案例：新疆的一個媽媽說，孩子今年14歲了，一直和父母生活在一起，之前孩子各方面表現(xiàn)都非常好，喜歡畫畫，還拿過獎，學(xué)習(xí)也非常有計劃，周末有時候還讓帶他去書店看書，特別愛學(xué)習(xí)，除了不太愛說話，其他方面基本上沒有讓父母操過心；但是最近的一段時間，孩子鬧不去學(xué)校了，孩子長這么大，沒打過沒罵過，現(xiàn)在變成這樣，真的是不知道怎么辦了？

14歲初中生不想上學(xué)怎么辦？

第一、告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性

如果孩子根本就是鬧情緒不想上學(xué)，那么家長要教育孩子，一步一步引導(dǎo)孩子，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性，讓孩子有足夠的學(xué)習(xí)興趣，明確從開始孩子只有在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后才能玩耍，不能為了玩耍而停止學(xué)習(xí)或玩耍后學(xué)習(xí)。

第二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

正確的目標(biāo)設(shè)定是決定你想要過什么樣的生活，然后選擇能讓你實(shí)現(xiàn)它的工具，這樣你的生活就不會出現(xiàn)偏差。 例如，如果您的人生目標(biāo)是成為一個快樂而富有成效的人，請確定最終目標(biāo)，然后選擇您的工具。 父母必須與孩子討論這個問題，幫助他們確定目標(biāo)，幫助他們定義自己，讓他們對未來有一個愿景，并重新激發(fā)他們的學(xué)習(xí)活力。

隨著社會發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生中出現(xiàn)厭學(xué)、不愿上學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、沉迷手機(jī)等現(xiàn)象越來越多，有些初中生甚至有夜不歸家、離家出走等不良行為，作為家長憂心忡忡，不知道該怎么辦?

15歲初中生不想上學(xué)怎么辦？

1、提高孩子自我價值感，減輕情緒壓力。

首先，與學(xué)生做初始訪談，建立穩(wěn)定的信任關(guān)系，確定整體咨詢目標(biāo)為建立自我價值感。調(diào)整學(xué)生舊有思維方式，對學(xué)生自我認(rèn)識不足進(jìn)行分析與引導(dǎo)，幫助學(xué)生積極探索自我，引導(dǎo)其正向思考并付諸行動。發(fā)現(xiàn)挖掘他的優(yōu)點(diǎn)和長處，引導(dǎo)其建立自信心，建立對自我的認(rèn)同感。激發(fā)學(xué)生心中理想與目標(biāo)，樹立正確的人生觀和世界觀、價值觀等。

2、通過行為訓(xùn)練，解決行為習(xí)慣差等問題。

采取行為主義，包括陽性強(qiáng)化和負(fù)性懲罰等方法，強(qiáng)化和塑造良性行為，如對時間管理，自己生活的安排等。樹立獨(dú)立意識，自我管理生活，遵守學(xué)校作息時間，按時起床、出操、上課、養(yǎng)成良好遵紀(jì)習(xí)慣。

一個初中生正是上學(xué)的年紀(jì)，不想上學(xué)只會遭人白眼，孩子還小，可能沒有這種體會，但家長是清楚的，所以，家長當(dāng)前的任務(wù)就是要想方設(shè)法的開導(dǎo)孩子的心理，讓孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，然后改變自己不想上學(xué)的想法，回到校園認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上。

一個初中生不想上學(xué)怎么辦？

1、多和孩子交流

孩子在這個年齡段，這是一個叛逆的時期，家長一定要和孩子多溝通，多交流，以朋友的方式來相處，孩子對你的抵觸情緒才會少一些，其實(shí)這個年齡的他們有自己的思想和主見，不妨聽聽他們心里真實(shí)的想法。如果孩子不想要上學(xué)的話，要多給孩子講上學(xué)的好處和優(yōu)點(diǎn)，讓孩子多和同學(xué)交流，明白學(xué)習(xí)的樂趣。

2、適當(dāng)鼓勵

家長可以心平氣和的孩子說一些小道理，告訴他們上學(xué)的好處。告訴他們上學(xué)可以交到很多朋友，學(xué)校里面還有很多家里面沒有的東西。家長試著提高孩子的興趣和好奇心，讓他們對學(xué)校有一定的憧憬。這樣孩子就不太會厭學(xué)。

初中生大部分進(jìn)入青春期，這個階段孩子都難免有些浮躁，沒有心思學(xué)習(xí)，甚至有點(diǎn)迷茫，有些孩子甚至?xí)胁幌肷蠈W(xué)的想法。作為家長，要提前想到這一點(diǎn)，對孩子做好心理輔導(dǎo)，避免孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，影響學(xué)業(yè)。

如果初中生不想上學(xué)怎么辦？

1、找出原因、對癥下藥

有些初中生不想上學(xué)是因?yàn)楦改高^高的要求導(dǎo)致，家長過高的期望會給孩子造成一定的壓力，時間久了就會產(chǎn)生不想上學(xué)的心理，所以想要解決初中生不想上學(xué)的的情況，家長就不要過于看重孩子的成績，只要是孩子努力了不管最后考的怎么樣，家長都應(yīng)該給孩子鼓勵。

2、解決家庭問題

一部分家長平時因?yàn)楣ぷ魈Χ鵁o暇顧及孩子，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上面，還有的家長經(jīng)常在孩子面前爭吵，家庭氛圍不和諧。這就會導(dǎo)致孩子精神緊張，在學(xué)習(xí)上面容易注意力分散，在沒有安全感的環(huán)境中，漸漸的孩子就對學(xué)習(xí)沒有興趣，導(dǎo)致不想上學(xué)。所以家長要為初中孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，照顧孩子的情緒。

孩子什么話都聽不進(jìn)去，越不讓干什么還偏要干，在強(qiáng)烈的逆反心理與行為交織中，有相當(dāng)一部分初中生開始討厭學(xué)習(xí)，反感家長過問自己學(xué)習(xí)的事。同時也開始挑老師毛病，認(rèn)為老師對自己不好。如此說來，孩子的認(rèn)知世界又開始進(jìn)入了“混沌期”，那么孩子初中不想上學(xué)怎么辦呢？

初中生不想上學(xué)怎么辦最好的方法：

1、觀察孩子作業(yè)情況

凡是不想上學(xué)的孩子，不管男孩子還是女孩子，都有一個共同的表現(xiàn)，那就是在每天完成課外作業(yè)的過程中，總是無精打彩，磨磨蹭蹭，甚至還會唉聲嘆氣。看到孩子這種有這些表現(xiàn)時，家長千萬別去批評孩子，因?yàn)榧议L一批評或責(zé)備，孩子逆反心理發(fā)作，反而更不愿意去完成作業(yè)，應(yīng)該優(yōu)先關(guān)心孩子的心情，問問孩子是哪不開心，讓孩子感受到家長的關(guān)心。

2、與老師多交流

家長需要抽時間和孩子老師交流，了解孩子上課的情況，比如問問老師，我孩子是否課上能專注聽講？是否愿意舉手回答問題？是否上課只能聽幾分鐘課，然后就開始溜號走神？做課堂練習(xí)時是否能跟上全班同學(xué)節(jié)奏？等等。這些有針對性的問題，都能從老師那里得到直觀的印證。一般來說，家長向老師所提的問題越有針對性，老師給家長提供的信息可能越真實(shí)客觀。

初中生不想上學(xué)的情況很常見，十多歲的孩子，普遍都有了自己的主見，如果在學(xué)習(xí)上能夠找到快樂還好，但如果學(xué)習(xí)上感到枯燥的話，就會出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，然后很想提前走上社會，這種做法是不正確的，父母一定要引導(dǎo)孩子變厭學(xué)為樂學(xué)。

初中生不想上學(xué)怎么辦家長怎么辦？

1.家長對孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)的估計要客觀，期望要合理。不應(yīng)該把自己沒有滿足的求知欲加到孩子身上，把失去的東西從孩子身上得到補(bǔ)償，而對孩子的期望過高。使孩子在超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)中，對學(xué)習(xí)和掌握知識產(chǎn)生厭恨。應(yīng)該正確的做出估計，既不要盲目樂觀，更不能低估。

2.家長應(yīng)該幫助孩子樹立信心，孩子厭學(xué)顯著的特點(diǎn)是喪失了信心，這時候家長應(yīng)該對孩子適當(dāng)?shù)亟档鸵螅瑒?chuàng)設(shè)情境，讓孩子嘗到成功的滋味、體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)信心、克服自卑，要多傾聽、多寬慰、多關(guān)心孩子的身體和心境，糾正厭學(xué)情緒。

3.家長應(yīng)該給孩子一個輕松的家庭氣氛，不要一天到晚對孩子千叮嚀萬囑咐，講道理，打比喻、舉例等，雖然對孩子的生活起居照顧的很好，但是讓孩子沒有真正感受到寧靜、溫馨的生活環(huán)境，也沒有了自由獨(dú)立的能力。

4.家長對孩子要注意激勵的方式方法。學(xué)會贊美和鼓勵，家長必須懂得，語言贊美會對孩子的學(xué)習(xí)起到很大的鼓勵作用，對孩子的進(jìn)步要及時給予肯定。在批評孩子的時候要注意場合和適度。平時要以表揚(yáng)為主，少用批評、責(zé)怪，批評過多，會使孩子情緒低落，學(xué)習(xí)時更易犯錯誤。

初中是人生的一個很重要的階段，也是青春期早期的一個階段，這個年齡的孩子很容易對生活產(chǎn)生困惑，每天面對讀不完的書，做不完的復(fù)習(xí)資料，和老師父母的殷切期望，很容易產(chǎn)生厭學(xué)和疲憊。

初中生不想上學(xué)怎么辦？

1、為孩子制定合理目標(biāo)

雖然大多數(shù)初中生智力在正常范圍，但智力和能力會有參差不齊的現(xiàn)象，家長要看到孩子的長處、也要接納孩子的不足，制訂目標(biāo)要因人而異，不要與其他孩子攀比。

要根據(jù)初中生的長處和不足，制訂適合他的目標(biāo)，這個目標(biāo)是他”跳起來就能摘到”的桃子，而不是樹頂?shù)奶易樱蝗绻⒆拥膶W(xué)習(xí)動機(jī)已經(jīng)受損，目標(biāo)就更 要低起點(diǎn)，讓他體會到成功的喜悅。

2、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣