學習成績的差別不是智商的問題，而是：學霸們很早就明白他是學習的主人！而成績差的學生，整個學生時代都沒有這種意識，始終在被動學習。我們要做的，就是帶領孩子建立學習目標，帶領孩子從低效率的被動學習向高效能的主動學習模式挺進。

家長如何科學引導孩子自主學習？

一、讓孩子對學習擁有自主感。

說白了，孩子不愿意學習，是因為孩子對于自己的學習缺乏目標，我們家長的做法讓孩子覺得學習不是他自己的事情，反而變成了爸爸媽媽的事情，這點是最不可取的。我們應該把學習目標還給孩子，給孩子學習的自主感、可控感和意義感，目標是孩子自己定的目標，他就愿意為自己的目標而努力，自己也會有成就感，這是一個良性循環。

二、教孩子使用學習策略。

在制定學習目標的時候，我們家長不能代替孩子制定，但是我們可以引導他們。目標需要結合孩子當前的特點和興趣，讓孩子用一個擅長的學習目標去帶動一個自己不擅長的學習目標。這樣孩子更有自信，也就更容易堅持了。跟孩子定目標的時候，應該是孩子“跳一跳就能夠得著的”，如果目標太低，孩子很容易失去興趣，如果目標太高，打擊孩子自信心，也不容易堅持，所以我們要做的就是幫助孩子一起找到他的“最近發展區”。

三、為孩子提供學習小工具。

幫助孩子把目標做成可視化的圖標計劃，雖然做這一些列的任務需要話費一些時間，但是從長遠來看，一旦孩子掌握了自己做規劃的能力，以后的學習效率會快速提高，也不需要家長時時緊盯不放，這不就是我們想要的自主學習嗎。

現在我們要做的，就是帶領孩子建立學習目標，帶領孩子從低效率的被動學習向高效能的主動學習模式挺進。

四、利用興趣班等課外學習。

讓孩子練習管理自己的學習。過程中，他會犯錯、忘記事情、方法不對，這些都鼓勵他去感受、總結反思、調整。課外學習是鍛煉自主學習能力的非常好的機會，可以更明顯地體會出不同方法的作用。

五、拓寬知識來源渠道。

孩子從不同來源獲得信息，在頭腦中逐步形成對世界的認知。他從學校課堂學到一些，在課外書里看到一些，在旅游途中見識到一些，在和家長聊天中又了解到一些。如果孩子獲取信息的渠道太單一，各種知識信息得不到印證，逐漸會變成無意義的信息，會被抹掉。

當孩子缺失學習目標時，我們最該做的不是把我們的目標強加給孩子，而是要到孩子的內心去尋找原因和病灶，只有解決了驅動力的問題才能解決目標問題。當目標是孩子自己制定的時候，他會主動想辦法實現目標，就像打游戲通關一樣。

一個會自己學習的孩子，更容易對自己的未來有所思考，有所抱負。