雖然同樣都處在青春期同時(shí)面對(duì)著升學(xué)的壓力，但是其他孩子貌似沒有出現(xiàn)這么巨大的反常表現(xiàn)，那自然是和自身的性格因素相關(guān)的，如果孩子開朗外向能正確及時(shí)的表達(dá)自己的內(nèi)心感受，及時(shí)宣泄煩躁等負(fù)面情緒，那就會(huì)健康積極的度過(guò)這個(gè)階段。如果性格內(nèi)向不擅表達(dá)又敏感的孩子面對(duì)壓力的時(shí)候，非但沒有采取合適的手段去釋放它，反而進(jìn)一步的給自己施壓，那么情緒就像彈簧，越是對(duì)抗越是壓制那么反彈的也越厲害，別說(shuō)成年人很多也處理不好焦慮的情緒，何況還只是青春期的孩子。

初中男孩叛逆特別狂躁怎么辦：

一、叛逆是孩子要自立表現(xiàn)。有了肓目地前進(jìn)方向，幫助他樹立正確人生觀，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確前進(jìn)方向，確立人生階段目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

二、正確的大力支持，錯(cuò)誤的要無(wú)情打擊。重新確立新目標(biāo)，讓他心中有數(shù)，他能做成什么事情，干成什么事業(yè)，避免出現(xiàn)重大差錯(cuò)。總之首先要明白孩子想要什么，要做什么，迷惑什么。從而是支持或反對(duì)。不能自己糊涂過(guò)人生，孩子人生更糊涂去混社會(huì)。

三、鼓勵(lì)孩子有堅(jiān)定正確事業(yè)方向，了解他要家廷作那些事情，幫助他解決那些問(wèn)題，是學(xué)文習(xí)武，還是從軍學(xué)技。還是從商搞事業(yè)還是種植養(yǎng)植?？傊阋靼姿墒裁?。是專心上大學(xué)走大道過(guò)獨(dú)木橋，還開拓新路，要他明白人生不易，錯(cuò)了沒有回頭路，因材施教解，疑析惑是家長(zhǎng)老師的責(zé)任，大目標(biāo)小階段，為孩子制定計(jì)劃，才不會(huì)出現(xiàn)大問(wèn)題。

四、可以平靜的對(duì)待孩子，寬容的對(duì)待孩子，多關(guān)注孩子，多關(guān)心孩子，讓孩子以你為榜樣，你自己以身作則，愛學(xué)習(xí)，愛干活，快快樂樂，和孩子有機(jī)會(huì)交流的話，可以說(shuō)一說(shuō)自己過(guò)去這個(gè)時(shí)期怎么樣度過(guò)的，有多少痛苦的事引起共鳴，然后說(shuō)一說(shuō)怎么樣克服的，這個(gè)陪伴的過(guò)程一定要有耐心，一定要有愛心，一定要寬容，一定要細(xì)心，一定要多觀察，一定要多思考自己，如果沒有好的解決問(wèn)題的辦法先不要做主可以和老師商量商量看看孩子的情況盡量選擇孩子能接受的方式跟孩子溝通讓孩子慢慢的接受你理解你相信你跟你保持一致，孩子跟你沒有多大距離了，和你一條心的這些問(wèn)題迎刃而解。

五、家長(zhǎng)要順著孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，用更合適這個(gè)時(shí)期的方式來(lái)教育孩子。孩子渴望獨(dú)立，渴望證明自己的價(jià)值，展示自我的存在，對(duì)父母的觀點(diǎn)不再一味的接受。那么我們就減少對(duì)孩子嘮嘮叨叨的提醒，和孩子一起協(xié)商一個(gè)計(jì)劃、目標(biāo)，然后給孩子適度的提醒，同一件事一天最好不要超過(guò)兩次。

與此同時(shí)，在與孩子交流方式上也要做出改變，把孩子當(dāng)成人，交流以表達(dá)你的感受為主，盡量少評(píng)價(jià)，比如晚上9點(diǎn)了孩子還沒有開始寫作業(yè)，你可以說(shuō)“九點(diǎn)了你還沒寫作業(yè)，我擔(dān)心你寫不完”，而不是說(shuō)“都九點(diǎn)了怎么還不去寫作業(yè)？”。用一些委婉的方式減少和孩子的沖突，這會(huì)讓他更能接受你的建議和提醒！