四年級(jí)孩子厭學(xué)的心態(tài)是什么，家長(zhǎng)要搞清楚。接下來(lái)就是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了什么、指導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)方法、讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得成就感，當(dāng)孩子改掉厭學(xué)心理時(shí)，鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)，讓孩子保持自信，充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力也是非常重要的一點(diǎn)。

四年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦？

1、了解孩子的真實(shí)想法

默默關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，真正了解孩子的心理活動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)于孩子的言行舉止要了然于心然后對(duì)癥下藥，根據(jù)孩子的舉動(dòng)，正確與孩子進(jìn)行溝通交流。家長(zhǎng)要讓孩子完全敞開(kāi)心扉，與自己進(jìn)行交流。這樣才能夠?qū)ΠY下藥，對(duì)孩子真正起到指導(dǎo)的作用。

2、找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣

想要孩子打消厭學(xué)的念頭，只有先培養(yǎng)他們的興趣，他才會(huì)主動(dòng)去學(xué)。利用周?chē)恍┣猩戆l(fā)生的事件來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，挖掘他們的學(xué)習(xí)潛力，消除孩子的抵觸情緒。在孩子的學(xué)習(xí)興趣沒(méi)有被激發(fā)出來(lái)之前，他們通常是很難投入精力去學(xué)習(xí)的，畢竟學(xué)習(xí)本身是件枯燥乏味的事。但是如果家長(zhǎng)有辦法激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣以后，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)增強(qiáng)，相應(yīng)的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)提高，而成績(jī)的提高又會(huì)增強(qiáng)他的自信心。

小孩子對(duì)學(xué)校的看法直接影響著孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)和心情，所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校的生活過(guò)得并不愉快的時(shí)候，要及時(shí)幫助孩子調(diào)整并解決問(wèn)題，避免孩子因?yàn)橥庠跅l件影響學(xué)習(xí)效率，那影響的可不只是學(xué)習(xí)成績(jī)，還有可能影響之后的人生發(fā)展。

四年級(jí)孩子厭學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？

1、減輕沒(méi)必要的學(xué)習(xí)壓力

孩子的學(xué)業(yè)已經(jīng)很繁重了，如果產(chǎn)生了厭學(xué)心理，家長(zhǎng)就不用給孩子報(bào)一些輔導(dǎo)班，補(bǔ)習(xí)班之類的，這樣只會(huì)讓孩子的反抗心理加重，更加厭惡學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要時(shí)刻反思自己，是不是給孩子太大壓力了，要讓孩子有興趣的學(xué)習(xí)，不要給孩子增加壓力，這樣慢慢的轉(zhuǎn)移孩子注意力，減輕課業(yè)壓力，可以調(diào)理孩子厭學(xué)的問(wèn)題。

2、提高孩子的自主學(xué)習(xí)能力

讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)之后，還要慢慢培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，即使不在課堂，沒(méi)有老師，孩子也能自發(fā)的去學(xué)習(xí)。比如制定獎(jiǎng)懲制度，讓孩子能切實(shí)的看到學(xué)習(xí)的好處。或者多給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子意識(shí)到他需要學(xué)習(xí)，這樣進(jìn)行自發(fā)的學(xué)習(xí)。

孩子一般在10歲左右自我意識(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，他們強(qiáng)烈需要父母的尊重，需要父母把他們當(dāng)作大孩子。但很多父母不了解孩子這一心理，仍把他們當(dāng)小孩子看待，因此這一時(shí)期的孩子，常常因?yàn)榈貌坏礁改傅淖鹬睾屠斫猓室馀c父母作對(duì)。有的甚至出現(xiàn)了厭學(xué)的行為。四年級(jí)孩子厭學(xué)叛逆怎么辦？

四年級(jí)孩子厭學(xué)叛逆怎么辦？

1、不要強(qiáng)行跟孩子說(shuō)讀書(shū)重要性的那些大道理。跟孩子像朋友一樣，好好談?wù)勊矚g什么，了解他不愿讀書(shū)的原因。了解他喜歡什么，他的興趣點(diǎn)在哪里

2、大人跟孩子一起讀書(shū)，一起探討書(shū)中有趣的故事和知識(shí)點(diǎn)，跟孩子一起發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的樂(lè)趣。放下手機(jī)，在他學(xué)習(xí)的時(shí)候耐心在一邊讀書(shū)陪伴。在他需要的時(shí)候給他指點(diǎn)和輔導(dǎo)。

3、有空就帶孩子多出去玩，在生活中引導(dǎo)孩子多了解生活里的知識(shí)有很多不解之處也是更多來(lái)自讀書(shū)

4、激發(fā)他的好奇心，讓他自己有更多學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從他感興趣的方面入手，讓他明白知識(shí)的重要性。

四年級(jí)的孩子還沒(méi)有脫離家長(zhǎng)的管控，所以，孩子出現(xiàn)厭學(xué)叛逆的行為，家長(zhǎng)是有一定責(zé)任的，家長(zhǎng)的不良的教育方式是造成孩子現(xiàn)在出現(xiàn)不好行為的結(jié)果的直接原因。因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，改善自己的教育方式，推動(dòng)孩子健康成長(zhǎng)。

四年級(jí)的孩子厭學(xué)叛逆怎么辦？

1、不要一味責(zé)罵。對(duì)于叛逆期的孩子，家長(zhǎng)要盡量避打罵，即便有火也不能以這種方式發(fā)出來(lái)，必須要講道理，一開(kāi)始或許會(huì)不聽(tīng)，但是長(zhǎng)久下來(lái)，就會(huì)產(chǎn)生效果。很多孩子都是你越罵他，他越叛逆。

2、換位思考。家長(zhǎng)也是從青春叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問(wèn)題的癥結(jié)。

3、減少叛逆孩子的負(fù)擔(dān)。父母都懷有：“望子成龍，望女成鳳”的想法，甚至有的家長(zhǎng)把自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望強(qiáng)加到孩子上，孩子從學(xué)校放學(xué)回來(lái)還要進(jìn)行他們不愿意的培訓(xùn)，使得孩子們沒(méi)有很好的得到精神的放松，這樣就給孩子帶來(lái)了很大的精神壓力，導(dǎo)致他們討厭生活、叛逆期提前到了，家長(zhǎng)可以讓孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候也適當(dāng)?shù)慕o他們玩的時(shí)間。

4、積極和孩子進(jìn)行語(yǔ)言溝通。觀察孩子是否已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間不和父母進(jìn)行語(yǔ)言溝通了，學(xué)校或者生活發(fā)生的事情以及他的情緒有沒(méi)有和父母溝通過(guò)，如果是溝通的問(wèn)題，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到很多糾結(jié)的地方，比如這道題不通或?qū)W校里情緒不好，和同學(xué)們有點(diǎn)矛盾，父母要和他去溝通。

我們幾乎都聽(tīng)過(guò)這句話？：“分分分，學(xué)生的命根兒”。可見(jiàn)，分?jǐn)?shù)、成績(jī)對(duì)孩子的重要性，很多家庭容易因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)而導(dǎo)致沖突，“不提學(xué)習(xí)母慈子孝，一提學(xué)習(xí)雞飛狗跳”。但孩子如果沒(méi)有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，被家長(zhǎng)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，效果肯定不好，還會(huì)破壞親子關(guān)系。四年級(jí)女孩子厭學(xué)怎么辦？

四年級(jí)女孩子厭學(xué)怎么辦？

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)置挑戰(zhàn)性目標(biāo)。目標(biāo)本身是外部動(dòng)機(jī)，但努力以后能夠達(dá)到的挑戰(zhàn)性目標(biāo)可以轉(zhuǎn)化成內(nèi)部動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)要了解孩子現(xiàn)有的狀況，設(shè)置的目標(biāo)要能喚起他想要努力的愿望。設(shè)置挑戰(zhàn)性目標(biāo)要具體、清晰，家長(zhǎng)可以讓孩子也參與進(jìn)來(lái)，一起制定目標(biāo)，雙方都滿意的情況下，開(kāi)始執(zhí)行。這樣有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，擺脫厭學(xué)情緒。

2、降低學(xué)習(xí)的難度

很多家長(zhǎng)看到孩子的成績(jī)以后就會(huì)想著放棄，成績(jī)這么差要怎么學(xué)，于是產(chǎn)生自暴自棄的想法，這樣是不對(duì)的，家長(zhǎng)都放棄了，孩子更會(huì)破罐子破摔，家長(zhǎng)正確的做法就是幫助孩子從頭學(xué)起，從基礎(chǔ)學(xué)起，降低學(xué)習(xí)的難度是首要任務(wù)，每天把要學(xué)的新課提前預(yù)習(xí)一下，盡量能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，慢慢的引導(dǎo)孩子。

冰凍三尺非一日之寒，6年級(jí)已經(jīng)到了專注學(xué)習(xí)的年齡，這時(shí)候出現(xiàn)厭學(xué)，作為家長(zhǎng)，首先了解他厭學(xué)的原因，以便對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，那就面對(duì)現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該降低對(duì)孩子的期望值，讓孩子不要有過(guò)多的壓力，放下包袱輕松學(xué)習(xí)。其次應(yīng)該了解一下孩子最近結(jié)交的朋友，看都是什么樣的人，所謂近朱者赤近墨者黑，讓那些對(duì)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有負(fù)面影響的人遠(yuǎn)離孩子，對(duì)孩子曉之以情動(dòng)之以理。

6年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦

1、了解小孩的真實(shí)想法

2、 通過(guò)老師和同學(xué)的反饋，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，譬如課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況，成績(jī)等，與同學(xué)相處得怎樣？

3、至于原因，有可能是：作業(yè)多做不完，老師講課聽(tīng)不懂，成績(jī)下降，不自信等，沒(méi)有一個(gè)正確的引導(dǎo)，會(huì)繼續(xù)影響小孩的身心健康。

4、溝通的時(shí)候要講究一些技巧，要以朋友的身份去談心，這樣孩子才會(huì)說(shuō)出心中所想。

高中一年級(jí)學(xué)生厭學(xué)，這個(gè)問(wèn)題很籠統(tǒng)，只能說(shuō)你需要找到他厭學(xué)的原因，然后對(duì)癥下藥。

每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到一些事情，這些事情可能是消極的，比如：孩子在學(xué)校被欺負(fù)，或者孩子抑郁了，但也可能有正面的，比如：孩子認(rèn)為學(xué)校的老師不能教他，他們的思想不能同頻。這一代孩子的思考方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了父母的高中一年級(jí)的那個(gè)階段。進(jìn)入21世紀(jì)今天，人類基因也在不斷更新。

高中一年級(jí)孩子厭學(xué)怎么辦？

第一，分析原因并尋求解決方案。

孩子可能產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因如下：

（1）我要適應(yīng)新的環(huán)境。此外，我性格內(nèi)向，不善于交際。我的好朋友不在這所學(xué)校，所以我對(duì)這所學(xué)校感到陌生。