厭學是學生學習的消極情緒表達。從心理學的角度來看，厭學是指學生對學習活動的消極對待的行為反應方式。家長只有找到孩子初中生厭學的原因及對策，才能有效解決問題。

主要表現在學生對學習理解的偏差、對學習的消極情緒對待、主動遠離學習的行為。 厭學已成為阻礙學生身心健康發展的重要問題。

初中生厭學的原因及對策有哪些？

初中生為什么會厭學？

第一，缺乏正確的學習目標。

這部分學生大多學習成績差，學習被動，學習感覺枯燥乏味。認為學習是件苦差事，但迫于老師、家長的壓力，每天都得背著書包上學。

第二，有些父母忙于自己的事業，掙錢養家糊口，忽視了孩子的教育。

而有的父母對自己的生活態度很消極，整天打麻將，大吃大喝，無所事事，沒有追求。

第三，很多學校只追求升學率作為主要目標，很難針對厭學學生的特點進行教育。

隨著時間的延長、考試次數的增多等因素，一些學生不斷產生新的學習困難，產生更多的厭學情緒。

第四，一些教師對待健康學生和厭學學生的教育價值觀不同。

客觀上造成孩子學習機會不均。教師對厭學學生的負面期望影響他們的自我判斷，使他們失去繼續學習的興趣、信心和動力。

第五，不良的社會風氣和文化對孩子也有一定的影響。

例如，扭曲的“一切都是為了錢”的觀念和不健康的電影和視頻也對青春期孩子產生不良影響。或與社會上的不良青年交朋友，逐漸厭倦學習。

初中厭學怎么辦？

第一，幫助孩子找到學習的動力。

讓孩子在學習中感受到愛、關注和需要。根據馬斯洛的需求層次理論，人除了生存和安全感之外，還有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。作為學生，生活中的大部分時間都是在學習，如果能夠在學習中滿足這些需求，自然不會對學習產生厭倦。

第二，從行為主義的角度來看，如果在學習中，孩子能繼續受到鼓勵或其他形式的積極強化，他會認為學習是一件很好的事情，厭學是不可能的。

第三，家庭教育對孩子來說很重要，孩子的問題很大程度上來自父母，孩子在調整的同時，父母要積極配合，找到自己的問題，和孩子一起成長。

第四，給孩子學習方法指導，讓他們了解學習的本質，關注學習過程本身，而不是被成績累著。很多時候，孩子們并不清楚自己應該學什么，學什么意味著什么，現在的教育體系對成績的重視幾乎是他們對學習的唯一印象。這樣，成績差的孩子對學習產生厭惡感是很自然的。

此外，許多孩子渴望學習好，但缺乏正確的方法。隨著時間的推移，他們的自我效能感會顯著下降，他們會出現學習上的習得性無助等問題，于是他們開始逃避學習。

第五，對此，我們應該與孩子討論學習的本質，減少他們對成績的關注，重新認識學習過程的重要性，增強他們對學習過程的興趣。學習方法的指導可以讓他們放松下來，更多地享受學習的樂趣。