簡(jiǎn)而言之，厭學(xué)情緒很多時(shí)候是由于學(xué)生自己不正確的認(rèn)知造成的。一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)整個(gè)學(xué)業(yè)的影響是非常大的，所以一定要謹(jǐn)慎對(duì)待厭學(xué)情緒。

初二厭學(xué)有哪些表現(xiàn)？

一、對(duì)學(xué)習(xí)采取消極態(tài)度患有厭學(xué)的孩子，最明顯的表現(xiàn)就是態(tài)度消極。

不少孩子在父母家人和老師的壓力下，越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。甚至一想到學(xué)習(xí)，他們的情緒就開始不受控制，出現(xiàn)緊張、焦慮、惶恐、厭惡等。這些不愉快的經(jīng)歷都在促使著孩子的情緒激化。但凡心情受到影響，他們就會(huì)明確表現(xiàn)出來(lái)，用消極怠慢的態(tài)度來(lái)對(duì)待一切學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、經(jīng)常曠課遲到。

孩子上學(xué)遲到一兩次，可以說(shuō)是意外，但是次數(shù)要是多的話，家長(zhǎng)就要提高警惕了，不要把孩子的這種情況當(dāng)做很正常，家長(zhǎng)知道孩子遲到了，一定要去問(wèn)下孩子遲到的原因，看孩子是不是已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣了；如果孩子經(jīng)常曠課逃學(xué)的話，肯定是對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有了，孩子的這種做法只是為了要逃避學(xué)習(xí)。

在孩子的成長(zhǎng)教育中，孩子厭學(xué)是許多家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題，這可能會(huì)對(duì)孩子的未來(lái)產(chǎn)生負(fù)面影響。所以，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題一定要重視起來(lái)，并多學(xué)習(xí)一些專業(yè)的家庭教育方法去教導(dǎo)孩子，逐漸減少孩子厭學(xué)的心理和行為表現(xiàn)，從而讓孩子逐漸走向成功。

厭學(xué)的孩子有哪些表現(xiàn)？

1、學(xué)習(xí)態(tài)度差

如果孩子之前學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，如今卻越來(lái)越差，家長(zhǎng)就要注意了。比如有的孩子之前回到家就學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回到家不做作業(yè)，開始打游戲，有的孩子則是在課堂上交頭接耳，經(jīng)常開小差，還有的孩子寫作業(yè)拖拉，能一個(gè)小時(shí)完成的作業(yè)，經(jīng)常拖到四、五個(gè)小時(shí)才做完。

2、總是說(shuō)自己學(xué)不會(huì)

當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，會(huì)覺(jué)得自己什么都學(xué)不會(huì)，出現(xiàn)自卑的心理。孩子同時(shí)也覺(jué)得自己學(xué)習(xí)不好是一件很自然的事情，也不會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

孩子的厭學(xué)往往是由于學(xué)業(yè)增加、融不進(jìn)班級(jí)體、與老師關(guān)系不好等造成原因的。父母一定要從多方面觀察孩子的情緒，必要時(shí)給予積極的引導(dǎo)，才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些？

1.推卸責(zé)任。

這樣的孩子往往把簡(jiǎn)單的失敗原因推到外部，不能客觀地分析是什么原因?qū)е聦W(xué)習(xí)成績(jī)不佳，自我反省和吸取教訓(xùn)的能力都不好。

他們經(jīng)常把自己考試成績(jī)不好的原因歸結(jié)為老師沒(méi)有在課堂上解釋清楚，試卷難度比較大，以及老師打分不公平。其實(shí)，他們心里很清楚失敗的原因，卻不敢正視自己的缺點(diǎn)，以此來(lái)掩蓋自己的責(zé)任。

2.精神勝利法。

有些小學(xué)生有厭學(xué)心理，如果不及時(shí)糾正，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大影響。那么，小學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些,家長(zhǎng)怎么辦？小學(xué)厭學(xué)主要是由學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)困難引起的。

小學(xué)孩子厭學(xué)有哪些表現(xiàn)？

一、學(xué)習(xí)中的認(rèn)知偏差

孩子厭學(xué)是學(xué)習(xí)認(rèn)知偏差的表現(xiàn)之一，認(rèn)為讀書無(wú)用。在這個(gè)信息時(shí)代的社會(huì)，孩子們會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)或一些不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。在負(fù)面信息的影響下，他們認(rèn)為在這個(gè)社會(huì)多讀書，如果沒(méi)有背景是沒(méi)有用的。孩子一旦有了這個(gè)想法，就不會(huì)喜歡讀書了。

二、對(duì)學(xué)習(xí)持消極態(tài)度

患有厭學(xué)癥的孩子，最明顯的表現(xiàn)就是消極的態(tài)度。在父母、家庭和老師的壓力下，許多孩子越來(lái)越討厭學(xué)習(xí)。甚至一想到學(xué)習(xí)，他們的情緒就開始失控，有緊張、焦慮、恐懼、厭惡等。這些不愉快的經(jīng)歷正在促使兒童的情緒激化。每當(dāng)情緒受到影響時(shí)，他們就會(huì)清楚地表現(xiàn)出來(lái)，以消極的態(tài)度對(duì)待一切學(xué)習(xí)活動(dòng)。

科舉制度大家都知道，在中國(guó)古代延續(xù)了幾千年，是選拔人才的一種很好的方法，在清朝的時(shí)候有點(diǎn)變味了，由動(dòng)力變成了時(shí)代的阻力，在清朝末年的時(shí)候就廢除了，科舉制度雖然廢除了，但是考試的制度卻延續(xù)了下來(lái)，也就是現(xiàn)在的高考，雖然考試內(nèi)容發(fā)生了變化，但是卻是目前最好的選拔人才的方法，雖然這個(gè)制度不是那么完美，但是在高考的壓力下，令許多人產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)與原因有哪些？

一、厭學(xué)的表現(xiàn)

1、經(jīng)常逃課，曠課，家長(zhǎng)以為孩子在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，結(jié)果孩子卻在外面玩。

2、上課不注意聽(tīng)，注意力不集中

3、不寫作業(yè)，做作業(yè)墨跡

初中生厭學(xué)最常見(jiàn)的就是輟學(xué)，當(dāng)然這是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較嚴(yán)重的結(jié)果，如果你發(fā)現(xiàn)孩子不好好學(xué)習(xí)了，那你就要及時(shí)查詢一下孩子是否是厭學(xué)了，因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，所以作為家長(zhǎng)是可以看出孩子的一些異常的。

初中生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些？

1、產(chǎn)生消極的態(tài)度

這些人表現(xiàn)為用消極的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)。本來(lái)學(xué)習(xí)應(yīng)既是一種輕松愉快、又富有吸引力的活動(dòng)，但由于多種原因，有些學(xué)生卻討厭學(xué)習(xí)。在教師和家長(zhǎng)的壓力下，學(xué)生勉強(qiáng)學(xué)習(xí)，卻時(shí)常伴隨著不愉快的體驗(yàn)，如緊張、焦慮、恐懼、羞愧、內(nèi)疚、厭惡等。

有的學(xué)生談到一就頭痛，看到作業(yè)就心煩，聽(tīng)到考試就害怕，完全缺乏或者說(shuō)失去了學(xué)習(xí)的興趣和求知欲、好奇心。他們只是在外在壓力下機(jī)械、被動(dòng)、應(yīng)付式地學(xué)習(xí)。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)機(jī)

不同的孩子，厭學(xué)的表現(xiàn)也不同，有些孩子就是單純的不好好學(xué)習(xí)，有的孩子卻出現(xiàn)脾氣暴躁，情緒不穩(wěn)定等等不健康的行為，總結(jié)下來(lái)，厭學(xué)的孩子其實(shí)就是學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失，學(xué)習(xí)興趣喪失，推脫責(zé)任等等，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子有這些行為表現(xiàn)的時(shí)候，那孩子就有可能是厭學(xué)了。

孩子厭學(xué)表現(xiàn)有哪些？

1、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足

這種現(xiàn)象在中學(xué)生中相當(dāng)普遍。這部分學(xué)生中，既有頭腦清醒，對(duì)問(wèn)題有自己的看法，學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)能跟上進(jìn)度，但沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情的中等學(xué)生；還有學(xué)習(xí)有些吃力，但自己尚知努力的學(xué)業(yè)稍差的學(xué)生。面對(duì)學(xué)校中激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他們普遍的內(nèi)心感受是，學(xué)習(xí)沒(méi)意思，迫于形勢(shì)又不得不學(xué)，可學(xué)著又覺(jué)沒(méi)勁。

2、喪失學(xué)習(xí)興趣

這部分學(xué)生大多數(shù)是學(xué)業(yè)不良者。他們感到學(xué)習(xí)是一件苦差事，簡(jiǎn)直是活受罪，完全喪失了學(xué)習(xí)興趣，但迫于形勢(shì)和家長(zhǎng)的要求，不得不每天背著書包到學(xué)?；烊兆?，做一天和尚撞一天鐘，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)精打采，缺乏積極探索的意向，上學(xué)就是為了拿到一紙文憑。