孩子正處在高三，是壓力最大的時候，所以出現厭學的情況，也是正常的。但是孩子是會改變的。家長要給他一個過渡期，不要急于一時。對孩子要充滿信心，看到進步及時鼓勵。

高三學生突然厭學怎么辦？

1、確看待分數

首先，學生作為教育的承受方，必須正確看待分數，同時樹立一定能"解決問題，克服困難"的信心。考試只是一種檢驗學習效果的手段，分數不能代表一切，更不是評價學習能力的唯一標準。

2、給自己合適的定位和評價

同時，高三學生應該給自己一個合適的定位和評價，自己的學習成績，能達到什么樣的程度，有沒有提高和進步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求，不切合實際的目標，只會讓自己覺得，學習無望。明確目的，接受允許的進步和退步，才能保持良好的心態，提高自信。

建議同學們根據實際情況調整目標，制定一個恢復的小計劃，以一次測驗或月考為基點，爭取小幅度的提高，讓自己每次考試都能感覺到進步。這非常利于消除焦慮，恢復自信心。實踐證明，這種方法是有效的，可取的。

3、引導孩子放松

家長須用正確的、理性的方式關愛學生。引導孩子學會放松，接納這些問題，對自己能有一個客觀、現實的評價，就可以幫助孩子接觸無力感，找到希望和動力，進而重建信心。多與孩子進行溝通，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學情緒。  

4、應多鼓勵孩子

作為家長，不可老是貶低、批評孩子，在平時教育孩子應該采取鼓勵的方法，使孩子相信，自己可以成功樹立，自我激勵的目標，讓孩子經常進行自我激勵，學會自我暗示，擺脫消極情緒，避免厭學情況產生。

高三學生厭學的原因是什么？

1、自我壓力太大

高二下學期，立志于通過考大學，實現自己理想的學生增多，開始后程發力。隨著高考的迫近，學生們都會自我施壓，制定目標。學習中保持適當的壓力是必需的，因為沒有壓力就沒有動力，僅憑興趣和愛好很難實現質的飛躍，達到預期目標。

但是，壓力過大、期望值過高，也容易使事情走向反面。對壓力大小的把握，使學生出現一定的分化，而這種分化，又增加了部分學生的心理壓力，如此形成惡性循環。

2、缺乏正確的挫折體驗

對困難和挫折，缺少一種拿得起、放得下的大度。許多學生將學習的成功（具體表現為考試分數）看得高于一切，不允許自己的學習成績有絲毫的退步，一旦某次或某幾次考得不好，便耿耿于懷、備感失落，在挫折面前或者蠻干，或者放棄。

3、沒有一種適合自己的學習方法

在學習中，有自己的“絕招”是很重要的，而一部分同學。缺乏獨立性與創造性，只是服從于、依附于老師，一旦沒有了老師的指揮棒，就亂了方寸，有的就盯著同學，今天向張三學一點，明天向李四討一點，結果也只能是“邯鄲學步”，迷茫中成績已是悄然滑下。