在和孩子溝通的時(shí)候，方法最重要。當(dāng)我們批評(píng)孩子的時(shí)候不要指責(zé)，跟他私下交流，把你對(duì)他生氣的原因告訴他，同時(shí)要讓孩子知道你很愛(ài)他。當(dāng)然作為家長(zhǎng)我們有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，但是不可以攻擊孩子的人品或者性格，孩子不是家長(zhǎng)的出氣筒，他還是個(gè)孩子，他還是個(gè)好孩子。這一點(diǎn)很重要。那怎樣和孩子溝通談心，說(shuō)些什么話(huà)呢？

怎樣和孩子溝通談心說(shuō)些什么話(huà)

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，且允許孩子發(fā)脾氣。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，是溝通的第一步。假如孩子正為某事在氣頭上要允許他發(fā)脾氣。父母不妨先坐好，安靜地看著孩子，全神貫注地傾聽(tīng)，停下手邊的工作，這等于告訴孩子：你是被我們?cè)谝獾模覀冊(cè)谡J(rèn)真地聽(tīng)在注意你所說(shuō)的感覺(jué)或問(wèn)題。真誠(chéng)地作出反應(yīng)，表達(dá)父母的真實(shí)感受。

2、選擇恰當(dāng)?shù)恼勗?huà)時(shí)機(jī)，有沖突時(shí)也要避免傷害孩子的自尊。

生理規(guī)律告訴我們，下午5點(diǎn)－7點(diǎn)是生理活動(dòng)最低點(diǎn)，需要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)恢復(fù)體力。所以，孩子放學(xué)回家時(shí)是不易談嚴(yán)肅的話(huà)題的。晚飯過(guò)后，心情逐漸開(kāi)朗，是比較好的時(shí)機(jī)。有時(shí)沖突也許在所難免，原則是避免傷害孩子的自尊。

癡迷手機(jī)說(shuō)明孩子對(duì)手機(jī)已經(jīng)上癮了，這個(gè)時(shí)候的孩子是聽(tīng)不進(jìn)去家長(zhǎng)的勸導(dǎo)的，因此家長(zhǎng)在解決這類(lèi)孩子沉迷手機(jī)的問(wèn)題時(shí)，不要一味說(shuō)教，也不要打罵他們，要以疏導(dǎo)的方式為主，要循序漸進(jìn)的去解決。

孩子癡迷手機(jī)怎樣和孩子溝通？

1、對(duì)孩子的行為適當(dāng)?shù)睦斫夂徒蛹{。

站在成年人的角度來(lái)說(shuō)，玩手機(jī)也是一種正常的行為，所以父母可以告訴孩子：我理解你玩手機(jī)是你正常的需求，但是你不能夠沉溺其中。給孩子自由玩手機(jī)的權(quán)利的同時(shí)，也要給孩子一定的限制，讓孩子知道對(duì)他做出要求同時(shí)也是為了給孩子更多選擇的權(quán)利。

2、多夸獎(jiǎng)孩子。

所有孩子都希望被父母夸獎(jiǎng)，一味的指責(zé)孩子只會(huì)讓其變得更加叛逆。對(duì)此父母一定要注意多夸獎(jiǎng)孩子，注意夸獎(jiǎng)方式不要太籠統(tǒng)，要具體到哪一點(diǎn)，這樣孩子才會(huì)更有自信，自動(dòng)放下手機(jī)幫助父母做家務(wù)，也會(huì)變得更懂事。

父母也是從叛逆期走過(guò)來(lái)的，只是沒(méi)有現(xiàn)在的孩子那么明顯，所以面對(duì)孩子莫名其妙的行為，不妨設(shè)身處地的想一想，孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴，就會(huì)理解孩子，找到問(wèn)題的癥結(jié)所在。

高中孩子叛逆期家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通？

1、與孩子溝通要保持冷靜

以硬制硬是對(duì)叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必需時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開(kāi)始對(duì)孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。

2、在溝通中多觀察

溝通有很多方式，父母如果一直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔(dān)憂(yōu)的角色里溝通多少會(huì)偏離理智的方式，所以不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什么問(wèn)題，以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問(wèn)題，從不同角度和孩子作溝通。

現(xiàn)在的社會(huì)孩子早戀已經(jīng)不是什么稀奇的事情了，走在大街上，經(jīng)常可以經(jīng)常看到一些學(xué)生手牽著手、或者摟摟抱抱的在一起。但是對(duì)當(dāng)今的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是第一位的，他們一旦開(kāi)始早戀，肯定會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力，這也是很多家長(zhǎng)反對(duì)孩子早戀的重要原因。家長(zhǎng)要跟孩子多溝通，要多傾聽(tīng)他們的想法，這樣才能找到他們?cè)鐟俚脑颍瑥亩鴱母旧辖鉀Q他們的早戀。

怎樣和孩子溝通早戀的問(wèn)題？

1、不強(qiáng)制分離。

看到孩子早戀的行為，很多家長(zhǎng)會(huì)很生氣，甚至?xí)W(xué)校，用強(qiáng)制分離的方式讓孩子結(jié)束這段感情。這種方式是非常不合適的，不僅會(huì)引起孩子的反感，甚至?xí)屗麄冊(cè)谶@場(chǎng)戀愛(ài)中更加堅(jiān)定。

2、談心。

談心對(duì)“吃軟不吃硬”的青春期孩子來(lái)說(shuō)，是很有用的。有時(shí)候，很多孩子早戀的原因可能恰恰就是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)注度不夠，所以才讓孩子做出了這樣的選擇。發(fā)現(xiàn)孩子早戀時(shí)，一定要溫和地去和孩子溝通和交流，只有理解“為什么”才能懂得“怎樣做”。

初中是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，思維就在這個(gè)階段養(yǎng)成的，性格在這個(gè)階段初步確立。所有的父母?jìng)兌紝?duì)自己的孩子，望子成龍，望女成鳳！但很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。這其中最大的問(wèn)題就是溝通問(wèn)題。那么，初中孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通？

初中孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通？

1、聽(tīng)孩子說(shuō)。

看到孩子成績(jī)下降了，家長(zhǎng)先不要急著責(zé)備孩子和孩子講大道理，而是先耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)，做一個(gè)傾聽(tīng)者。因?yàn)楹⒆映煽?jī)下降本來(lái)就心情不好，見(jiàn)到父母先是挨了一頓批評(píng)，孩子內(nèi)心會(huì)更沮喪，也許會(huì)拒絕和父母溝通，或者父母說(shuō)時(shí)他一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，根本就聽(tīng)不下去。

所以我們不妨聽(tīng)孩子說(shuō)，讓孩子自己說(shuō)出原因，說(shuō)出心里的委屈，當(dāng)孩子說(shuō)出來(lái)，不僅可以緩解孩子的情緒，還能讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、幫助孩子分析原因。

作為父母，你是否只關(guān)注如何能讓孩子聽(tīng)自己的話(huà)，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)“你說(shuō)話(huà)”和“孩子聽(tīng)話(huà)”應(yīng)該是一個(gè)雙向溝通。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是很快的，如果父母不了解孩子，不清楚孩子真實(shí)的想法，親子雙方都會(huì)感到痛苦。而且不正確的溝通方式，會(huì)白白浪費(fèi)家長(zhǎng)的許多時(shí)間和精力，讓親子之間產(chǎn)生不必要的矛盾，那怎樣和孩子溝通呢？

怎樣和孩子溝通

1.注意音調(diào)和肢體語(yǔ)言

很多父母感到疑惑，為什么每天都和孩子溝通，親子關(guān)系仍然不好？根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)您和別人溝通時(shí)，對(duì)他所產(chǎn)生的影響，在措辭方面占7%，音調(diào)方面占38%，肢體語(yǔ)言方面占55%。

也就是說(shuō)，如果您和孩子說(shuō)一件事，說(shuō)話(huà)的音調(diào)和肢體語(yǔ)言影響溝通效果很大，所以，有時(shí)候?qū)⒆右粋€(gè)真心的微笑，摸摸頭，拍拍肩，甚至一個(gè)熱情的擁抱，早已勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

下次和孩子溝通的時(shí)候，不妨用關(guān)心的眼神，注視對(duì)方。然后面帶微笑，專(zhuān)注傾聽(tīng)。不時(shí)點(diǎn)頭示意，表示接納。最后問(wèn)些問(wèn)題，增進(jìn)了解，也許你會(huì)收獲意外的驚喜。

每次考試完，家長(zhǎng)都比較關(guān)心孩子的成績(jī)，看到孩子進(jìn)步了，就很高興，想帶孩子出去吃頓好的，或者滿(mǎn)足孩子的愿望，但是看到孩子考試成績(jī)不好、下降了，忍不住會(huì)就會(huì)抱怨，你怎么考的，才考了多少多少分，是不會(huì)還是做題馬虎？一陣嘮叨，本來(lái)孩子因考得不好正愧疚傷心，聽(tīng)到父母這樣說(shuō)孩子容易產(chǎn)生逆反心理，放棄努力的念頭。那么，孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通？

孩子成績(jī)下滑了家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通？

1 先冷靜地描述客觀事實(shí) 

比如你可說(shuō)：“我了解到，這次你的數(shù)學(xué)考了70分。” 其余都可以不用再說(shuō)，一定是描述一個(gè)事實(shí)，而非你的評(píng)價(jià)判斷，如：“你這次數(shù)學(xué)考的很差。” 這就是一個(gè)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)會(huì)讓孩子感到被否定和指責(zé)，從而拒絕與你溝通。 

2 詢(xún)問(wèn)孩子對(duì)這件事的感受 

比如你可以說(shuō)：“你看到成績(jī)后，你有什么感受?”孩子可能會(huì)說(shuō)：“我也覺(jué)得很不開(kāi)心，很沮喪。或很失望。 ” 從而你就可以繼續(xù)問(wèn)道孩子的目標(biāo)了。如果，你看出了孩子的情緒，你還可以這樣發(fā)問(wèn)：“我能感受到，你也覺(jué)得挺沮喪的，愿意告訴我是什么讓你感覺(jué)到沮喪嗎?”孩子通過(guò)這個(gè)問(wèn)題會(huì)感覺(jué)到自己的感受被理解和支持，進(jìn)一步對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生信賴(lài)。