高三沉迷于手機，顯然手機伴隨這位孩子的時候已經(jīng)很長了，甚至可能從小學甚至幼兒就開始了，父母的確要承擔責任。在手機這個問題上，當孩子最初沉迷于手機時，父母的步步后退，就會讓孩子步步緊逼，導致孩子心中手機比前途重要，手機比父母重要。那么，高三了孩子還沉迷手機家長如何做呢？

高三了孩子還沉迷手機家長如何做：

1、耐心溝通，適度控制。

雖然家長們都表示說教基本沒用，但是溝通是必不可少的。只有和孩子好好溝通，才能讓孩子知道父母對于他們的期待，并且讓他們知道沉迷手機游戲的危害。江西高考家長群的一位家長說到：“孩子就是這樣，所有我們做大人的一定要對自己的孩子有超人一般的耐心”，小編覺得這句話非常正確。作為家長，對于孩子要多一些耐心，孩子沉迷手機的時候，為了達到良好的勸誡效果，首先要做的就是耐心溝通。在溝通的基礎(chǔ)上，為了督促孩子好好學習，避免沉迷游戲?qū)⒆訉W習的影響，可以選擇和孩子商量適當?shù)夭扇∫恍┛刂拼胧缫恢苤荒芡嬉坏絻蓚€小時或者是將孩子送到學校住讀。

2、以身作則，正面引導。

孩子在身邊學習的時候，家長也克制自己，不要玩手機，這就是一種很好的正面引導。都說“父母是孩子的第一任老師”，父母的行為對于孩子的引導作用是很大的。所以，家長們也可以通過自己的行為來引導孩子從游戲中走出來，比如帶孩子一起看有意義的紀錄片，或者是孩子學習的時候自己跟孩子一起看書。長期這樣的堅持不僅會培養(yǎng)孩子好的學習習慣，還能在無形中給孩子支持和鼓勵，形成與孩子的良性互動。

3、與孩子協(xié)商規(guī)定玩手機的時長、次數(shù)，作為必須遵守的規(guī)則，如若違反，可以承擔家務(wù)為責罰手段。

家長要意識到自己的情緒和動機，目標是“孩子停止玩手機游戲”，而不是“孩子乖乖地停止手機游戲”。允許孩子出現(xiàn)頂嘴、哭鬧等不滿情緒。家長要試著理解孩子的感受和立場，如家長希望孩子能夠先完成作業(yè)再玩手機，不要說“現(xiàn)在立刻去做作業(yè)”，而是說“我知道這個游戲很好玩，但你必須先完成作業(yè)。我看著你玩兒完這一局，然后你就去做作業(yè)，可以嗎？”

4、多關(guān)注孩子的心理和行為變化。

給予孩子一定的個人空間。很多青少年沉迷手機，是因為對性的好奇，父母可試探詢問并委婉教育。如通過微信、扣扣或郵件的方式，教給孩子一些基本的性知識等。有了溝通和信任后，與孩子一起協(xié)商制定玩手機的規(guī)則，如是否可以帶去學校玩、什么時候可以玩手機、一次可以玩多久、如果超時會有怎樣的懲罰等。正確看待孩子使用手機，引導孩子合理利用手機的正面效應(yīng)，如手機上閱讀電子書籍更方便、手機搜索學習信息等。

育兒先育己，你想讓孩子成為什么樣的人，就先讓自己成為這樣的人。好的教育，從來都是受家庭潛移默化的影響。父母不放棄自我進步，和孩子一起手牽手，彼此都成長為更好的自己，就是教育最美的模樣。