孩子叛逆不愛(ài)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)是有一定的責(zé)任的，想要解決好孩子叛逆的問(wèn)題，家長(zhǎng)要從自身找原因，改變自己的教育方式。

小孩叛逆不好好學(xué)怎么辦？

一、保持冷靜，穩(wěn)定情緒

不要打罵孩子，多用語(yǔ)言和孩子溝通，找到孩子厭學(xué)叛逆的原因，對(duì)癥治療才是真正的處理方法，口頭交流比個(gè)人行為更有效，學(xué)會(huì)跟孩子溝通，試著了解他們的情緒，然后進(jìn)行疏導(dǎo)，這樣才能更好的解決孩子的問(wèn)題。

二、尋求老師的幫助

如果孩子性格內(nèi)向，不與自己溝通，不告訴自己不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，家長(zhǎng)可以聯(lián)系孩子的老師，詢問(wèn)孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)和不愛(ài)學(xué)習(xí)的原因，配合老師解決孩子叛逆不愛(ài)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

孩子愛(ài)玩不太喜歡學(xué)習(xí)培訓(xùn)，表明壓根沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有驅(qū)動(dòng)力，無(wú)所作為，假如可以協(xié)助孩子塑造一個(gè)短期內(nèi)的總體目標(biāo)，讓孩子根據(jù)勤奮就能達(dá)到得話，那孩子感受到完成的開(kāi)心后，當(dāng)然會(huì)增多了自學(xué)的自信心，興趣愛(ài)好很重要。

讀書最大的難關(guān)，就是堅(jiān)持。其實(shí)很多習(xí)慣的破壞和中斷，大多數(shù)來(lái)自于家長(zhǎng)的結(jié)束。比如孩子今天要出門去哪里，來(lái)不及就不讀書了，要帶孩子走親戚就暫時(shí)把讀書的事情放下來(lái)。

孩子不會(huì)決定，但是會(huì)跟隨家長(zhǎng)的決定。或者家里來(lái)客人了，忘記讀書了等等很多事情可以打斷。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子有了自主意識(shí)，但是閱讀的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，當(dāng)家長(zhǎng)再拿書本過(guò)來(lái)，孩子早已沒(méi)有了興趣。

一件事情的堅(jiān)持，一開(kāi)始最主要的是來(lái)自家長(zhǎng)的毅力。只要你有心，一定可以勻出閱讀的時(shí)間。做一件大事不不是最難，堅(jiān)持做一件小事，才是最難的。

孩子不好好寫作業(yè)，最根本的原因是孩子還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，他們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力不足，他們從主觀上比較排斥學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣！因此想要解決孩子不好好寫作業(yè)的問(wèn)題，家長(zhǎng)首先要讓孩子意識(shí)到作業(yè)的重要性，其次要引起孩子對(duì)作業(yè)的興趣。

小孩不好好寫作業(yè)怎么辦？

1、允許孩子抱怨。

孩子正在經(jīng)歷的，也是家長(zhǎng)曾經(jīng)經(jīng)歷的。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，允許并傾聽(tīng)孩子的抱怨，同時(shí)告訴他：爸爸媽媽也是過(guò)來(lái)人，知道你的作業(yè)很多，但爸爸媽媽相信你會(huì)完成得很好！當(dāng)孩子的抱怨得到了理解和回應(yīng)，會(huì)更容易接受家長(zhǎng)的建議，從而更專注地完成作業(yè)。

2、明確作業(yè)的目的。

每一項(xiàng)作業(yè)的背后，實(shí)際上都是老師的良苦用心。為了孩子們能更好地掌握這樣的知識(shí)，所以老師才進(jìn)行了布置作業(yè)。但是孩子卻不這么認(rèn)為，他們認(rèn)為布置作業(yè)僅僅就是老師為了行使權(quán)利，為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)改變孩子的這種想法。

孩子學(xué)習(xí)是要講究方法的，如果孩子只是一股腦的學(xué)習(xí)，不僅不會(huì)取得好的成果，還有可能讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到煩悶，以至于產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確的學(xué)習(xí)，并給予孩子好的學(xué)習(xí)條件，包括環(huán)境和教育之類的。

小孩子不好好學(xué)習(xí)怎么辦？

1、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在

當(dāng)家長(zhǎng)們了解到孩子的興趣點(diǎn)時(shí)，他們才能夠?yàn)楹⒆舆x擇好相應(yīng)的“鳥籠”。從孩子的興趣出發(fā)，家長(zhǎng)們也才更加能夠調(diào)動(dòng)起他們的積極性，從而找到改變孩子原有學(xué)習(xí)態(tài)度的切入點(diǎn)。而能夠?qū)⒑⒆拥呐d趣點(diǎn)和學(xué)習(xí)相結(jié)合，這勢(shì)必需要父母?jìng)兓ㄙM(fèi)更多的時(shí)間和精力，但是由此所獲得的教育回報(bào)卻也是非常豐厚的。

2、營(yíng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境

對(duì)于低年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，他們受到環(huán)境刺激的影響是非常明顯的。如果環(huán)境中的刺激過(guò)多，那么他們顯然就會(huì)有所分心。所以家長(zhǎng)們可以通過(guò)改變學(xué)習(xí)環(huán)境的方式來(lái)讓孩子更容易進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，減少學(xué)習(xí)中所可能遇到的妨礙。

小孩的模仿能力很強(qiáng)，所以他的學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞取決于他是否好好學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境包括家庭的學(xué)習(xí)氛圍，和孩子身邊的學(xué)習(xí)榜樣，如果這些都有了，還差家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)上的幫助，只要這些條件全部具備，我相信孩子會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

小孩不好好學(xué)習(xí)怎么辦？

1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

現(xiàn)在大多數(shù)父母下班回到家之后，最習(xí)慣性的動(dòng)作就是躺在床上玩手機(jī)；而導(dǎo)致孩子時(shí)常被手機(jī)吸引，更加無(wú)法專心于學(xué)習(xí)。所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子功課時(shí)，最重要的不是時(shí)刻監(jiān)督孩子，而是營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，可以在一旁專心忙自己的工作，引導(dǎo)孩子沉浸于學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)習(xí)氛圍。

2、制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，處在當(dāng)下的情況是無(wú)法理解學(xué)習(xí)的必要性，所以要想調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是最好的方式。可以提前與孩子約定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后確定獎(jiǎng)品的種類（以孩子的喜好為主），最重要的是，要信守承諾，當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時(shí)，及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

孩子到了初中，一方面進(jìn)入青春期，情緒波動(dòng)大、煩惱多，另一方面學(xué)習(xí)任務(wù)又更重了。叛逆、不想學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，實(shí)際上他們是因?yàn)閬?lái)自各方面的壓力太大，不知道該怎么應(yīng)對(duì)了。所以這個(gè)時(shí)候，往往是他們最需要理解和幫助的時(shí)候。那么，孩子叛逆不好好學(xué)怎么辦呢？

孩子叛逆不好好學(xué)怎么辦：

一、修復(fù)親子關(guān)系 孩子不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都會(huì)因?yàn)榫o張焦慮，而去罵孩子或者對(duì)他們冷嘲熱諷，青春期的孩子又最叛逆，就會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干，導(dǎo)致的結(jié)果就是親子大戰(zhàn)一觸即發(fā)、彼此之間無(wú)法溝通，所以家長(zhǎng)首先要做的是修復(fù)和他們的關(guān)系，通過(guò)共情走進(jìn)他們的內(nèi)心，好的關(guān)系是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。

二、和孩子一起分析不想學(xué)習(xí)的原因 親子關(guān)系好轉(zhuǎn)了，就可以和孩子聊聊不想學(xué)習(xí)原因：是學(xué)不會(huì)、老師教得不好，還是被同學(xué)欺負(fù)了？找到了原因就可以有的放矢：如果是學(xué)不會(huì)，那是缺方法、沒(méi)自信還是功夫沒(méi)下夠？如果是覺(jué)得老師教得不好，那我們找到哪些方法，可以讓孩子減少對(duì)老師的依賴性？如果是受到了同學(xué)的欺負(fù)，我們?cè)趺磶秃⒆訉W(xué)會(huì)更好地處理人際關(guān)系？

三、關(guān)注孩子的心理狀態(tài) 青春期的孩子情緒波動(dòng)大，自我調(diào)節(jié)能力又不夠強(qiáng)，容易出現(xiàn)一些心理問(wèn)題，如抑郁、焦慮等等，這些都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，家長(zhǎng)也可以了解相關(guān)的知識(shí)，幫孩子調(diào)整好心理狀態(tài)，必要的時(shí)候要及時(shí)尋求專業(yè)的心理幫助。

四、在尊重的同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，而非只要求孩子聽(tīng)家長(zhǎng)的，認(rèn)為自己的都對(duì)，都是為了孩子好。我們要幫助孩子，讓他學(xué)會(huì)做一項(xiàng)決定的同時(shí)分析背后的利和弊，并承擔(dān)由此帶來(lái)的后果。當(dāng)家長(zhǎng)給予孩子更多的尊重與傾聽(tīng)，才能與孩子建立良好的親子關(guān)系，孩子才更有可能與您多分享，多討教。

孩子的叛逆期始終會(huì)到來(lái)，父母要做的是學(xué)會(huì)用正確的方式和孩子相處和溝通，掌握合適的方法去沉著應(yīng)對(duì)，相信孩子會(huì)更容易接受的。沒(méi)有天生叛逆的孩子，所以，當(dāng)孩子叛逆的時(shí)候，家長(zhǎng)要反思自己的教育問(wèn)題和給孩子提供的成長(zhǎng)環(huán)境是否有問(wèn)題，然后積極改善，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

小孩叛逆大人怎么辦？

1、要給孩子成長(zhǎng)的空間

現(xiàn)在的孩子，習(xí)慣了在家里受到父母的寵溺和呵護(hù)，到了學(xué)校里，就以為老師和同學(xué)還會(huì)不講原則地謙讓和容忍自己，這顯然是錯(cuò)誤的心態(tài)。所以作為父母，要適當(dāng)留給孩子成長(zhǎng)的空間，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、獨(dú)立思考。

2、不要輕易否定孩子處理問(wèn)題的方式

孩子進(jìn)入叛逆期以后，很多言行舉止恐怕很難讓人理解，但為了教育孩子，哪怕孩子的行為再不合規(guī)則、不明事理，父母也應(yīng)客觀對(duì)待自己的孩子，承認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子的缺點(diǎn)持保留意見(jiàn)，但不能輕易地否定。對(duì)于孩子處理問(wèn)題的方式，為人處世的原則，還有孩子們之間的友誼，父母都應(yīng)該抱著尊重和愛(ài)護(hù)的態(tài)度。