做作業(yè)是一件很單調(diào)、枯燥的事情，孩子調(diào)皮活潑的天性不能得以釋放，自然不喜歡做作業(yè)。大人說(shuō)大道理不行，急怒也沒(méi)用，只能靜下心來(lái)想辦法。

以下是三個(gè)孩子做家庭作業(yè)的例子：

案例1：

背景：小剛的爸爸媽媽都是211大學(xué)，父親平時(shí)喜歡討論時(shí)事，看書(shū)。母親做完家務(wù)，就是鍛煉身體。他們每天都去跑步，小剛也是，定期按時(shí)工作和休息。

結(jié)果：在學(xué)習(xí)上，小剛幾乎每次在班上成績(jī)名列前茅，功課按時(shí)完成，也會(huì)出去玩，自制力很好貪玩而不過(guò)分。

案例2：

孩子做作業(yè)注意力不集中這種看似正常的行為，其實(shí)是與家長(zhǎng)的一種消極對(duì)抗。家長(zhǎng)越強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的重要性，孩子就越回避，原因是孩子們并沒(méi)有真正把家庭作業(yè)當(dāng)成自己的事，而是把作業(yè)當(dāng)成父母要完成的任務(wù)。所以父母越是管教，孩子就越叛逆。

10歲孩子厭學(xué)不想做作業(yè)怎么辦？

首先，認(rèn)清家庭作業(yè)。

作業(yè)本來(lái)初衷是為了懲罰學(xué)生，而小學(xué)階段的作業(yè)對(duì)學(xué)生以后的教育和發(fā)展沒(méi)有任何意義，而且還降低了孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，間離了親子關(guān)系。

但目前學(xué)校和教師的評(píng)價(jià)體系仍然以學(xué)生的成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，這使得許多教師采取“題海戰(zhàn)術(shù)”布置大量作業(yè)以提高班級(jí)整體成績(jī)，迫使教師將部分壓力轉(zhuǎn)給家長(zhǎng)。但同一個(gè)班做同樣的作業(yè)，成績(jī)卻高低不一，這一事實(shí)足以說(shuō)明作業(yè)的局限性。更何況，高考的高分也不是靠作業(yè)取得的的。

其次，做作業(yè)。

眾所周知，愛(ài)玩是孩子的天性！ 沒(méi)有一個(gè)孩子不是不愛(ài)學(xué)習(xí)的，聰明的孩子總認(rèn)為自己聰明懂事，不需要寫(xiě)作業(yè)，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候胡思亂想。思維遲鈍的孩子被家長(zhǎng)、老師和同學(xué)否定，陌生的眼神讓學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣！

孩子厭學(xué)做作業(yè)磨蹭怎么辦？

（1）做作業(yè)磨蹭與注意力不集中密切相關(guān)。為您的孩子尋找像迷宮一樣能夠鍛煉注意力不集中的游戲。原則是從易到難循序漸進(jìn)，讓孩子有成就感。長(zhǎng)期堅(jiān)持可以有效提高孩子注意力的持久性。

（2）分析孩子做作業(yè)磨蹭的原因。是因?yàn)樗麄儾粫?huì)嗎？提供具體的解決方案。

（3）幫助孩子建立自信，我也可以快速寫(xiě)作業(yè)。

關(guān)鍵是，家長(zhǎng)在和孩子溝通作業(yè)的時(shí)候，可以察覺(jué)到孩子的進(jìn)步。比昨天快一秒就是進(jìn)步。肯定孩子的努力。使用積極的語(yǔ)言來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。例如，“這速度不錯(cuò)，兒子！寫(xiě)作業(yè)這速度越來(lái)越快了，”不是負(fù)面語(yǔ)言，“看你，磨磨蹭蹭，別人寫(xiě)完都到一趟北京轉(zhuǎn)一圈回來(lái)了。”，如果你說(shuō)他慢，他就會(huì)慢。父母反復(fù)的指責(zé)評(píng)價(jià)類似于催眠。

孩子厭學(xué)不肯上學(xué)怎么辦，首先家長(zhǎng)要找到孩子不肯上學(xué)的原因，關(guān)注孩子的心里想法，同情孩子，此時(shí)的心情，不要急躁，不要打罵孩子，家長(zhǎng)要平心氣和地幫助和引導(dǎo)孩子，為孩子做出正確的選擇。

孩子厭學(xué)不肯上學(xué)怎么辦？

在家長(zhǎng)層面，我們要注意三點(diǎn)：

一、家長(zhǎng)要真正認(rèn)識(shí)到，孩子之所以出現(xiàn)不肯上學(xué)的情況完全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，而不是學(xué)校。相信只有父母的改變才能改變孩子，并且一定會(huì)改變孩子。讓老師放下自己可能承擔(dān)責(zé)任的恐懼。

二、孩子不想上學(xué)，很大一部分原因是因?yàn)檫^(guò)去父母的責(zé)備和管束造成孩子出現(xiàn)厭學(xué)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)下降，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，老師就也給壓力。結(jié)果，孩子在學(xué)校或家里都找不到存在感，所以不想上學(xué)，會(huì)過(guò)通過(guò)其他方面來(lái)填補(bǔ)自己內(nèi)心缺失的存在感，比如，打游戲，或者通過(guò)逃避來(lái)減輕自己內(nèi)心的負(fù)罪感。

三、父母要學(xué)會(huì)真正明白，只有改變自己，才能改變孩子。減少過(guò)去控制和責(zé)備孩子的壓力。但是學(xué)校的壓力呢？這就需要家長(zhǎng)和老師進(jìn)行溝通，這種溝通不僅要讓老師放下心中的擔(dān)心，還要讓老師真心的認(rèn)可家長(zhǎng)和孩子。

每個(gè)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都有過(guò)不想上學(xué)或不想寫(xiě)作業(yè)的強(qiáng)烈厭學(xué)情緒。在應(yīng)試教育的壓力下，學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)很難開(kāi)心。但如果不寫(xiě)，就更不快樂(lè)了。

很多老師有一種誤解，認(rèn)為別人做作業(yè)他不寫(xiě)作業(yè)一定快樂(lè)，人家上學(xué)他不上學(xué)一定快樂(lè)。事實(shí)并非如此。當(dāng)孩子變得異類時(shí)，他會(huì)感到孤獨(dú)。

但是，如果不斷加大檢查和懲罰力度，他就很難體會(huì)到不做作業(yè)的痛苦，因?yàn)槟菢铀蜁?huì)把精力花在和老師作對(duì)老師上。他忙于懈怠，說(shuō)謊，頂嘴和逃避，無(wú)暇思考自己的處境。

初中孩子厭學(xué)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

首先，讓自己冷靜下來(lái)，與孩子溝通，了解孩子產(chǎn)生這種情緒的原因，不要馬上生氣。

凡事都有一定的原因，孩子的厭學(xué)也是有一定的原因刺激的，耐心與孩子溝通，了解具體原因，具體問(wèn)題具體分析具體解決。

我們需要找出孩子們真的不喜歡做家庭作業(yè)的原因，然后對(duì)癥下藥。

孩子厭學(xué)不愿意寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

下面是孩子厭學(xué)不寫(xiě)作業(yè)的原因及其解決辦法：

1、沒(méi)有學(xué)習(xí)方法

解決辦法：要舍得使喚自己的孩子，教他先做什么，后做什么。心理學(xué)中有一種叫做 100% 理論的東西。如果我們有20%不做，孩子就可以完成 20%。如果我們有80%不做，孩子可以完成80%。不要愛(ài)孩子就剝奪他長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)，一定要讓他自己安排好自己的事情，盡量給他安排一些家務(wù)，讓他慢慢學(xué)會(huì)計(jì)劃和整理。

2、追求完美

現(xiàn)在很多孩子反應(yīng)家庭作業(yè)太多了，每天要做作業(yè)到后半夜。家庭作業(yè)多在中國(guó)很正常。不要大驚小怪，先調(diào)整好心態(tài)。

初中作業(yè)太多孩子厭學(xué)怎么辦？

首先，先了解孩子討厭學(xué)習(xí)的原因不是因?yàn)樽鳂I(yè)多。厭學(xué)還有不愛(ài)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)興趣不太高、家長(zhǎng)期望過(guò)高、沒(méi)有學(xué)習(xí)意識(shí)等的原因。

其次，幫助孩子找到解決厭學(xué)的方法。

（1）闡明學(xué)習(xí)意義，但是不要壓力，特別是父母期望值的壓力.

（2）改變孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣