高一剛進高中，來到了新學校，遇到了新的同學，老師，有的孩子可能會出現一些不習慣。作為家長，首先要觀察孩子的行為舉止和平時有什么不同，及時和孩子溝通。在這個基礎上，再去監督孩子的學習。隨時課量的增加，作業難度變大，孩子會有厭倦情緒。這些都要考慮在內。所以和孩子溝通好才能更好的督促孩子的學習。

高一家長怎樣幫助孩子？

第一、學習上多鼓勵孩子，不要盲目和別人家的孩子比，看到孩子點滴進步，及時鼓勵。適時提醒孩子，叮囑孩子，并表示相信孩子。

高中的知識和初中的知識體系是不一樣的，學習方法也不同。可以說高中的難度會上升很多，學校的進度也會快一些。

第二、心理上多關心孩子，了解孩子，及時解決孩子的問題。高一剛進高中，來到了新學校，遇到了新的同學，老師。有的孩子可能會出現一些不習慣。孩子回家后，可以和孩子聊聊天。及時了解孩子的心理，看看是否適應新的環境。如果不適應，根據孩子的情況，幫助孩子適應。

第三、生活上，該玩的時候，放松的時候還是要孩子放松，勞逸結合比較好。雖然到了高中學習很緊張，但是不能一根弦一直繃著，學會勞逸結合更有利于孩子的學習。可以出去看看電影，吃吃美食，和同學聚聚，但是不建議孩子多玩手機。

高一年級的學生正是青春期的高峰階段，這個時候因為身心發育速度快帶來的情緒和行為的困擾，也會影響到學生正常的學習生活，加上這階段學生的人際關系、自我意識等各方面的沖擊等等，都會觸發孩子的厭學情緒。那么，高一的孩子厭學家長怎樣幫助他？

高一的孩子厭學家長怎樣幫助他？

1、盡量創造良好的環境

消除厭學學生被拋棄、被歧視的感覺，是孩子對學習有厭惡感、恐懼感變為愉悅感、舒適感，從而積極、主動、愉悅地投入學校的學習和生活。對自我價值有新的認識后，隨即就會開始自我實踐。

2、多加引導和鼓勵

如果父母自信，在家庭教育中不存在什么負能量，也確信這是跟老師沒有太大關系的話，那么，相對而言就簡單一些了。

青春期的女孩子是很容易出現談戀愛的情況的，在很多女孩子眼中，早戀是彰顯她們與眾不同的一種行為，這是她們虛榮心作祟的結果。

女孩子青春期談戀愛家長怎樣引導？

1、不要厭惡早戀。

很多家長對于早戀十分厭惡，覺得早戀是錯的，惡心的，需要被懲罰的。當家長對早戀持有如此強烈的反感時，孩子的逆反心理也就會變得越加強烈，不僅會隱瞞家長偷偷早戀，甚至還會做出一些故意讓家長生氣的事情。

2、加強與孩子的溝通。

家長應該時刻關注孩子的情感變化，與孩子多談心，了解她的內心世界。如果孩子有早戀的苗頭，家長應該及時發現并與孩子進行溝通，告訴她早戀的危害和影響，引導她正確面對感情問題。

16歲孩子早戀是一種正常的發展階段，家長不用太過于擔心，但是家長需要關注并采取適當的措施來引導孩子建立健康的感情觀和人際關系。

16歲孩子早戀家長怎樣引導？

1、變堵為疏。

遇到孩子早戀問題，家長千萬不要恐慌，這種恐慌比早戀本身更有害，家長也不要不分青紅皂白橫加干涉，孩子不是犯人，他們也有自己的隱私，家長不要時時刻刻盯著孩子，更不要對他設防，變堵為疏是有效解決孩子早戀問題的唯一途徑。

2、尊重孩子的隱私。

很多家長疑似發現孩子早戀的時候，往往就會偷看孩子的手機、日記等。實際上，這是一種不尊重孩子的表現，甚至有可能傷害了孩子的自尊心，讓孩子更加叛逆。所以，家長無論在什么時候都要尊重孩子的隱私，如果想了解孩子的生活，就應該加強和孩子的溝通，多和孩子聊聊天。只有在孩子放下戒備心的時候，他們才有可能跟家長說出內心真實的想法。

13歲孩子早戀是很正常的現象，這說明孩子的身心在成長，對于13歲孩子早戀的問題，家長不能強行制止，這樣只會讓孩子早戀的情況越來越嚴重。

孩子13歲早戀家長怎樣制止？

1、建立信任的基礎。

首先，建立與孩子之間的信任是溝通的基礎。孩子需要知道，無論他們面對什么問題，都可以毫不猶豫地與你分享。要做到這一點，要多關注孩子的感受，傾聽他們的聲音，不論是關于學校、朋友還是感情問題。當他們感到你是一個支持和理解他們的人時，就更愿意與你分享他們的生活。

2、提供溫暖的家庭環境。

一個溫馨的家庭環境能夠讓孩子感到安全和受尊重。在這樣的環境中，孩子更容易開放地與你交流。因此，盡量保持和諧的親子關系，避免家庭內部的緊張和沖突。親子活動、共進晚餐以及互相尊重的溝通都有助于創造這種溫馨的氛圍。

關于孩子早戀問題，作為家長首先要了解孩子早戀的原因及影響，最重要的是孩子戀愛的出發點。只有從根本出發，才能正確勸導孩子早戀問題。

孩子早戀了家長怎樣開導？

1、教育孩子進行群體交往，建立更多的良好伙伴關系，有助于孩子在伙伴當中獲得更多友誼和關注，從而忽略或者淡化異性之間一對一的交往。

2、教育孩子早戀屬于青春期的萌動，是對異性的關注，使他們意識到早戀與婚姻、戀愛是不同的，只是如同過家家一樣的人際交往的形式，避免孩子過早的陷入其中。

3、父母應該知道多大的孩子理解多少的話，如果父母盡說些孩子無法理解的話，或提出一些孩子達不到的要求。這不僅讓孩子覺得辛苦、壓力大，間對話也勢必難以搭得上線，就很容易形成交流不暢而使雙方之間有代溝的產生。

4、孩子提出問題時，應先了解其真正含意，并針對孩子的需要做回答。例如孩子問：“媽媽，你要不要去買菜？”這個問題的真正意義其實是：“媽媽，我想跟你一起去買菜。”假如你知道孩子的真正目的，就可以說：“是啊！你要不要一起去？”孩子聽了必定會很高興，因為這正是孩子當時的心愿。

對于高中生來說，很多方面都還不成熟，無論是心態還是處理事情的方式。所以家長應該盡量和孩子溝通交流，及時了解孩子近期的情況，以便找到適合的解決方式。家長還要清楚自己的孩子到底是因為什么受到影響，出現不想上學這樣的想法，只有找到真正的原因，才方便對癥下藥。

高一學生不愿上學怎么辦？

1、確看待厭學  

要正確區分厭學是暫時的還是長久的。暫時的厭學情緒是正常的一種心態。

學生在繁重的課業負擔下，在所難免地對學習產生厭倦、消極情緒。對這種心理壓力進行適當宣泄，是可以緩解的。

長時間的厭學就是不正常的表現，會嚴重影響身心健康。