初中生厭學(xué)最常見的就是輟學(xué)，當(dāng)然這是相對來說比較嚴(yán)重的結(jié)果，如果你發(fā)現(xiàn)孩子不好好學(xué)習(xí)了，那你就要及時(shí)查詢一下孩子是否是厭學(xué)了，因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)是一個(gè)長期的過程，所以作為家長是可以看出孩子的一些異常的。

初中生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些？

1、產(chǎn)生消極的態(tài)度

這些人表現(xiàn)為用消極的學(xué)習(xí)態(tài)度來對待學(xué)習(xí)。本來學(xué)習(xí)應(yīng)既是一種輕松愉快、又富有吸引力的活動(dòng)，但由于多種原因，有些學(xué)生卻討厭學(xué)習(xí)。在教師和家長的壓力下，學(xué)生勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，卻時(shí)常伴隨著不愉快的體驗(yàn)，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等。

有的學(xué)生談到一就頭痛，看到作業(yè)就心煩，聽到考試就害怕，完全缺乏或者說失去了學(xué)習(xí)的興趣和求知欲、好奇心。他們只是在外在壓力下機(jī)械、被動(dòng)、應(yīng)付式地學(xué)習(xí)。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)

厭學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的消極情緒表達(dá)。從心理學(xué)的角度來看，厭學(xué)是指學(xué)生對學(xué)習(xí)活動(dòng)的消極對待的行為反應(yīng)方式。家長只有找到孩子初中生厭學(xué)的原因及對策，才能有效解決問題。

主要表現(xiàn)在學(xué)生對學(xué)習(xí)理解的偏差、對學(xué)習(xí)的消極情緒對待、主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)的行為。 厭學(xué)已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問題。

初中生厭學(xué)的原因及對策有哪些？

初中生為什么會(huì)厭學(xué)？

第一，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

這部分學(xué)生大多學(xué)習(xí)成績差，學(xué)習(xí)被動(dòng)，學(xué)習(xí)感覺枯燥乏味。認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦差事，但迫于老師、家長的壓力，每天都得背著書包上學(xué)。

初中生叛逆期的表現(xiàn)有哪些？

1、不和父母溝通

青春叛逆期的孩子，他們在心理上是非常焦躁的，尤其是面對父母時(shí)，不管看什么事情都不順眼，并不是他們不懂得父母的辛苦和付出，而是他們希望和父母保持同等的姿態(tài)，他們固執(zhí)地認(rèn)為：自己已經(jīng)是成人，并不需要父母不斷地督促和管教，應(yīng)該被尊重。然而這并沒有得到父母的認(rèn)可，所以他們采取抵觸和不溝通的態(tài)度面對父母。

2、上課接話，賣弄聰明

上課期間老師都希望有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，所以在老師講課的時(shí)候會(huì)要求同學(xué)們安靜一點(diǎn)，不要亂講話。但是有的學(xué)生卻好像擁有“多動(dòng)癥”，最喜歡在上課時(shí)講話，尤其是喜歡接老師說話。但是叛逆期的同學(xué)說的基本都是廢話，這樣不僅打擾了老師上課的思路，還吸引了其他同學(xué)的注意力，讓老師非常反感。

3、奇裝異服

孩子的厭學(xué)往往是由于學(xué)業(yè)增加、融不進(jìn)班級體、與老師關(guān)系不好等造成原因的。父母一定要從多方面觀察孩子的情緒，必要時(shí)給予積極的引導(dǎo)，才能讓孩子健康快樂的成長。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些？

1.推卸責(zé)任。

這樣的孩子往往把簡單的失敗原因推到外部，不能客觀地分析是什么原因?qū)е聦W(xué)習(xí)成績不佳，自我反省和吸取教訓(xùn)的能力都不好。

他們經(jīng)常把自己考試成績不好的原因歸結(jié)為老師沒有在課堂上解釋清楚，試卷難度比較大，以及老師打分不公平。其實(shí)，他們心里很清楚失敗的原因，卻不敢正視自己的缺點(diǎn)，以此來掩蓋自己的責(zé)任。

2.精神勝利法。

從孩子年齡來看，初中生正處于叛逆期高峰，除了自身心理變化，還有來學(xué)習(xí)的壓力，這時(shí)候出現(xiàn)厭學(xué)也是正常的情況。厭學(xué)的原因可能很多，可能是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣等等，作為家長需要及時(shí)找出原因，然后采取對應(yīng)的措施。

初中生厭學(xué)的表現(xiàn)

1、上課對老師的課沒興趣，不理解，不懂得思考。從上課鈴響就盼下課，東瞧瞧西望望的無所事事，作業(yè)就抄抄現(xiàn)成的，下課就跟變個(gè)人似是，東扯西拉般，打打鬧鬧的，總也玩不夠，話也有說不完的，整天憂哉憂哉的，沒個(gè)緊張勁，整天松散的樣。

2、白天精神不好，上課犯困，夜里頭腦激動(dòng)，難以入眠，多夢。

3、學(xué)習(xí)成績下降、缺乏學(xué)習(xí)興趣、對學(xué)?；顒?dòng)和作業(yè)缺乏熱情、無法集中注意力、缺乏自我激勵(lì)等。

4、對學(xué)習(xí)采取消極態(tài)度。不少孩子在父母家人和老師的壓力下，越來越討厭學(xué)習(xí)。甚至一想到學(xué)習(xí),他們的情緒就開始不受控制,出現(xiàn)緊張、焦慮、惶恐、厭惡等。

中學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒。其實(shí)，厭學(xué)是很正常的心理，不要刻意去強(qiáng)調(diào)，家長可以讓孩子試著調(diào)整自己，每天定一個(gè)小目標(biāo)，盡力完成，然后獎(jiǎng)勵(lì)孩子。長期這樣，形成習(xí)慣，或許孩子的厭學(xué)情緒會(huì)有好轉(zhuǎn)。

初中生厭學(xué)心理的表現(xiàn)

1、上課時(shí)經(jīng)常心不在焉，東張西望，課后作業(yè)馬虎應(yīng)付或互相抄寫，有時(shí)甚至沒有完成，成績不斷滑落。

2、上課經(jīng)常打瞌睡，但下課時(shí)精神十足。作業(yè)經(jīng)常沒有完成，基礎(chǔ)較差，成績不佳。

3、學(xué)科基礎(chǔ)較好，但自從迷上游戲、小說、貪玩之后，成績一落千丈，發(fā)展到上課無心聽講，喜歡搞一些滑稽動(dòng)作或一些好笑的話引發(fā)全班同學(xué)大笑，破壞課堂紀(jì)律。

4、經(jīng)常有肢體疼痛感的假象，以此找到請假的合適理由，達(dá)到逃避課堂的目的。

不同的孩子，厭學(xué)的表現(xiàn)也不同，有些孩子就是單純的不好好學(xué)習(xí)，有的孩子卻出現(xiàn)脾氣暴躁，情緒不穩(wěn)定等等不健康的行為，總結(jié)下來，厭學(xué)的孩子其實(shí)就是學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失，學(xué)習(xí)興趣喪失，推脫責(zé)任等等，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有這些行為表現(xiàn)的時(shí)候，那孩子就有可能是厭學(xué)了。

孩子厭學(xué)表現(xiàn)有哪些？

1、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

這種現(xiàn)象在中學(xué)生中相當(dāng)普遍。這部分學(xué)生中，既有頭腦清醒，對問題有自己的看法，學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)能跟上進(jìn)度，但沒有學(xué)習(xí)熱情的中等學(xué)生；還有學(xué)習(xí)有些吃力，但自己尚知努力的學(xué)業(yè)稍差的學(xué)生。面對學(xué)校中激烈的競爭，他們普遍的內(nèi)心感受是，學(xué)習(xí)沒意思，迫于形勢又不得不學(xué)，可學(xué)著又覺沒勁。

2、喪失學(xué)習(xí)興趣

這部分學(xué)生大多數(shù)是學(xué)業(yè)不良者。他們感到學(xué)習(xí)是一件苦差事，簡直是活受罪，完全喪失了學(xué)習(xí)興趣，但迫于形勢和家長的要求，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?，做一天和尚撞一天鐘，對學(xué)習(xí)無精打采，缺乏積極探索的意向，上學(xué)就是為了拿到一紙文憑。