家長一定要去尊重、關心、理解和信任孩子。支持孩子的興趣、愛好和決定。經常的和孩子在一起，有共同的喜好，用欣賞的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子。這樣才能循序漸進的，對厭學的孩子，帶來很好的正面影響。

初中厭學孩子怎么心理疏導？

1、平等對話

學習中必然會遇到很多困難，孩子退卻的時候，如何與之溝通，家長的姿態很重要。逼迫或是平等對話，效果完全不一樣。前者會激發孩子的逆反，從而對學習更感到厭煩。而后者孩子感受到尊重，會嘗試著與家長一起解決學習中的困難。 

2、注重意志力的培養

知難而退，是人的天性。學習就是要抵抗人的天性，這需要較強的意志力。所有關于人類智力的科學研究表明，普通人所接受的學歷教育中，最重要的不是智力，而是意志力。

厭學，可能是一個很復雜的問題，我們很多人看到孩子不想上學，或者經常請假，或者對學習沒有興趣，天生的第一反應會覺得這是孩子的問題，其實這個觀點是不全面。

厭學孩子怎么心理疏導?

第一，保持冷靜并信任孩子。

首先，冷靜下來，最重要的是，相信你的孩子不會讓自己的未來一團糟。沒有這種信任，家長的一切舉動都會得到孩子的反對。

第二，重新梳理家庭關系。

有的家長覺得孩子不上學是泥巴擋不住的墻，但其實孩子內心有巨大的矛盾和沖突，壓力也很大，但表現的形式卻不盡相同。一個孩子待在家里是很困難的，尤其是一想到學校的同齡人，時間的流逝，他們就會有自己的焦慮。但是，他還沒有準備好應對自己面臨的矛盾，所以暫時不想回學校。厭學看似突然發生，但其實是一個長期積累的過程。父母不要指望馬上改變孩子的厭學情緒，改變需要一個過程。

初中生如果產生了厭學心理，那對他們日后的學習影響是很大的，畢竟初中三年的學習十分重要，如果不能取得一個好成績，就無法進入理想的高中，從而失去了一條相對輕松的人生道路。所以，當家長發現了自己的孩子在初中有厭學心理的話，要及時利用正確科學的教育對孩子進行引導，及早消除孩子的厭學心理。

開導初中孩子厭學心理疏導：

1、了解孩子厭學的具體原因

孩子厭學后，不能再加壓布置學習任務，要找到厭學的癥結，是所學知識太難，還是知識太多，學習任務壓的太多，還是有外界其他利誘吸引。搞清楚厭學的原因后，因勢利導，轉移注意力，參加一些社會實踐活動，放松放松心情，提高學習重要性認識，循循善誘再引導進入學習狀態。

2、平等對話

學習中必然會遇到很多困難，孩子退卻的時候，如何與之溝通，家長的姿態很重要。逼迫或是平等對話，效果完全不一樣。前者會激發孩子的逆反，從而對學習更感到厭煩。而后者孩子感受到尊重，會嘗試著與家長一起解決學習中的困難。

孩子厭學往往是因為學業增多、上課聽不懂、和老師關系不好等原因造成的。每個學期都會有厭學情緒的孩子出現。所以家長不要緊張，學會這些方法，輕松搞定孩子厭學問題。

厭學孩子怎么進行心理疏導：

1、家長要表明態度

孩子說“我不想上學”時，父母必須立即表明自己的態度：一是，很樂意幫助他解決學校遇到的問題，二是，希望他今天能堅持上學。父母要先詢問孩子不愿意上學的原因，并幫助孩子解決問題，并鼓勵孩子一起去上學。

2、了解孩子為什么不想去上學

孩子不想上學的原因是多種多樣的，家長不能靠自己的猜測就下定論，孩子一般都心思單純，如果家長能把孩子當成朋友去交談、出謀劃策，相信孩子會很愿意分享自己遇到的困難，所以家長最好幫孩子一起解決問題。比如孩子在學校受欺負了不敢說，在學校學習受挫了，或者是有暗戀對象了，亦或是分手了等等，可以試探孩子是否愿意轉學。

不少家長都遇到過這樣的情況，孩子一遇到難題就想放棄，一次考砸就不想再繼續努力了，或者一遇到老師的批評，感覺面子上掛不住，就不想上學了，當孩子出現這樣的情緒時，父母的正確引導非常的重要。

對厭學的孩子怎么心理疏導？

1、了解原因

要了解清楚孩子產生這種想法的原因，看孩子是與同學相處的不愉快了，還是學習跟不上太吃力，或者只是單純的作業太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學的原因，父母才能對癥下藥，好好的開解孩子，重新激發孩子的上學興趣。當然，在這期間，父母可以給孩子請個假，一周也行，或者半個月也行，視具體情況而定，讓孩子好好調整一下心情。

2、理解孩子的壓力

就像上班一樣，大人偶爾也會產生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說現在學習任務大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話時，盡量與孩子站在一個平等的角度上，不要一味指責孩子，而是應該正確引導，告訴孩子學習的目的是什么，學習不是為了任何人，而是為了孩子自己將來能更加輕松優秀。

初中生厭學是有很多原因的，比如學習壓力大，父母給的壓力更大，還有可能是與朋友相處的不愉快，都能導致處于青春期的初中生對學校和學習產生厭惡，所以，作為家長，要及時了解到孩子真正的心理需求，才可以對孩子進行心理疏導。

厭學的初中生怎么進行心理疏導？

1、注重初中生內部動機的激發

在家庭教育中最重要的是激發學生對學習活動本身的動機。在教導過程中，將學生引入到一種認知矛盾的狀態，使其產生特殊的好奇心是一種有效的途徑。

2、創設情境

通過“設疑”使學生對要學習的內容產生疑問，出現心理上的不和諧狀態。其途徑可表示為：提出與學生己有知識相矛盾的現象——先教給學生一個基本的法則，在學生理解之后，再舉出反例一提出有幾種選擇答案的問題。

有相當多的家長在孩子進入初中后，并沒有敏銳地意識到，一個特別令家長棘手的青春期來臨了，同時孩子的學習心態也會因此受到影響，產生厭學心理，直到孩子出現明顯的厭學表現的時候，家長才恍然大悟，然而這個時候解決起來也很難了，所以，建議家長多關注孩子的成長，千萬不要等為時晚矣，才后悔莫及。

初中厭學心理怎么疏導孩子？

1、鼓勵和理解孩子

正確分析孩子的學習狀況，找到孩子可貴的、可肯定的地方，鼓勵孩子，肯定孩子，給孩子自信心。在這個過程中，要用努力而不是用分數去評價孩子，要看孩子的整體表現而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績。家長應表示理解不要讓他有過分的壓力。

2、幫助孩子消除學習困難

很多學生都是因為初中學習量突然增大，而本身又沒有掌握好的學習方法，導致學習吃力，跟不上老師的講課進度，長時間學習成績差而厭學的。家長可以幫助孩子找找學習方面的缺點，讓孩子掌握良好的學習方法。