家長(zhǎng)們看到孩子拖拉、懶散的樣子，打吧，舍不得；不打吧，覺(jué)得早晚得被孩子氣出毛病。那么，如何糾正孩子懶散拖拉的毛病？

如何糾正孩子懶散拖拉的毛病

1、別太勤快，把孩子的責(zé)任還給他們

俗話(huà)說(shuō)“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話(huà)還是有點(diǎn)道理的。但是，在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到的是“孩子這些事情你都不用做，好好認(rèn)真學(xué) 習(xí)就行了。”更甚者將孩子的書(shū)包、作業(yè)都擺好，等孩子來(lái)寫(xiě)作業(yè)。父母在平時(shí)應(yīng)該多讓孩子做些力所能及的事培養(yǎng)責(zé)任感。

2、平時(shí)多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)

孩子通過(guò)家長(zhǎng)具體的表?yè)P(yáng)，知道了自己哪方面做得好、為什么好。也就對(duì)自己的行為產(chǎn)生了更加深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心。就是 在這樣一次次小小的“鼓勵(lì)+表?yè)P(yáng)”中，孩子漸漸學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。

拖拉是一種習(xí)慣，證明孩子從小就沒(méi)有受到相關(guān)的要求，這就要各位家長(zhǎng)注意一定要在生活中給孩子制定一些規(guī)則，讓孩子形成良好的行為習(xí)慣。趁著孩子還小，習(xí)慣還容易改變，家長(zhǎng)可是要積極引導(dǎo)教育，注意不要過(guò)多的批評(píng)責(zé)罵，鼓勵(lì)式教育也許更適合大部分的孩子。

如何改掉孩子拖拉的毛病？

1、制定規(guī)則

父母可以制定明確的規(guī)則讓孩子執(zhí)行，如果孩子繼續(xù)拖延，就要承擔(dān)必要的后果，當(dāng)然這個(gè)小小的懲罰可以多樣化，只要起到提醒作用即可。如：出門(mén)前，孩子磨磨嘰嘰，不愿意洗臉、穿衣服，就告訴不去參加那個(gè)活動(dòng)了，也許孩子會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣，可以?xún)A聽(tīng)、教育，但不要?jiǎng)邮謳椭瓿桑屗约后w會(huì)完不成帶來(lái)的后果。

2、制定標(biāo)準(zhǔn)

父母可以對(duì)一些日常生活制定標(biāo)準(zhǔn)，比如生活作息表。和孩子一起制定每項(xiàng)活動(dòng)完成的時(shí)間，如：幾點(diǎn)起床、幾點(diǎn)午睡、晚上幾點(diǎn)洗漱等等，用規(guī)定好的時(shí)間，來(lái)限制孩子的拖延癥，從而也能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

孩子做事拖拉懶散讓家長(zhǎng)們感到難以忍受，明明很快可以完成的作業(yè)，非得磨蹭到很久，最后在家長(zhǎng)們連吼帶罵的情況下完成，第二天還是如此。那么，孩子拖拉懶散怎樣糾正？

孩子拖拉懶散怎樣糾正

1、讓孩子掌握時(shí)長(zhǎng)的概念，并與事件聯(lián)系起來(lái)

孩子一般要到3歲之后，才會(huì)對(duì)時(shí)間有了模糊的認(rèn)識(shí)，7歲時(shí)才會(huì)對(duì)時(shí)間有了清晰的認(rèn)識(shí)。而孩子是否磨蹭，與空間智能相關(guān)，這對(duì)應(yīng)的是大腦后葉區(qū)右腦區(qū)域，這個(gè)區(qū)域掌管時(shí)間觀念。孩子掌管時(shí)間觀念的大腦區(qū)域是逐漸完善的，對(duì)時(shí)間的認(rèn)知也是逐漸進(jìn)步的，家長(zhǎng)需要幫助孩子更多感知時(shí)長(zhǎng)的概念。

2、讓孩子掌控自己的節(jié)奏

孩子會(huì)有自己的節(jié)奏，就像成人有時(shí)候也會(huì)偷個(gè)懶，喜歡自己去安排時(shí)間一樣。當(dāng)父母已經(jīng)讓孩子掌握了時(shí)間的概念，就可以讓孩子來(lái)掌控自己的節(jié)奏，而不是父母拼命催，現(xiàn)實(shí)是，父母越是使勁催，孩子可能越是產(chǎn)生逆反心理，越催越慢。

孩子粗心的毛病是一天天養(yǎng)成的，并不是憑空出現(xiàn)的，要想糾正孩子粗心的毛病，我們首先要知道這個(gè)毛病形成的原因，然后才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。那么如何糾正孩子粗心的毛病？

如何糾正孩子粗心的毛病

1、仔細(xì)審題

要求孩子在做題時(shí)放慢速度，仔細(xì)審題，避免理解對(duì)題干理解有誤，或者漏字，題干看不全就想當(dāng)然的做題等這類(lèi)情況。

2、做好檢查

可以要求孩子在做完題目之后再檢查一遍，看自己做的是否正確。

冰凍三尺非一日之寒，要想糾正孩子厭學(xué)行為，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該這樣正確引導(dǎo)，首先要找到孩子厭學(xué)的根源，比如厭學(xué)的根源是因?yàn)榧议L(zhǎng)給的壓力過(guò)大或是孩子自己給自己的壓力過(guò)大，沒(méi)有達(dá)到他預(yù)期的目標(biāo)，所以他從心里開(kāi)始抵觸學(xué)習(xí)，那我們就要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力，平衡競(jìng)爭(zhēng)的心里因素。總之，我們正確的引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于化解自己遇到的困難。

如何糾正孩子厭學(xué)行為

1、查找一下原因，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太吃力挫敗感太強(qiáng)導(dǎo)致自暴自棄，還是有同學(xué)發(fā)表讀書(shū)無(wú)用論被洗腦。找到原因后和班主任溝通一下，綜合在學(xué)校的表現(xiàn)共同制訂方案。

2、和孩子耐心溝通，滲透一下好好上學(xué)的未來(lái)可能性，只要有進(jìn)步就大加鼓勵(lì)，但一定禁止打架和嘮叨，不然會(huì)適得其反。

3、了解孩子的內(nèi)心需求。當(dāng)孩子厭學(xué)不想學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子的內(nèi)心，而不是一味的批評(píng)和指責(zé)。只有了解孩子的內(nèi)心需求，才能更有效地幫助孩子解決問(wèn)題。

4、調(diào)整與孩子的溝通方式。

每個(gè)孩子由于出生和所受的教育環(huán)境不同，個(gè)性也會(huì)有差異。面對(duì)強(qiáng)脾氣的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要對(duì)孩子實(shí)行暴力或者強(qiáng)制性教育。首先就是家長(zhǎng)的以身作則。俗話(huà)說(shuō)你的孩子是家長(zhǎng)一面鏡子，從孩子身上就是可以看到大人的影子。其次，語(yǔ)言溝通是建立和諧關(guān)系的前提，也是讓孩子充分理解他人、改變倔強(qiáng)性格的關(guān)鍵。

孩子犟脾氣如何糾正

1、作為家長(zhǎng)，應(yīng)該以身作則，為孩子樹(shù)立一個(gè)積極、平和、善良的榜樣。

2、建立良好的溝通。與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系是糾正倔強(qiáng)性格的關(guān)鍵。要多聽(tīng)孩子的想法和意見(jiàn)，尊重并理解他們的感受。

3、給予適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。給予孩子一些適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，例如讓孩子自己選擇一些小事情，可以增強(qiáng)孩子的自信心和責(zé)任感。

4、表達(dá)對(duì)孩子的愛(ài)和支持。在面對(duì)孩子的倔強(qiáng)時(shí)，不要傷害到孩子自尊心，而是通過(guò)表達(dá)愛(ài)和支持的方式幫助孩子樹(shù)立積極的自我形象。

現(xiàn)在這個(gè)年代，小孩子們都被寵壞了，四個(gè)老人，兩個(gè)家長(zhǎng)，都圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)。可謂是含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，稱(chēng)得上是百依百順。但是一遇到孩子哭鬧發(fā)脾氣的狀況，大人們會(huì)變得完全束手無(wú)策。除了兇就是哄，但是效果真的不佳。

如何糾正孩子亂發(fā)脾氣的情況？

1、首先冷靜，理清原因

孩子發(fā)脾氣一般都是有原因的，孩子肯定是遇到了不順心的事情才會(huì)發(fā)脾氣，所以我們首要目的是問(wèn)清原因，但是要有一個(gè)前提，那就是保持冷靜，不要罵孩子也不要打孩子，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該用溫柔的、關(guān)心的語(yǔ)氣來(lái)詢(xún)問(wèn)，發(fā)生的什么嗎？

在這個(gè)時(shí)候孩子如果有什么委屈，就會(huì)傾訴出來(lái)，因?yàn)楹⒆幽挲g小，內(nèi)心還很脆弱，需要一個(gè)傾訴對(duì)象，再加上情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，很容易就能夠問(wèn)出問(wèn)題的原因。

2、哄好孩子，適當(dāng)?shù)耐讌f(xié)