初二的孩子正在形成自己的思維，而這種思維處于半幼稚半成熟狀態(tài)，所以孩子很容易出現(xiàn)做事情我行我素不計(jì)后果的行為，這也是很多家長(zhǎng)擔(dān)心的。其實(shí)，只要我們對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子的叛逆期很快過去的。

孩子初二叛逆期怎么教育？

1、控制情緒。

孩子處于叛逆期沒有辦法正確控制自己的情緒，一點(diǎn)小事就容易和父母大吵大鬧，這個(gè)時(shí)候，父母不要硬頂著來，或者是說一些嚴(yán)厲的話來斥責(zé)孩子，可以等到孩子情緒穩(wěn)定以后再和孩子談心，告訴孩子什么是對(duì)錯(cuò)。

2、學(xué)會(huì)尊重理解孩子。

面對(duì)孩子的叛逆期，父母應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)理解，尊重孩子。叛逆期是孩子成長(zhǎng)過程的一個(gè)階段，這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)比較強(qiáng)。當(dāng)孩子“故意”和你對(duì)著干時(shí)，不要接招，先試著理解孩子。再與孩子進(jìn)行溝通，溝通的重點(diǎn)是雙方能互相理解，這樣才能進(jìn)行有效溝通。

3、正面引導(dǎo)少指責(zé)。

大多數(shù)孩子的叛逆行為來自于指責(zé)，過度的批評(píng)導(dǎo)致的結(jié)果就是不斷積累的怨氣。家長(zhǎng)總以為批評(píng)是一種激勵(lì)，可往往會(huì)變成一種家常便飯。引導(dǎo)不是命令也不是指責(zé)，是通過提問的方式，將孩子的想法引導(dǎo)在正確的方向上，這種提問應(yīng)該相對(duì)溫和，不要強(qiáng)迫更不要自問自答。

4、多鼓勵(lì)支持孩子。

叛逆期孩子需要肯定和鼓勵(lì)，以建立自身的自信和自尊心。當(dāng)孩子做好了一件事情，無論大小，家長(zhǎng)都要及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)。同時(shí)，也要提供一些具體的建議，幫助孩子更好地改進(jìn)自己。

5、必要時(shí)，父母可以抽時(shí)間陪孩子外出散心。

可以說，大多數(shù)孩子都會(huì)平穩(wěn)地度過“青春叛逆期”，但也有少數(shù)孩子，叛逆程度大，甚至與父母勢(shì)如水火。這時(shí)，聰明的父母就會(huì)想辦法，利用周末或節(jié)假日，陪同孩子到旅游景點(diǎn)去玩幾天，徹底地放松一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：游玩歸來的孩子，不知不覺中似乎長(zhǎng)大了，叛逆的程度也在下降。

6、不判決只建議。

有些家長(zhǎng)特別喜歡當(dāng)法官，喜歡做大家長(zhǎng)，對(duì)家里所有成員都指手畫腳，唯我獨(dú)尊。孩子的事讓孩子自己決定，家長(zhǎng)可以給建議，但不要下決定更不要去判決，你的建議如果真得很好，孩子為什么不聽。

7、不在原則性問題上遷就孩子。

叛逆期的孩子容易犯錯(cuò)，但對(duì)于一些原則性的問題家長(zhǎng)不應(yīng)持遷就的態(tài)度。大家要讓孩子明白錯(cuò)在哪里，危害是什么，即使是不大的問題，家長(zhǎng)也不能姑息，因?yàn)樾∈吕鄯e也可鑄成大錯(cuò)。面對(duì)孩子的無理要求，家長(zhǎng)是否要答應(yīng)要謹(jǐn)慎考慮，因?yàn)榇饝?yīng)一次，后續(xù)孩子的無理要求就可能會(huì)接二連三的提出。

孩子初二叛逆期會(huì)有哪些表現(xiàn)？

1、厭學(xué)。

孩子討厭學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率低下，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，不想去學(xué)校上課。

2、情緒不夠穩(wěn)定。

孩子的脾氣已經(jīng)有暴躁不穩(wěn)定的表現(xiàn)，情緒較難以控制，稍微有些不開心就發(fā)火，表現(xiàn)為容易激動(dòng)，經(jīng)常和父母親大喊大叫、亂發(fā)脾氣，總是覺得爸爸、媽媽嘮叨，只要和他說事情，就無法聽進(jìn)去，甚至有摔門、拍桌子，反鎖房門等情況。

3、開始對(duì)異性有關(guān)注。

比如班上長(zhǎng)得好看的同學(xué)，還有一些自己喜歡的明星等，有些孩子在這個(gè)階段還會(huì)出現(xiàn)早戀的情況。