興趣，就會主動學習并樂此不疲。

第五，適當休息。

長時間做作業，很容易疲勞。當看到孩子昏昏欲睡時，可與其一起做20次開合跳，玩玩石頭剪刀布，或者伸展運動，起身喝點水也能有效緩解疲勞。為了提高專注力，孩子做作業前可以散散步，活動活動身體。

第六，把握好分寸。

有的家長說：“我啥都沒干就光看他寫作業了，結果一小時兩小時寫不了幾個字。”有的家長說：“我干脆看自己的電視不陪他寫作業了，結果電視看完了他還沒寫完。”陪的時候不是一直盯著他們看，不陪的時候也不能總看電視讓孩子自己在一邊寫。孩子寫作業，家長可以看書，可以寫字，可以忙家務，但是隨時要準備好解答孩子的問題，有叫必應，這樣他們才會感覺得到家長的陪伴。

第七，讓孩子感受到學習和作業都是自己的事情。

首先無論學習成績還是作業完成情況都不要拿來和別人做對比，那樣孩子會覺得自己的學習和作業都只是為了讓父母有資本去比較罷了。在生活中多讓孩子感受到他學習的用處，比如算數的應用，語文的應用，英語的應用，要讓孩子明白學習到的東西是有用處的，是別人拿不走的寶貴財富。