六年級(jí)是小學(xué)跨越初中的一個(gè)特殊階段，學(xué)生有著對(duì)初中生活的期待，又有著小升初的壓力，內(nèi)心難免會(huì)煩躁，從而出現(xiàn)厭學(xué)不想上學(xué)的情況，那么孩子出現(xiàn)厭學(xué)怎么辦呢？

六年級(jí)男孩不想上學(xué)怎么辦？

一、引導(dǎo)孩子求知的欲望。

如果家長希望孩子愛讀書，愛學(xué)習(xí)，那么家長本人也要做個(gè)榜樣。很多家長總是一邊指責(zé)孩子為什么不好好學(xué)習(xí)，一邊自己看電視劇逛淘寶，那你的孩子憑什么會(huì)喜歡學(xué)習(xí)呢？環(huán)境很重要，如果從小給孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，從小給孩子做好榜樣，那么孩子很難做到不愛學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆雍芟矚g去模仿他們的父母的。

二、與孩子溝通。

六年級(jí)孩子不想上學(xué)，家長聽了肯定特別生氣，但家長首要的是要控制好自己的情緒，降低自己的焦慮，在情緒穩(wěn)定的情況下與孩子心平氣和地溝通，找出孩子不想上學(xué)的原因，看孩子有什么訴求和苦衷。

孩子一直不愛讀書，四五年級(jí)的時(shí)候成績(jī)中等偏上一點(diǎn)點(diǎn)，現(xiàn)在升到六年級(jí)了已經(jīng)剛開學(xué)一個(gè)月了，考試成績(jī)居然不及格，根本就跟不上，孩子就越來越不喜歡讀書，做作業(yè)也是完任務(wù)似的，只想著玩，怎么辦呢？一個(gè)媽媽這樣反映到，六年級(jí)男孩不想上學(xué)怎么辦？

六年級(jí)男孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、挖掘?qū)W習(xí)興趣

孩子厭學(xué)的很大一部原因是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣，所以家長要嘗試去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)地接受學(xué)習(xí)。

2、展示孩子的優(yōu)勢(shì)

孩子厭學(xué)還有一個(gè)可能是因?yàn)榕d趣愛好被剝奪，家長應(yīng)該積極往這方面引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子發(fā)揮自己的特長，逐步打消孩子厭學(xué)的情緒。

厭學(xué)，是學(xué)生在校園中對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、厭倦、冷淡甚至拒絕，以及不良的個(gè)人行為和生理現(xiàn)象的主要表現(xiàn)。不想上學(xué)，其實(shí)本質(zhì)上就屬于是一種厭學(xué)情緒，雖然可能厭學(xué)的程度上不同，但厭學(xué)一般是嚴(yán)重的問題，而這也需要家長去教育，引導(dǎo)，去改善這種狀況。

六年級(jí)學(xué)生不想上學(xué)怎么辦?

1、弄清原因

要和他溝通，要以朋友之間講話的方式去了解孩子，不要用家長的那種高高在上的姿態(tài)，這樣不至于引起孩子的厭煩心理，他才愿意告訴家長自己的想法。從而更好的了解孩子。知道了原因之后，不管是什么原因，都要心平氣和，就算是貪玩，早戀之類的原因，也不能大發(fā)雷霆，不然以后就很難再和孩子溝通，要理解孩子，告訴他不良嗜好的危害，要有耐心。了解了原因才能對(duì)癥下藥。

如果孩子是因?yàn)槌煽?jī)差而感到自卑，就要調(diào)整他的學(xué)習(xí)方法，咨詢班主任或者任課老師，制定出循序漸進(jìn)的、可以提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，讓孩子嘗到學(xué)習(xí)的樂趣。家長平時(shí)要多鼓勵(lì)孩子，不要過分重視成績(jī)，當(dāng)孩子沒考好或者犯錯(cuò)誤時(shí)，要以正確的方式教育孩子，給孩子講道理，有時(shí)候?qū)捜荼却蛄R來的更有效。

2、適量休息

如果孩子真的把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事情，努力學(xué)習(xí)也是基于內(nèi)在價(jià)值，而不是父母的威逼利誘、耳提面命，就不太可能發(fā)生這種“突然的變化”。所以，厭學(xué)不想上學(xué)的孩子還是沒有真正的愛上學(xué)習(xí)，家長要想辦法引導(dǎo)孩子改變對(duì)學(xué)習(xí)的看法，讓孩子在學(xué)習(xí)上有所成就和進(jìn)步，從而提高上學(xué)的興趣。

六年級(jí)孩子不想上學(xué)怎么辦家長怎么開導(dǎo)？

1、家長要表明態(tài)度

孩子說“我不想上學(xué)”時(shí)，父母必須立即表明自己的態(tài)度：一是，很樂意幫助他解決學(xué)校遇到的問題，二是，希望他今天能堅(jiān)持上學(xué)。父母要先詢問孩子不愿意上學(xué)的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵(lì)孩子一起去上學(xué)。

2、及時(shí)和孩子溝通

孩子放學(xué)后想跟家長談?wù)劷裉彀l(fā)生的趣事，父母要不妨耐心傾聽，并和他多多討論，讓他覺得上學(xué)是件很有趣的事。

很多小孩都是比較貪玩的，在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難就不想上學(xué)了，當(dāng)然還有可能有別的原因，需要家長去認(rèn)真溝通。不管是什么樣的原因，才上六年級(jí)的孩子不能不上學(xué)，所以，家長必須打消孩子不想上學(xué)的念頭，帶著孩子一起克服困難，改變思想，繼續(xù)上學(xué)。

小學(xué)六年級(jí)不想上學(xué)該怎么辦？

1、詢問孩子不想上學(xué)的原因

孩子有的時(shí)候只會(huì)說身體不舒服，所以不想去學(xué)校，其實(shí)家長擔(dān)心的同時(shí)，都能看出來孩子是“裝”的。那么家長先不要著急去拆穿孩子的小把戲，而是詢問他“不去上學(xué)，難道不想班里的小伙伴嗎？”這樣進(jìn)行旁敲側(cè)擊，比直接問“為什么”和責(zé)罵，更能讓孩子主動(dòng)說出在班里發(fā)生的煩心事。一旦孩子說出口，家長就可以根據(jù)具體情況，開導(dǎo)孩子，畢竟孩子小的時(shí)候很敏感，任何事都可能影響性格養(yǎng)成。

2、讓孩子主動(dòng)放棄不上學(xué)的念頭

有些孩子不想上學(xué)可能是因?yàn)椴幌朐缙稹⒒蛘呤亲鳂I(yè)太多、太辛苦，那么這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該告訴孩子，“爸爸媽媽上班也需要早起，同樣很辛苦，還需要掙錢養(yǎng)你，供你上學(xué)，給你買玩具。爸爸媽媽也沒有說不去上班啊！”

六年級(jí)的孩子已經(jīng)快小學(xué)畢業(yè)了，他們也在學(xué)校呆了六年了，應(yīng)該不會(huì)再對(duì)學(xué)校環(huán)境有不好的感覺，所以孩子不想上學(xué)一定是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題了，家長可以和孩子溝通一下，了解一下孩子不想上學(xué)的具體原因，再對(duì)孩子做出引導(dǎo)和指教。

六年級(jí)的孩子不想上學(xué)怎么辦？

1、首先要搞清孩子厭學(xué)的原因

想弄清原因就要和他溝通，要以朋友之間講話的方式去了解孩子，不要用家長的那種高高在上的姿態(tài)，這樣不至于引起孩子的厭煩心理，他才愿意告訴家長自己的想法，從而更好地了解孩子。知道了原因之后，不管是什么原因，都要心平氣和，就算是貪玩、早戀之類的原因，也不能大發(fā)雷霆，不然以后就很難再和孩子溝通。

2、多與孩子溝通交流，認(rèn)真傾聽

作為父母的，我們要了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，這個(gè)時(shí)候我們才可以解決孩子的問題。與孩子做朋友，交流一下他們較近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點(diǎn)關(guān)心。這個(gè)時(shí)候孩子會(huì)把自己所遇到無法解決的問題嘗試著和我們進(jìn)行溝通和我們進(jìn)行傾訴。身為父母的我們知道問題在哪，這樣就可以去解決學(xué)習(xí)和生活方面的問題。

六年級(jí)的孩子有很強(qiáng)自主意識(shí)，開始青春期叛逆啦。家長應(yīng)該耐心和孩子溝通，找出孩子厭學(xué)的原因。鼓勵(lì)孩子正確面對(duì)學(xué)習(xí)困難。幫孩子找到學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，和孩子一起更新學(xué)習(xí)方法，增加孩子學(xué)習(xí)的興趣和信心。也可以喊孩子多和班里積極的孩子一起學(xué)習(xí)和玩耍。

六年級(jí)小學(xué)生不想上學(xué)怎么辦？

一、多和孩子交流，仔細(xì)聽。

作為父母，一定要了解孩子的內(nèi)心想法，這個(gè)時(shí)候才能解決孩子的問題。和孩子交朋友，交流他們最近的生活和學(xué)習(xí)情況，多一點(diǎn)關(guān)懷。這個(gè)時(shí)候，孩子會(huì)嘗試和我們溝通，和我們討論他們解決不了的問題。作為父母，我們知道問題是什么，這樣就可以去解決學(xué)習(xí)和生活方面的問題。

二、在行為上引導(dǎo)孩子，從自己的言行出發(fā)。

想要孩子變得不厭倦學(xué)習(xí)，那首先要樹立學(xué)習(xí)的榜樣。孩子做作業(yè)的時(shí)候，我們可以在他身邊看書，而不是拿著手機(jī)。這時(shí)候孩子會(huì)以我們的形象為標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)，因?yàn)樗磉叺拿總€(gè)人都在學(xué)習(xí)，他會(huì)隨著這個(gè)環(huán)境逐漸改變自己的行為和態(tài)度。