每個孩子的情況不同，他們進入叛逆期的表現也會有所差別，不過跟家長唱反調，愛頂嘴，厭學是很多孩子會有的表現，家長要對孩子進入叛逆期的表現有一個基本的了解，這樣當孩子進入叛逆期的時候家長才能及時發現并予以解決。

叛逆期孩子的表現有哪些？

一、拒絕溝通。

孩子可能會拒絕與父母或老師溝通，關閉自己的心靈，表現出冷漠、敵意或疏遠的態度。

二、厭學。

厭學就是孩子討厭學習，厭煩到學校上課。具體表現是學習效率低下，盡管有時候用功了，但效果不佳，并且感到學習非常枯燥，毫無興趣。

孩子叛逆期的情緒就像六月的天氣，陰晴不定，說不定什么時候就打雷下雨了。很多家長經常被這個時期孩子不聽話的行為氣的頭疼，但是自己又不舍得打罵，結果導致孩子在叛逆的道路上越走越遠。其實，只要家長找到孩子叛逆背后的需求，并及時予以滿足，孩子叛逆的情況會逐漸改善的。

叛逆期孩子表現有哪些？

1、不喜歡被家人管束。

對于長輩們的教導，是很難聽進去的，有時候還會嫌家長啰嗦，而和家長頂嘴。這個階段的孩子，只要是父母反對不允許做的事情，都會反著來，和父母一直抗爭，是比較難管教的。

2、早戀。

發育中的孩子會慢慢地對異性同學產生愛慕之情，也許是因為好奇，也許是因為叛逆，他們會關注異性同學的情況，他們會和異性同學拉近距離。

叛逆期是指青少年正處于心理的過渡期，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人（尤其是父母）的監護。他們反對父母把自己當小孩，而以成人自居。為了表現自己的“非凡”，他們也就對任何事物都傾向于批判的態度。正是由于他們感到或擔心外界忽視了自己的獨立存在，叛逆心理才因此產生，從而用各種手段、方法來確立“自我”與外界的平等地位。叛逆心理雖然說不上是一種非健康的心理，但是當它反應強烈時卻是一種反常的心理。

孩子叛逆期的表現有哪些：

1、不喜歡說教

“我的事情我做主!”“我不要你管!”這是他們反抗的聲音。覺得長輩的教育與勸告非常的啰嗦，有問題不與長輩商量。常與父母、老師對抗，頂嘴，以此來證明自己已經長大了。

2、以自我為中心

青春期叛逆的孩子喜歡我行我素，“讓別人去說吧”，自己喜歡怎樣就怎樣。當有矛盾或者碰壁，也不會輕易向老師、父母求助，自己用自己的方式解決問題，聽不進正確的勸告建議，不理會別人的感受。為了顯示自己的與眾不同，常常在穿著和言行上表現怪異，通過這些不良行為去表現自我。

相信每個人都經歷過叛逆期，這是青春期正常的現象，男生女生都會發生。家長要對孩子在叛逆期的有一個基本的了解，這樣當孩子出現叛逆的行為時家長才能及時發現并做出引導。

叛逆孩子的表現有哪些？

1、社交需求增加。

孩子在這個時期開始更加關注自己的社交圈子和同伴關系。他們可能會加入新的社交群體，與舊的朋友保持距離，表現出更強烈的社交需求。

2、反抗權威。

孩子在這個時期會開始反抗父母或老師的權威，表現出挑戰和不合作的態度。他們可能會對規定和約束產生反感，試圖通過違反規則來獲得自由。

隨著年齡的增長，孩子也會慢慢成熟，慢慢的進入青春期，這個時候的孩子會顯得特別叛逆，孩子青春期叛逆的表現有哪些？孩子的青春期會有一定的心理和生理變化，性情會變得煩躁，經常發脾氣，會對異性充滿好奇心感興趣，種種的現象讓父母一直很苦惱，怎么辦呢？

孩子青春期叛逆的表現有哪些？

第一：孩子在家庭中表現出情感冷漠的叛逆行為

父母與孩子的關系也是孩子叛逆行為的表現。在我們學校過去的輔導中出現過很多這樣的案例。以前的家長在教育孩子的方式上很多都是錯誤的，或者出于其他原因，許多家庭與父母有著特殊的關系。很多孩子對家人的感受漠不關心，讓人很難想象，這特別不利于家庭關系，尤其是親子關系，對孩子的情緒也不好。面對這種情況，我們應該盡快調整孩子的情緒狀態，幫助家庭修復親子關系。

二：孩子在學校的叛逆表現 

(1)厭學逃學，不遵守校規。

很多家長反映，孩子原來很聽話的，但是最近開始變得愛和自己作對，無論讓他去做什么事，他都用一個“不”字來回應，總是跟你對著干，讓人束手無策。其實，孩子不聽話是因為他們正處在叛逆期，心理和身體都在發育，這時候只有家長的正確引導才能避免造成不良影響。

孩子的叛逆行為表現有哪些？

1、喜歡和家長對著干

孩子進入叛逆期之后最明顯的一點表現，那就是——和家長對著干。家長越讓孩子做什么，孩子就非不去做什么，就像是故意和家長作對一樣。家長如果和孩子講道理，孩子根本不聽，要么扭頭就走，要么仍然我行我素。

2、不服從管教

每一位家長都希望孩子能聽自己的話，但是處于叛逆期的孩子根本不會乖乖聽家長的話，比如孩子看了很長時間的動畫片，家長想讓孩子休息一會，但是孩子仍然要看，家長強行把電視關掉，孩子會自己打開，如果繼續不讓孩子看，孩子就放聲大哭、撒潑打滾。家長管教孩子，孩子就像是沒聽到一樣，從這只耳朵進來，又從那只耳朵出去，起不到任何效果。

16歲男孩叛逆期的表現有哪些？

1、與大人在觀念上的碰撞

孩子開始對自然世界、社會生活、人際交往等問題進行思考，并且形成了一些自己的看法。由于他們受思維發展水平的局限，其觀念具有幼稚性，表現出主觀、偏激、絕對性。他們不理解為什么大人的想法與他們格格不入，更反對家長強加給他們的觀念。

2、內心極為敏感

青春期的孩子，內心極為敏感。同樣一句話，或許在青春期之前，家長對孩子說，孩子并沒有覺得有什么不痛快；可在青春期時對孩子說了，那孩子就可能一根筋的覺得家長不愛自己、喜歡侮辱自己、喜歡踐踏自己自尊等等。

3、不能自控的情緒波動