初中學生厭學這是社會當前一個不容忽視的嚴重問題。絕非一個別現(xiàn)象。表現(xiàn)在孩子身上，根子在家長身上，社會上一些不良影響是外圍條件。那么，初中生厭學怎樣引導？

初中生厭學怎樣引導？

第一，控制自己的情緒。

親戚家面對孩子厭學貪玩，非打即罵，手機也摔了幾個，不但沒有達到想要的效果，孩子反而更叛逆了。

許多正處于叛逆期的孩子，面對打罵可能會產生強烈的抵觸情緒，故意與父母唱反調，久而久之，家庭成員會長期處于壓抑的環(huán)境，對孩子的學習和成長非常不利。所以，想要讓孩子改變，家長們先要學會控制自己的情緒。

第二，學會閉嘴。

停止對孩子一切負面的評論，無論他說什么做什么，都要管住自己的嘴。

我剛開始跟親戚家的孩子聊到未來時，他是抵觸的，他說我就是不想學習，就是想去放羊。聽到這句話我還是很生氣的，但是嘴上卻說“你自己要想好，想好了我就可以通知你父母去落實”。他稍顯不忿，但沒說話。

其實孩子那么說就是一種情緒的宣泄，更像是表達對父母的不滿，而我用這樣的一句話讓孩子把情緒發(fā)泄出來，不贊同不批評也不反駁他，讓他自己沉淀。如果你批評他反駁他，他就會跟你犟。家長們要明白:我們的目的是引導孩子改變，而不是與孩子爭論對錯。

第三，幫孩子做減法。

可以嘗試停掉所有的培訓機構的課外班，只學課本上的知識，并且只讓他做自己會做的題，不會做的中等難度的題可以查資料，可以問老師，難題直接放棄。這樣可以提高他做題的效率，慢慢地讓他在學習上有成就感，慢慢地建立自己的自信，信心是一切問題的根本。

第四，為孩子設置非常容易完成的小目標。

比如說希望他這次考試能比上次進步了一名，一旦他實現(xiàn)了，就給他一個小小的慶祝儀式，讓他體會到一個目標達成的成就感，這是鼓勵他繼續(xù)進步的動力，就好像我們在工作中得到了公司的嘉獎，我們也會自豪且更有動力，因為這符合了人性的被尊重與自我價值實現(xiàn)的需求。

第五，管控手機。

千萬不能一刀切，但要定時定次定量，這個過程對于孩子來說是非常痛苦的，所以可以和孩子提前約定好方案，并且簽了字。即便簽定了方案，在剛開始的時候，孩子可能很快就反悔了，做了幾道題就找各種理由想玩一會兒手機，為了玩手機，他又是撒嬌又是威脅，無論他怎么鬧，家長都要說不行，他的抵觸情緒非常大，嘴里嘮嘮叨叨，做題也是亂寫一通，家長們在面對這種情況的時候堅決不能妥協(xié)，否則很容易前功盡棄。

孩子厭學是一個復雜的問題，但只要我們找到問題根源，采用合理手段，孩子會逐步回到正軌。作為家長我們最重要的是要擺正心態(tài)，逐步引導孩子。