每個(gè)父母當(dāng)然都想養(yǎng)出情緒穩(wěn)定的孩子，因?yàn)檫@樣的孩子自尊水平高，人際關(guān)系和諧健康，情緒管控和調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，解決問題的意識(shí)和能力也很好。但是不可能一個(gè)孩子從小到大都能夠保持情緒穩(wěn)定，因?yàn)槿硕际怯衅咔榱?。所以，面?duì)喜歡發(fā)脾氣的小孩，家長(zhǎng)也不要過于憤怒，理性引導(dǎo)，是對(duì)孩子最好的教育。

小孩喜歡發(fā)脾氣怎么辦？

1、盡量的理解和接受

在孩子發(fā)脾氣時(shí)父母不要指責(zé)，也不要憤怒的回懟。父母要表示理解，讓孩子得到一定的宣泄之后再與孩子進(jìn)行交流。讓他明白道理懂得規(guī)矩，可能孩子更容易接受，才能更好的控制自己的脾氣。

2、用心傾聽

對(duì)于孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)們?nèi)绻脧?qiáng)硬的太對(duì)來(lái)面對(duì)孩子，反而會(huì)使孩子的情緒不穩(wěn)定，發(fā)更大的脾氣，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該自己保持平靜的狀態(tài)，耐心地傾聽孩子發(fā)脾氣的原因，引導(dǎo)孩子表達(dá)出來(lái)自己的情緒，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心。

孩子總是用發(fā)脾氣的方式去表達(dá)自己的想法。在日常生活中，我們可以經(jīng)?？吹?，有的孩子如果得不到想買的玩具，就一邊大哭大喊一邊在地上打滾。這樣的行為背后的目的就是讓家長(zhǎng)為了哄孩子買本來(lái)不應(yīng)該買的玩具。在這種情景之下，買下玩具給孩子，讓孩子不再打滾撒潑是一件非常簡(jiǎn)單的事情，然而卻非常不利于對(duì)孩子的教育以及孩子自身的成長(zhǎng)。

小孩子不會(huì)交流莫名其妙發(fā)脾氣怎么辦？

一、適當(dāng)溝通，教會(huì)孩子正確發(fā)泄情緒。

孩子發(fā)脾氣后，等孩子冷靜下來(lái)，家長(zhǎng)可以和孩子溝通，了解孩子發(fā)脾氣的原因。

如果孩子只是情緒不佳，發(fā)脾氣只是為了發(fā)泄情緒時(shí)，父母可以教孩子正確發(fā)泄情緒的方法。比如：可以用寫作的方式，把不良情緒寫出來(lái)、也可以通過畫畫、跳舞、彈琴等方式，發(fā)泄自己不良的情緒。

二、父母要以身作則，樹立好榜樣。

每個(gè)人都會(huì)有脾氣，即使看上去很老實(shí)的人，碰到某件事情，也會(huì)表現(xiàn)出自己的不滿情緒，這是正常的。孩子的情緒控制能力差一些，所以會(huì)經(jīng)常性地釋放出憤怒，說(shuō)哭就哭，說(shuō)鬧就鬧，但是發(fā)脾氣的危害是很大的，不僅對(duì)自身，對(duì)他們也會(huì)造成影響。

當(dāng)小孩子發(fā)脾氣的時(shí)候父母怎么辦？

1、不能“以暴易暴”。

孩子發(fā)脾氣，做家長(zhǎng)的不能也發(fā)脾氣，“以暴易暴”，以脾氣對(duì)脾氣，用大人的脾氣去壓制孩子的脾氣，甚至對(duì)吼，當(dāng)孩子生氣時(shí)，不要對(duì)他大喊大叫，大聲反駁等，這樣做只會(huì)增加自己的失控感，也會(huì)讓孩子更加失控。其次，不要對(duì)孩子使用暴力，有些家長(zhǎng)遇到孩子發(fā)脾氣時(shí)會(huì)是對(duì)其身體使用暴力，暴力是解決不了問題的。

2、父母要以身作則。

給孩子樹立良好的行為榜樣，控制好自己的情緒，在孩子面前盡量不要發(fā)脾氣，用我們的行為去影響孩子，熏陶孩子，而面對(duì)孩子亂發(fā)脾氣，我們也不要太灰心，調(diào)整好自己的心態(tài)，與孩子一起面對(duì)，安全正確的引導(dǎo)孩子的行為，讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)正確的表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒。

現(xiàn)在的孩子普遍都愛發(fā)脾氣，家長(zhǎng)沒滿足他們的要求，家長(zhǎng)說(shuō)話對(duì)他們大聲了，家長(zhǎng)沒好好聽他們說(shuō)話啊，總之他們會(huì)因?yàn)楦鞣N緣由發(fā)脾氣。對(duì)于孩子容易發(fā)脾氣的問題，家長(zhǎng)首先要保持冷靜，千萬(wàn)不能跟孩子硬碰硬，家長(zhǎng)越是打罵批評(píng)他們，他們的脾氣越暴躁。

小孩容易發(fā)脾氣控制不了情緒怎么辦？

1、互相冷靜，讓情緒得到舒緩。

當(dāng)一個(gè)人在發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)什么或者做什么都沒用，小孩子也是一樣，他的全部精力都在“鉆牛角尖”，都在想著發(fā)泄的不滿，你說(shuō)什么不僅聽不進(jìn)去，還容易造成孩子更多的反抗。這時(shí)家長(zhǎng)如果覺得自己已經(jīng)繃不住了，就先撤離一會(huì)，去另一個(gè)房間等，讓孩子先發(fā)泄出情緒，自己也冷靜一下。等到大家都可以理智的面對(duì)事情和情緒的時(shí)候，再將事情說(shuō)清。

2、讓孩子用對(duì)話來(lái)表達(dá)自己的情緒。

有的孩子，喜歡以摔東西、不吃飯、把自己鎖在房間里的方式來(lái)表示不滿；還有的孩子，干脆以懈怠學(xué)習(xí)、沉迷游戲、與父母頂嘴作對(duì)的舉動(dòng)來(lái)表達(dá)抗議。為避免出現(xiàn)此類狀況，家長(zhǎng)務(wù)必讓孩子養(yǎng)成“用對(duì)話方式解決”的習(xí)慣。當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)先不急著嘮叨說(shuō)教，應(yīng)鼓勵(lì)孩子用口頭說(shuō)、寫或畫的形式表達(dá)自己的情緒。

如今的孩子受外界影響較大，尤其是網(wǎng)絡(luò)槍擊游戲、暴力電影，他們對(duì)這些打斗式游戲和電影非常著迷，他們把在網(wǎng)上學(xué)到的暴力之舉，用到父母身上，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)著父母吼，還亂摔東西。很多家長(zhǎng)都很生氣，為了改善孩子的脾氣，一些家長(zhǎng)打也打了罵也罵了，但是一點(diǎn)效果都沒有，孩子的脾氣反而變得越來(lái)越暴躁了。

小孩亂發(fā)脾氣亂扔?xùn)|西怎么辦？

一、不動(dòng)怒，和孩子的情緒共情。

看到孩子發(fā)脾氣，家長(zhǎng)首先要做的是冷靜，哪怕不去理順孩子的情緒，看著孩子發(fā)脾氣，也不要?jiǎng)优ゴ蛄R孩子，跟孩子一般見識(shí)。最理智的就是安靜下來(lái)去聽孩子的傾訴，去了解孩子為什么生氣，幫助孩子理解生氣是一種情緒的表達(dá)，但是摔東西的行為是不對(duì)的。

二、引導(dǎo)情緒，糾正行為。

讓孩子理解了情緒是人的本能反應(yīng)，就要正確地引導(dǎo)孩子發(fā)泄情緒的行為。生氣可以通過很多行為表達(dá)出來(lái)，大聲喊、跺跺腳、或者摔打可以拿來(lái)出氣的東西。家長(zhǎng)可以通過這些方法，教會(huì)孩子正確地發(fā)脾氣，用一些正確的方法代替摔東西。

小孩子愛發(fā)脾氣易怒，一點(diǎn)就爆，歸根結(jié)底還是教育方式不對(duì)，孩子也是人，并不是機(jī)器，只要用對(duì)了方法，自然問題就迎刃而解。當(dāng)孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)同孩子的情緒，才能進(jìn)行進(jìn)一步的分析和引導(dǎo)。

小孩子愛發(fā)脾氣易怒怎么辦？

1、耐心傾聽

孩子發(fā)脾氣時(shí)，家長(zhǎng)需保持情緒冷靜，不要一來(lái)就強(qiáng)行制止、訓(xùn)斥、指責(zé)或勸慰，應(yīng)耐心地傾聽，注意孩子的語(yǔ)言訴求和身體語(yǔ)言的表達(dá)。

2、認(rèn)同情緒表達(dá)

發(fā)脾氣是一種情緒發(fā)泄，家長(zhǎng)不宜壓制孩子的情緒表達(dá)，理解孩子鬧情緒的原因，正確引導(dǎo)其合適的表達(dá)方式，如畫畫、打枕頭或被子等柔軟的物品。

每當(dāng)小孩發(fā)脾氣的時(shí)候，有些家長(zhǎng)總會(huì)以暴制暴，這不僅沒有讓孩子緩解情緒，反而還激化了孩子的情緒。面對(duì)情緒化的孩子，家長(zhǎng)的處理方式不同，會(huì)影響孩子性格的養(yǎng)成，甚至對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生極大的不利影響。

小孩老愛發(fā)脾氣情緒控制不住怎么辦？

1、用心傾聽

對(duì)于孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，家長(zhǎng)們?nèi)绻脧?qiáng)硬的太對(duì)來(lái)面對(duì)孩子，反而會(huì)使孩子的情緒不穩(wěn)定，發(fā)更大的脾氣，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該自己保持平靜的狀態(tài)，耐心地傾聽孩子發(fā)脾氣的原因，引導(dǎo)孩子表達(dá)出來(lái)自己的情緒，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心。

2、嘗試與孩子多交流溝通

通常孩子有情緒不穩(wěn)定，脾氣煩躁，多說(shuō)明孩子面臨比較多的壓力，應(yīng)該嘗試著和孩子溝通，一起和孩子去面對(duì)問題，解決問題。