如今，孩子學(xué)不進(jìn)去已成為普遍現(xiàn)象，無(wú)論家長(zhǎng)和老師怎么說教，怎么要求，怎么懲戒，孩子總是聽不進(jìn)去，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而形成惡性循環(huán)，這樣下去，將嚴(yán)重影響孩子的健康成長(zhǎng)。初二的孩子正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段的學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說是很重要的，家長(zhǎng)一定要重視起來(lái)。

初二孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

第一，換位思考。

當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去時(shí)，家長(zhǎng)們的第一反應(yīng)一定不要是粗暴的辱罵、踢打，而是應(yīng)該控制好自己的情緒，理智面對(duì)。

當(dāng)孩子不愿意做作業(yè)，不愿意學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)們很容易感到憤怒，但越是憤怒，家長(zhǎng)們?cè)绞且刂坪米约旱那榫w，要站在孩子的角度深入的去感知這件事，要試著接受孩子此時(shí)所產(chǎn)生的情緒，并讓孩子感覺到他是被我們所接受而非是被否定的，從而讓孩子能夠真正的接受你，這樣我們才能讓孩子情緒平復(fù)，才有利于我們接下的溝通與解決問題。

第二，找原因。

初二的孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期，如果有不恰當(dāng)?shù)慕逃龝?huì)引起孩子的叛逆心理，所以家長(zhǎng)不要過度管控。但是，初二是一道分水嶺，如果孩子在這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)心理問題，學(xué)不進(jìn)去，那對(duì)于接下來(lái)的知識(shí)儲(chǔ)存是不利的，所以當(dāng)孩子的狀態(tài)已經(jīng)嚴(yán)重到不想去上學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)不能再放任不管了，還是要拿起教育的手段，去引導(dǎo)孩子恢復(fù)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

初二孩子學(xué)不進(jìn)去不想去上學(xué)怎么辦？

1、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣

對(duì)學(xué)習(xí)沒有充足的興趣是孩子學(xué)不進(jìn)去的一個(gè)重要原因，一定要找到孩子身上的閃光點(diǎn)，不遺余力的表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子在學(xué)習(xí)的過程中能夠看到自己的價(jià)值，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣。很多孩子厭學(xué)是因?yàn)榕d趣不高，興趣不高常常與學(xué)習(xí)習(xí)慣不好相聯(lián)系，所以家長(zhǎng)最好積極觀察自己的孩子，陪伴自己的孩子，讓孩子有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子走上良性發(fā)展的軌道才好。

2、給予孩子應(yīng)有的鼓勵(lì)

孩子在學(xué)校里其實(shí)學(xué)習(xí)壓力是很大的。孩子的學(xué)習(xí)是需要家長(zhǎng)和老師的鼓勵(lì)的。有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，自己壓力就已經(jīng)很大了，如果得不到家長(zhǎng)的肯定和表?yè)P(yáng)，常常就會(huì)造成破罐子破摔，從而造成厭學(xué)。

厭學(xué)是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的消極情緒表現(xiàn)，從心理學(xué)的角度來(lái)看，厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的消極對(duì)待的行為反應(yīng)模式。主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)理解的偏差、對(duì)學(xué)習(xí)的消極情緒對(duì)待、遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的行為。厭學(xué)已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問題。

厭學(xué)和逃學(xué)的關(guān)系是相互的，厭學(xué)是逃學(xué)的主要原因之一，逃學(xué)是厭學(xué)的極端表現(xiàn)。

人們常常將逃學(xué)與厭學(xué)聯(lián)系在一起。厭學(xué)可以表現(xiàn)為多種形式，例如：孩子變得不愛上學(xué)，不想見老師，甚至在上學(xué)前，孩子就大喊“胃痛”、“頭痛”等；有的孩子不愿意做功課，看書就困。即使在沒有外界干擾的情況下，注意力也經(jīng)常會(huì)受到影響；有的孩子雖然也在讀書，但“不會(huì)讀書”；不愿主動(dòng)向成年人說明學(xué)習(xí)情況，對(duì)父母的詢問往往保持沉默，或表現(xiàn)出易怒，或轉(zhuǎn)移話題；課上經(jīng)常睡覺，下課后卻很活躍，表現(xiàn)為“睡夠了”。逃學(xué)作為一種極端的厭學(xué)行為，主要表現(xiàn)為不去上學(xué)。然而，相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，46%的中國(guó)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，33%的學(xué)生表現(xiàn)出明顯的不喜歡學(xué)習(xí)，只有21%的學(xué)生真正對(duì)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度。

初二孩子就是厭學(xué)怎么辦？

第一，幫助孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注和需要。作為學(xué)生，生活中的大部分時(shí)間都是在學(xué)習(xí)，如果能夠在學(xué)習(xí)中滿足這些需求，自然不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)。

第二，從行為主義的角度來(lái)看，如果在學(xué)習(xí)中，孩子能繼續(xù)受到鼓勵(lì)或其他形式的積極強(qiáng)化，他會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很好的事情，厭學(xué)是不可能的。

案例：白媽媽家的孩子15歲了，剛好念初二。但是最近開始曠課不想上學(xué)了，脾氣也變得糟糕，身邊的朋友也盡是些不良青年。白媽媽一直以來(lái)希望他可以安安分分的念書，增加自己的修養(yǎng)素質(zhì)。但現(xiàn)在的情況明顯是背道而馳了。這種情況令白媽媽非常的擔(dān)心，孩子厭學(xué)該怎么辦呢？

初二孩子厭學(xué)就是不去學(xué)校怎么辦？

第一、了解孩子的真實(shí)感受

1、認(rèn)同

首先我們要同意孩子的看法，即使這次考試不好，我們也不能批評(píng)他。 我們批評(píng)得越多，我們的孩子就越可能遠(yuǎn)離我們。 所以，我們跟孩子聊更多的是學(xué)習(xí)的感覺，比如累，甚至了解孩子的其他生活感受，先跟孩子聊，聊開心，了解孩子的內(nèi)心。

2、分析成績(jī)不好的原因

初三的孩子面臨中考，壓力是非常大的，這時(shí)候就有的孩子會(huì)出現(xiàn)想學(xué)就是學(xué)不進(jìn)去的情況，這就是典型的被壓力所控，當(dāng)孩子無(wú)法自我調(diào)節(jié)的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)釋放孩子的壓力，讓孩子打好最后一仗。

初三孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

1、幫助孩子釋放壓力

初三的孩子學(xué)不進(jìn)去，可能是由于壓力過大導(dǎo)致的，家長(zhǎng)要幫助孩子釋放壓力，適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹ⅲ坏粫?huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)幫孩子孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提升學(xué)習(xí)效率，適當(dāng)?shù)慕鈮海梢宰尣幌雽W(xué)習(xí)的孩子得到一些放松，然后接下來(lái)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子交流

孩子出現(xiàn)學(xué)不進(jìn)去的情況一定是有原因的，作為家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活，平時(shí)也要注重和孩子的溝通交流，當(dāng)孩子有學(xué)不進(jìn)去的苗頭出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)了解情況，究其原因，才能幫助孩子找到解決學(xué)不進(jìn)去的辦法。

當(dāng)孩子因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)去影響學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，家長(zhǎng)要幫助孩子分析問題，引導(dǎo)孩子改善心態(tài)，樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并指導(dǎo)孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，還可以通過訓(xùn)練鍛煉孩子學(xué)習(xí)的專注力，這都是有利于孩子的學(xué)習(xí)效果的。

小學(xué)孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

試想，如果課本是電子游戲，他還會(huì)不好好學(xué)習(xí)嗎？肯定會(huì)的。所以家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)興趣上下功夫。

首先，給他買很多很多的少兒讀物，散放在書房，臥室，衛(wèi)生間，茶幾，窗臺(tái)等各個(gè)位置，讓他時(shí)刻緊挨著書，無(wú)路可逃。讓他先慢慢接觸書籍，愛上書籍，培養(yǎng)他和書籍之間的感情。

其次，孩子在學(xué)習(xí)過程中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。比如，認(rèn)真，快速做完一張卷子，滿分獎(jiǎng)10元，95分以上獎(jiǎng)5元。這樣，不僅養(yǎng)成了孩子專注看書的好習(xí)慣，還培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)樂趣。

現(xiàn)在，有不少孩子厭學(xué)，沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣，甚至優(yōu)等生也不例外。求知是孩子認(rèn)識(shí)世界的基本途徑，而追求快樂又是孩子的天性。如果孩子因?yàn)榍笾粍儕Z了快樂，在苦學(xué)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，缺乏認(rèn)知的需要，他們就會(huì)不愛學(xué)習(xí)，學(xué)不進(jìn)去也是很正常的事情，那么孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦呢？

孩子就是學(xué)不進(jìn)去怎么辦？

第一、父母要給予孩子理解與鼓勵(lì)。

當(dāng)孩子有了學(xué)不進(jìn)去的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也不要過度緊張，每個(gè)人在學(xué)習(xí)階段都會(huì)產(chǎn)生不想學(xué)習(xí)的念頭，這個(gè)時(shí)候父母應(yīng)該多多開導(dǎo)孩子，也可以給他講講你們上學(xué)時(shí)候的事情，調(diào)節(jié)他的情緒，適當(dāng)用一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子讀書學(xué)習(xí)，給他制定幾個(gè)比較容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，在孩子完成之后給予他鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，讓他體會(huì)到認(rèn)真學(xué)習(xí)的成就感，隨后逐步增加目標(biāo)難度直至孩子擺脫厭學(xué)的情緒。

第二、父母不要給孩子施加過多的壓力。

望子成龍，望女成鳳是每個(gè)父母的心愿，但是現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，孩子不僅要在學(xué)校承受學(xué)習(xí)的壓力，回家還要聽父母的嘮叨和教育，周末還要去各種補(bǔ)習(xí)班，因此孩子的心理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，這時(shí)父母一定不要繼續(xù)再給孩子施加壓力，一定要先減輕孩子的負(fù)擔(dān)，給他創(chuàng)造一個(gè)良好而輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他能在高壓學(xué)習(xí)的環(huán)境下有喘息的機(jī)會(huì)，同時(shí)要多和孩子溝通，避免揠苗助長(zhǎng)。