孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼是一個(gè)不正常的現(xiàn)象，尤其是初中生，他們這個(gè)階段正是敏感的時(shí)候，如果出現(xiàn)了什么不好的情緒，很有可能會(huì)造成孩子身心的永久性傷害，所以，當(dāng)你的孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼的時(shí)候，必須查明原因，解決問(wèn)題，給與孩子陪伴，消除孩子的恐懼心理。

初中孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼怎么辦？

1、不要強(qiáng)迫孩子

在孩子出現(xiàn)了排斥上學(xué)反應(yīng)后，父母不要強(qiáng)迫孩子去上學(xué)，也不要因?yàn)楹⒆硬簧蠈W(xué)就打罵孩子，可以讓孩子在家里放松幾天，并利用這一段時(shí)間，搞清楚孩子不想去學(xué)校的原因。

2、跟孩子溝通原因

孩子學(xué)想上學(xué)害怕上學(xué)其實(shí)是有原因的，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的事情，尤其是孩子的思想更加的單純，家長(zhǎng)更容易從孩子那里找到孩子不想上學(xué)害怕上學(xué)的直接原因，家長(zhǎng)通過(guò)溝通可了解之后，孩子沒(méi)有了顧慮孩子就會(huì)好好的去上學(xué)。

孩子不想去學(xué)校，對(duì)學(xué)校總是特別的恐懼，甚至是出現(xiàn)了抑郁的傾向，家長(zhǎng)們?yōu)榇耸浅圆幌滤恢Ｄ敲矗⒆訉?duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼怎么辦？

孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生恐懼怎么辦

1、心理調(diào)節(jié)，多和孩子交流多鼓勵(lì)

為了讓孩子克服恐學(xué)癥帶來(lái)的思想壓力，父母一定要多和孩子交流，尤其是在開(kāi)學(xué)的前兩天，父母可以和孩子談?wù)勑聦W(xué)期的打算，多鼓勵(lì)孩子。記住不要把學(xué)校描繪成“人間地獄”，而要描繪成接受新知識(shí)結(jié)交新伙伴的地方，這樣孩子才不會(huì)感到恐懼。

2、和孩子一起選購(gòu)學(xué)習(xí)用品

在開(kāi)學(xué)的前幾天，父母可以陪著孩子一起去學(xué)習(xí)用品店選購(gòu)學(xué)習(xí)用品，讓孩子對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿期待。這時(shí)候不要再給孩子購(gòu)買新玩具，防止孩子繼續(xù)貪戀家里的安穩(wěn)舒服而不想去學(xué)。

初中孩子不愿意去學(xué)校怎么辦？

1、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性

孩子不懂學(xué)習(xí)能有什么用，但是作為大人，一定要告訴孩子。現(xiàn)在很多的崗位都是學(xué)歷的限制，沒(méi)有學(xué)歷，你再優(yōu)秀，人家也不要你。

2、幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀

初中孩子還小，然后很多事情自己會(huì)有一定的看法，但是由于心智尚未發(fā)育成熟，所以很多時(shí)候看待事情的想法會(huì)有一些幼稚，可能在孩子的觀念中，并不知道學(xué)習(xí)到底有那么重要，這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該做好孩子的引導(dǎo)者，幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。

初中家長(zhǎng)可以先讓孩子明確學(xué)習(xí)的重要性，告訴孩子為什么要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)會(huì)有什么樣的后果，讓孩子自己權(quán)衡這其中的利弊，明確學(xué)習(xí)的重要性，孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣后，就自然而然的喜歡上上學(xué)了。

家長(zhǎng)對(duì)初中孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題也是非常在意的，如果孩子學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)就十分開(kāi)心，如果孩子學(xué)習(xí)不好，那家長(zhǎng)就很焦慮，如果再遇到孩子不去學(xué)校，那家長(zhǎng)就是雪上加霜，完全振作不起來(lái)了。

初中孩子不去學(xué)校怎么辦？

1、查明原因

是學(xué)習(xí)壓力大不想上學(xué)，還是被狐朋狗友帶壞了不想上學(xué)，還是早戀了不想上學(xué)，只有查出了關(guān)鍵原因，才能對(duì)癥下藥。如果是學(xué)習(xí)壓力大，則家長(zhǎng)要給孩子調(diào)整好作息時(shí)間和學(xué)習(xí)要求，適當(dāng)給孩子減壓。

2、培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)的興趣和信心

面對(duì)不想上學(xué)的孩子，最好的解決辦法就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，那么自然就會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。在平時(shí)的生活中，多將課堂上的知識(shí)引用到實(shí)際生活里，讓初中孩子明白學(xué)習(xí)的重要性，慢慢的孩子就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣。另外家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自信心，讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，這樣孩子才會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不想上學(xué)的情緒和心理慢慢才會(huì)緩解。

初中孩子不想去學(xué)校怎么辦？

1、觀察與溝通

（1）如果初中生出現(xiàn)了一些不想去上學(xué)的狀況，那么家長(zhǎng)是肯定會(huì)看出來(lái)的，如果一旦觀察除了什么，初中生家長(zhǎng)們也不要輕舉妄動(dòng)，先了解孩子最近的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，知道孩子在什么時(shí)候都在干什么，然后在根據(jù)自己觀察的情況總結(jié)出初中生不想去上學(xué)的原因，接著對(duì)癥下藥。

（2）溝通其實(shí)是一個(gè)解決很多事情的方法，可能大多數(shù)的初中生家長(zhǎng)們?cè)诠芙毯⒆拥臅r(shí)候，都直接選擇命令的形式，而不會(huì)去溝通；家長(zhǎng)們?nèi)绻诿媾R初中生不想去上學(xué)的狀況的時(shí)候，那么就可以選擇溝通的方式，只有多溝通，家長(zhǎng)們才能知道初中生的心里在想什么，才能從根本上解決初中生不想去上學(xué)的問(wèn)題。

2、家長(zhǎng)要從實(shí)際出發(fā)、付出行動(dòng)

（1）中國(guó)的父母有一半以上都是不怎么和初中生溝通的，所以可能現(xiàn)在讓家長(zhǎng)們嘗試溝通也是一個(gè)很難的事情，那么如果家長(zhǎng)們碰到了初中生不想去上學(xué)的狀況，可以選擇下班一起去公園走走，或者早上一起晨跑，這樣家長(zhǎng)可以為自己和初中生創(chuàng)造更好的聊天空間。

進(jìn)入叛逆期的初中孩子會(huì)比較任性，對(duì)外界世界充滿好奇，會(huì)厭煩學(xué)校生活，尤其是枯燥的學(xué)習(xí)讓孩子更加不想去學(xué)校讀書(shū)。但上學(xué)讀書(shū)是每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，同時(shí)也是提升學(xué)生的自我能力的一種必要手段，所以，家長(zhǎng)需要正確教導(dǎo)孩子繼續(xù)讀下去。

初中孩子叛逆期不去學(xué)校讀書(shū)怎么辦？

1、與孩子多溝通

孩子有自己的想法，孩子叛逆不是針對(duì)任何人，孩子叛逆期是脾氣很大，很沖動(dòng)，容易上火，但是家長(zhǎng)知道孩子叛逆期的時(shí)候要多和孩子溝通，只有讓孩子說(shuō)出自己的想法家長(zhǎng)才能對(duì)癥解決問(wèn)題，如果家長(zhǎng)總是一味的必須按照我說(shuō)的去做，孩子不僅不會(huì)按照家長(zhǎng)的方法做還會(huì)相反，造成很嚴(yán)重的家庭矛盾。

2、給予理解

很多初中孩子的家長(zhǎng)，面對(duì)孩子厭學(xué)的情緒就會(huì)顯得格外的暴躁，有時(shí)候還會(huì)拿其他的孩子進(jìn)行對(duì)比，其實(shí)這樣的行為是完全錯(cuò)誤的，這樣不僅會(huì)傷害孩子的自尊心，而且會(huì)加重孩子的叛逆心理，讓孩子更加的排斥學(xué)習(xí)。

群體在孩子的健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要作用，是孩子獲得歸屬感、認(rèn)同感及社會(huì)支持的地方。但是有的孩子卻總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，他們一個(gè)人學(xué)習(xí)、一個(gè)人去吃飯、一個(gè)人回家，甚至集體活動(dòng)也總是不參加......那么，初中孩子在學(xué)校不合群怎么辦呢？

孩子不合群的五種表現(xiàn)：

1.不敢和小伙伴玩。膽小，自信心不足，看到小伙伴一起玩，自己很想去，卻又怕被別人拒絕，不敢去。這類孩子往往缺少安全感，最需要的是鼓勵(lì)以及生活獨(dú)立性的鍛煉。

2.不會(huì)和小伙伴玩。開(kāi)朗，調(diào)皮，和小伙伴玩耍時(shí)一出手就把小伙伴的玩具弄壞，或把人弄傷。這類孩子最需要的是老師和家長(zhǎng)手把手教他如何與別人玩。

3. 喜歡獨(dú)處。一種是性格文靜，喜歡獨(dú)處，做事從來(lái)不主動(dòng)。可以鼓勵(lì)他擔(dān)任一個(gè)小干部；另一種是性格孤僻，生活在自己的世界里。最好是在醫(yī)生或心理老師的指導(dǎo)下確定引導(dǎo)對(duì)策。

4.認(rèn)為小伙伴太幼稚。這類孩子聰明，心理比同齡孩子超前，或者是自己有特長(zhǎng)、家境比別人好，有優(yōu)越感，瞧不起同齡人。這類孩子需要經(jīng)受挫折教育。