初中孩子不愿意去學(xué)校怎么辦？

1、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性

孩子不懂學(xué)習(xí)能有什么用，但是作為大人，一定要告訴孩子?，F(xiàn)在很多的崗位都是學(xué)歷的限制，沒(méi)有學(xué)歷，你再優(yōu)秀，人家也不要你。

2、幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀

初中孩子還小，然后很多事情自己會(huì)有一定的看法，但是由于心智尚未發(fā)育成熟，所以很多時(shí)候看待事情的想法會(huì)有一些幼稚，可能在孩子的觀念中，并不知道學(xué)習(xí)到底有那么重要，這時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)該做好孩子的引導(dǎo)者，幫助孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。

初中家長(zhǎng)可以先讓孩子明確學(xué)習(xí)的重要性，告訴孩子為什么要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)會(huì)有什么樣的后果，讓孩子自己權(quán)衡這其中的利弊，明確學(xué)習(xí)的重要性，孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣后，就自然而然的喜歡上上學(xué)了。

現(xiàn)在有很多孩子到高中了還會(huì)出現(xiàn)不愿意去學(xué)校的情況，他們不是像幼兒園小朋友一樣是因?yàn)殡x不開(kāi)父母，不能單獨(dú)在外，他們已經(jīng)長(zhǎng)大了，已經(jīng)渴望在外不被父母管教，但同時(shí)，他們會(huì)遇到各種困難，又不得不尋求家長(zhǎng)的幫助，厭學(xué)就是其中一個(gè)難題。

高中孩子不愿意去學(xué)校怎么辦？

1、家長(zhǎng)首先在家庭里要為孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里的“環(huán)境”指的不單單是安靜的空間、寬敞的書桌，還指的是精神上的環(huán)境。孩子完成一天緊張的學(xué)習(xí)，回到家后還要做大量的作業(yè)，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)?shù)貫楹⒆泳徑鈮毫?，比如吃飯的時(shí)侯多和孩子聊些孩子感興趣的話題，而不是一味的教孩子努力學(xué)習(xí)。

2、其次應(yīng)該給孩子積極的鼓勵(lì)，不論是剛剛步入高中，對(duì)高中學(xué)習(xí)不適應(yīng)的孩子，還是高三馬上面臨高考的孩子，都需要家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。

3、為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，通過(guò)向他們講述大學(xué)的美好，使他們心中向往大學(xué)并成為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。其實(shí)，身為家長(zhǎng)，面對(duì)高中生厭學(xué)情緒無(wú)法不著急，但只要方法運(yùn)用得當(dāng)，這種厭學(xué)情緒是可以預(yù)防和化解的。

4、最后要讓孩子改變觀念，接受自我。讓厭學(xué)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，形成良好的自我意識(shí)，這是變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)的重要一環(huán)。家長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真地發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的良好、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強(qiáng)化，讓他在前后比較中接受自我，認(rèn)識(shí)到自己并非無(wú)可救藥，而是能學(xué)好的，相信自己也是一個(gè)有能力、有前途、受尊重的人，改變自己無(wú)能的觀念。當(dāng)然，對(duì)厭學(xué)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須客觀、中肯、善意，不能諷刺偏激，以免增添逆反情緒。

孩子不愿意去學(xué)校從心理角度上是產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，而厭學(xué)情緒的產(chǎn)生也是有很多誘發(fā)因素的，家長(zhǎng)想要解決孩子不愿意去學(xué)校的問(wèn)題，就要先找到這些因素，只有了解到孩子不愿意上學(xué)的動(dòng)機(jī)，才可以有效的幫助孩子，引導(dǎo)孩子改變錯(cuò)誤的思想和行為。

孩子不愿意去學(xué)校怎么辦？

1、觀察孩子近期的異常行為

孩子逃避學(xué)校，其實(shí)和學(xué)校本身密切相關(guān)，可能是被老師批評(píng)了、可能今天有自己不喜歡的課程、也可能是和同學(xué)相處不融洽。而人們?cè)谛r(shí)候非常喜形于色，很難掩飾自己內(nèi)心的情感。那么就需要家長(zhǎng)仔細(xì)的觀察孩子的行為，是不是某一天放學(xué)回家不高興了，或者越來(lái)越粘著爸爸媽媽了。然后根據(jù)孩子的異常行為，來(lái)詢問(wèn)他在學(xué)校里面發(fā)生了什么，如果是比較嚴(yán)重的事，還需要及時(shí)和校方溝通。

2、詢問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因

孩子有的時(shí)候只會(huì)說(shuō)身體不舒服，所以不想去學(xué)校，其實(shí)家長(zhǎng)擔(dān)心的同時(shí)，都能看出來(lái)孩子是“裝”的。那么家長(zhǎng)先不要著急去拆穿孩子的小把戲，而是詢問(wèn)他“不去上學(xué)，難道不想班里的小伙伴嗎？”這樣進(jìn)行旁敲側(cè)擊，比直接問(wèn)“為什么”和責(zé)罵，更能讓孩子主動(dòng)說(shuō)出在班里發(fā)生的煩心事。一旦孩子說(shuō)出口，家長(zhǎng)就可以根據(jù)具體情況，開(kāi)導(dǎo)孩子，畢竟孩子小的時(shí)候很敏感，任何事都可能影響性格養(yǎng)成。

高三階段是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，對(duì)于高三孩子來(lái)說(shuō)，打贏高考這場(chǎng)戰(zhàn)役是一個(gè)永恒的目標(biāo)，每個(gè)孩子都在為了心中的夢(mèng)想努力奮斗著，作為老師作為家長(zhǎng)在這個(gè)階段也給予了學(xué)生很大的期望，壓力過(guò)大是高三孩子產(chǎn)生厭學(xué)不愿意去學(xué)校的想法的重要原因，那么高三孩子不愿意去學(xué)校怎么辦呢？

高三孩子不愿意去學(xué)校怎么辦？

第一，選擇讓心情愉快的環(huán)境。

高三孩子出現(xiàn)厭學(xué)，一大部分原因是每天生活在高考帶來(lái)高壓的壓抑環(huán)境中，如果孩子學(xué)習(xí)能力較弱或者心理素質(zhì)較差，就很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助孩子改善孩子所處的環(huán)境，少承受一點(diǎn)壓力，營(yíng)造樂(lè)學(xué)向上的良好學(xué)習(xí)氣氛。使得孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的態(tài)度逐漸發(fā)生改變，以平和的心態(tài)去應(yīng)對(duì)高三這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段。

第二，家長(zhǎng)不要給太多的壓力。

家長(zhǎng)不要把自己的期望強(qiáng)加給孩子，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力負(fù)擔(dān)過(guò)重。學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，孩子也是在為學(xué)習(xí)而努力著，但是學(xué)習(xí)并不是只考努力就會(huì)有高分。多給孩子一些理解和安慰，有你們的支持和鼓勵(lì)，孩子會(huì)知道在學(xué)習(xí)中自己不是孤單一人。不管是成功喜悅、還是悲傷郁悶，家長(zhǎng)都能第一時(shí)間給上鼓勵(lì)。

小學(xué)正是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)任何差錯(cuò)，都能影響到孩子之后的學(xué)習(xí)道路。如果這個(gè)時(shí)候孩子不去上學(xué)了，更是會(huì)破壞孩子整個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的形成，所以，作為家長(zhǎng)，要及時(shí)把孩子拉回正道。

小學(xué)孩子厭學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦？

1、與老師交談

作為家長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候應(yīng)主動(dòng)找老師交談，把自己所了解的情況也講給老師聽(tīng)，因?yàn)槔蠋熆赡苓€不知道孩子憂慮的原因。老師知道后，三方一起討論，共同尋找解決問(wèn)題的辦法。一個(gè)關(guān)心、體貼的好老師對(duì)孩子是非常有幫助的，所以你應(yīng)毫不猶豫地在老師面前多為自己的孩子爭(zhēng)取一點(diǎn)特殊關(guān)照，這可使你的孩子順利度過(guò)難關(guān)。

2、正確引導(dǎo)

和孩子聊天，問(wèn)問(wèn)孩子為什么不想上學(xué)，是害怕陌生的環(huán)境，還是害怕學(xué)習(xí)，還是因?yàn)榧议L(zhǎng)在平時(shí)的教育中，無(wú)意中流露出來(lái)的“如果你再不聽(tīng)話，就把你送到學(xué)校去，讓老師管你”這樣的話，讓孩子對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了抵觸。找出原因才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。找出原因以后，要正確引導(dǎo)孩子。打敗孩子心理的恐懼。

很多孩子因?yàn)橐恍┰虿坏貌幻鎸?duì)轉(zhuǎn)學(xué)的情況，如果孩子適應(yīng)能力強(qiáng)的話，轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的影響是不大的，但是如果孩子的環(huán)境適應(yīng)能力非常差，到了一個(gè)新的環(huán)境就會(huì)變得敏感、內(nèi)向、不善言談、交際能力差，這對(duì)于孩子的后續(xù)的發(fā)展是非常不利的。

孩子轉(zhuǎn)學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦？

一、幫助孩子循序漸進(jìn)適應(yīng)新環(huán)境。

家長(zhǎng)認(rèn)真、科學(xué)對(duì)待孩子轉(zhuǎn)學(xué)，要比平時(shí)更多的跟他溝通，慢慢地家庭環(huán)境的支持，配合他本人在學(xué)校里逐漸的適應(yīng)，他就會(huì)逐漸融入新集體，在這過(guò)程中，家長(zhǎng)也要主動(dòng)融入到這個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)群和主動(dòng)溝通。家長(zhǎng)的融入和情感支持會(huì)促進(jìn)他更快適應(yīng)。

二、引導(dǎo)孩子換位思考。

孩子站在自己的角度看待自己的問(wèn)題是很棘手的，那么就可以從別人的角度看待問(wèn)題。家長(zhǎng)可以告訴孩子，如果你是新班級(jí)的同學(xué)，你們班級(jí)里面來(lái)了一位新同學(xué)，你會(huì)怎么辦？你可能也不會(huì)一上來(lái)就跟他搭話對(duì)不對(duì)，因?yàn)槟銈円稽c(diǎn)也不熟悉，他不了解你，你也不了解他，你可能會(huì)觀察他幾天，覺(jué)得他性格很好才會(huì)主動(dòng)和他交朋友，所以你到了新班級(jí)，你的同學(xué)可能也是這個(gè)想法，所以你不要害怕，努力展示自己的優(yōu)點(diǎn)，慢慢的你們都會(huì)熟悉起來(lái)的。

對(duì)于很多孩子說(shuō)，去學(xué)校讀書是件非常痛苦的事情，他們不喜歡學(xué)校的各項(xiàng)制度，不喜歡老師的管教，也不喜歡學(xué)習(xí)。但是，孩子不愿意就不去讀，那肯定是不行的，而如何讓孩子愿意去學(xué)校讀書，是所有家長(zhǎng)都想要知道的。

孩子不愿意去學(xué)校讀書怎么辦？

1、讓孩子對(duì)上學(xué)充滿新鮮感

孩子剛上學(xué)的時(shí)候，除去與父母分離的不適應(yīng)，其實(shí)是充滿了新鮮感，也愿意去上學(xué)，但是時(shí)間一長(zhǎng)，新鮮感沒(méi)有了，自然就不愿意去了，所以父母要讓孩子一種沖滿新鮮感，雖然這很難做到，但是孩子的新鮮感很容易滿足。

2、讓孩子對(duì)校園和同學(xué)產(chǎn)生感情

有些時(shí)候孩子長(zhǎng)時(shí)間不去上學(xué)，反而會(huì)很懷念校園和學(xué)校，感覺(jué)自己一個(gè)人很無(wú)聊，沒(méi)有陪著玩，覺(jué)得上學(xué)其實(shí)也是很有意思的。這其實(shí)就是因?yàn)楹⒆訉?duì)校園和同學(xué)產(chǎn)生了感情，這時(shí)候只需要父母喚起孩子對(duì)學(xué)校和同學(xué)的感覺(jué)，就輕松的讓孩子去上學(xué)了。