自己想不出，要記得求助，最合適的求助對象是老師，孩子的班主任。和老師一起查找原因，制定挽救辦法。那么，高中上不下去了怎么辦呢？

高中上不下去了怎么辦：

1.關(guān)于“學(xué)不會”

這是最難解決的，因為學(xué)不會往往不是一兩天形成的，大多是學(xué)科基礎(chǔ)薄弱、知識漏洞太多，最后積重難返、無從學(xué)起。這個只能補(bǔ)課，別無他法，要有充分的思想準(zhǔn)備，孩子在學(xué)校有那么多優(yōu)勢的資源都不能學(xué)好，想通過補(bǔ)課提高，可能就剩下造化了。

2.關(guān)于“為情所困”

春天來了，小草要發(fā)芽，誰也擋不住！也有男女同學(xué)相處，相互激勵，最后終得善果的，不過這好像都是“別人的故事”。可以做些嘗試，像心理輔導(dǎo)、偶像勸誡等等，幫助孩子打開心結(jié)。條件允許的話，也可找到“系鈴人”，嘗試“解鈴”。

3.關(guān)于“外部誘惑”

帶他（她）去看看，或者讓他（她）去看看：生活少有“詩意的遠(yuǎn)方”，多半是“一地雞毛的茍且”。遠(yuǎn)方之所以“詩意”，因為它在心里。只有“腳踏實地”，才能“仰望星空”。

我兒子八個月大會爬，家人怕他碰到暖水瓶，要把暖水瓶放到高處。我沒有，而是帶兒子打開瓶塞，面對“好玩”的水汽，“慫恿”他摸一摸，感覺到燙意的他，立即收手。我知道不用再擔(dān)心他因為好奇而去碰暖水瓶了。

4.關(guān)于“人際危機(jī)”

求助老師，多方探訪，確認(rèn)原因后，幫助孩子處理問題。這個年齡段，沒有什么問題是不能坐下來攤開了講的。要是問題嚴(yán)重，自有相關(guān)法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)來解決問題。人生總會遇到難處，壞人不會因為你不喜歡就遠(yuǎn)離你，教會孩子樂觀向上、勇于面對。這樣的坎兒如果今天過不了，那以后漫長人生路還怎么走？

5.關(guān)于“其他”

其他方面的原因，一旦找到，是什么問題就用合適的、專業(yè)的辦法解決。總之，多和老師（班主任）溝通，孩子的真實情況，可能我們還沒有老師了解的詳細(xì)。

三、創(chuàng)契機(jī)

高中生了，講道理不一定輸給我們，更何況在我們面前，他（她）還可以不講道理。在前面這些工作做到位的情況下，也就是真正確定了“不想上學(xué)”的原因（孩子為應(yīng)付我們，自己說出的不算），就要制定解決方案并落實方案了。這里說的“創(chuàng)契機(jī)”，指的是疏通孩子。通常情況下，孩子說出“不想上學(xué)”是需要很大勇氣的，極有可能他（她）也是經(jīng)歷了多少內(nèi)心矛盾、自我斗爭、痛苦掙扎之后才做此決定。

這個時候，家長想讓其一百八十度逆轉(zhuǎn)，順著家長的意思去這樣做、那樣做，只為了回到一個自己千百個不愿意待的地方，那是要有多難啊！所以我說到“創(chuàng)契機(jī)”，找到能有辦法解決問題的人，創(chuàng)設(shè)能觸動孩子心靈的情境，安排一系列能讓孩子自我反省的事件……同時還要考慮不能給孩子太大的壓迫感。