孩子做寫作業(yè)的時(shí)候磨蹭，多半的家長(zhǎng)都遇到過這樣的事情，通常都是家長(zhǎng)著急上火，孩子磨磨蹭蹭，最后忍不住又是一頓爭(zhēng)吵，讓孩子哭鬧一番。遇到這種情況不要擔(dān)心，應(yīng)該從孩子的生活中進(jìn)行改變，改善孩子拖拉。

孩子做作業(yè)拖拉沒有時(shí)間觀念怎么辦？

一、給孩子制定計(jì)劃，多出的時(shí)間讓孩子自由支配。

孩子之所以磨蹭，是因?yàn)閷?duì)時(shí)間沒有概念，不知道自己做一件事要花多長(zhǎng)時(shí)間，所以家長(zhǎng)可以為孩子制定一個(gè)計(jì)劃表，把每日必做的事都列好，比如每天早上上學(xué)前要做的事，幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)出發(fā)，這期間刷牙洗臉多長(zhǎng)時(shí)間，吃飯多長(zhǎng)時(shí)間，換衣服多長(zhǎng)時(shí)間，一件一件列出來(lái)。這樣做是為了讓孩子看看一段時(shí)間內(nèi)到底都能做什么，任何事情一旦細(xì)化，就會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間其實(shí)很緊張，讓孩子有了緊迫感，做事就不會(huì)再磨蹭了。而多出的時(shí)間自由支配，對(duì)于孩子來(lái)說算是一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，為了獎(jiǎng)勵(lì)，孩子也會(huì)加速的。

二、收起怒氣，改為鼓勵(lì)。

孩子磨蹭起來(lái)，脾氣好的家長(zhǎng)也有爆發(fā)的時(shí)候，但有沒有發(fā)現(xiàn)？一旦責(zé)罵孩子后，他會(huì)更磨蹭，一方面是孩子開始分神做不好，另一方面是孩子的抗拒心理，甚至?xí)霈F(xiàn)叛逆。所以，面對(duì)孩子磨蹭，一定要收起怒氣。當(dāng)孩子做某一件事做的快時(shí)，一定要表?yè)P(yáng)，多表?yè)P(yáng)也是為孩子增加動(dòng)力的一種方式。

三、讓孩子承擔(dān)磨蹭的后果。

孩子沒有意識(shí)到磨蹭耽誤事兒的后果有多嚴(yán)重，所以不害怕，這時(shí)家長(zhǎng)不妨試試在孩子磨蹭時(shí)選擇放任。讓孩子接受由自己的行為造成的懲罰，對(duì)孩子來(lái)說，或許是好事！因?yàn)檫@是一個(gè)改變的機(jī)會(huì)。抓住了，孩子的未來(lái)會(huì)更坦蕩。

四、作業(yè)分段。

如果作業(yè)太多，可以把作業(yè)分割成兩個(gè)或三個(gè)階段。如第一次規(guī)定做15分鐘，完后休息一會(huì)，然后再規(guī)定一個(gè)15分鐘，再休息。當(dāng)孩子的注意力提升之后，往后所定時(shí)間就可以慢慢延長(zhǎng)，等養(yǎng)成高度集中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣時(shí)就不用再分割時(shí)間了。

五、規(guī)定時(shí)間，到時(shí)停止。

控制孩子玩兒的時(shí)間，比如看半個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫片，到時(shí)間就不讓看，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)半個(gè)小時(shí)這么短，或者跟孩子玩?zhèn)€小游戲，一分鐘內(nèi)誰(shuí)寫的字多，慢慢培養(yǎng)孩子對(duì)時(shí)間的概念，孩子會(huì)變得越來(lái)越知道時(shí)間珍貴。

六、提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

簡(jiǎn)潔、整齊，尤其是書桌，準(zhǔn)備好所有要用到的文具，但不要堆放玩具等會(huì)分散孩子注意力的東西。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境還要安靜，不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，中途為了關(guān)心孩子，又為孩子送水果，倒水，這其實(shí)也是在干擾孩子。

孩子做作業(yè)拖拉沒有時(shí)間觀念原因是什么？

一、基礎(chǔ)差，沒興趣學(xué)。

有的孩子因?yàn)榛A(chǔ)差，作業(yè)不會(huì)做，寫作業(yè)自然而然的就慢了。還有的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)沒有樂趣，即使會(huì)做也不想去做。

二、 孩子沒有時(shí)間觀念。

不能充分認(rèn)識(shí)、體會(huì)時(shí)間的流逝，所以不會(huì)有著急上火的感覺，覺得慢慢做，作業(yè)也能做完。

三、作業(yè)負(fù)擔(dān)太重。

現(xiàn)在孩子的壓力仍然很大。課業(yè)負(fù)擔(dān)壓的孩子喘不過氣來(lái)，作業(yè)又多又難，超出孩子可以承受的范圍，在做的時(shí)候自然畏畏縮縮，不愿意寫或者不會(huì)寫。

四、父母催太多，擾亂孩子節(jié)奏 。

不停地催促會(huì)給孩子制造緊張氣氛，以致分散孩子的注意力誠(chéng)然，適度的緊張可以激發(fā)孩子大腦的專注度，但是，家長(zhǎng)不停地催促會(huì)導(dǎo)致孩子過度緊張，給孩子造成極大的心理壓力，致使孩子被緊張的氛圍和情緒干擾，進(jìn)而嚴(yán)重地分散了孩子的注意力。