孩子在班里被同學(xué)孤立是件麻煩事，被孤立的理由不一定有足夠說服力，但個人在群體中間勢單力孤的感覺別說孩子了，成年人一樣也會倍感壓力的。關(guān)鍵在于幫助孩子破除被孤立現(xiàn)狀，使其融入集體。孩子被同學(xué)孤立家長怎么疏導(dǎo)呢？

孩子被同學(xué)孤立家長怎么疏導(dǎo)

第1步傾聽和接納

一旦發(fā)現(xiàn)孩子有被群體孤立的傾向，家長應(yīng)先傾聽孩子的苦惱并告訴他，自己認同和接納孩子的感受，感受到和他一樣的傷心或者不快樂。與此同時，家長還應(yīng)該告訴孩子，很多人都會面臨這個問題，這是成長過程中必經(jīng)的歷練，不一定是壞事情，而且你會站在他身邊，支持他，幫助他解決這個困境。

第2步幫助孩子分析原因和進行自我調(diào)整

很多孩子在被孤立以后往往不愿意父母直接干預(yù)。如果是這樣，父母不要直接去找老師或者找其他孩子的家長，而應(yīng)該先分析孩子被孤立的原因，然后幫助孩子自己做一些行為上的調(diào)整。如果孩子被孤立，是因為特立獨行的個性或者過人的智力，那么可以讓他適當?shù)驼{(diào)一點。如果孩子被孤立，是因為某些不好的行為習(xí)慣，比如說不講衛(wèi)生，可以幫助孩子改正；如果孩子被孤立，是因為膽小，平時就要多肯定孩子，讓她變得更加自信起來。在這個過程中，父母除了給孩子建議，還必須跟蹤事情轉(zhuǎn)變的情況及結(jié)果。

青春期的孩子自我意識有了很大的增強，他們對事情有了自己的看法，如果跟家長的意見不一致他們會出言反駁，一些脾氣暴躁的家長會因為孩子的這種行為選擇打罵他們，結(jié)果只能讓孩子變得越來越叛逆。

青春期的孩子家長怎么教育和疏導(dǎo)？

1、了解孩子的內(nèi)心世界。

孩子在青春期經(jīng)歷了身體和心理上的巨大變化，他們開始關(guān)注自己的外貌和形象，開始對異性產(chǎn)生興趣。同時，他們也開始對家庭、學(xué)校和社會產(chǎn)生疑問和不滿，這些都會導(dǎo)致他們的情緒波動較大。了解孩子的內(nèi)心世界，可以更好地理解他們的行為和情緒，從而更好地與他們溝通。

2、建立良好的溝通氛圍。

建立良好的溝通氛圍是與孩子有效溝通的關(guān)鍵。首先，要給予孩子足夠的尊重和信任，盡量避免對他們進行指責和批評。其次，要充分傾聽孩子的想法和意見，盡量不要打斷他們的發(fā)言。最后，要盡可能地提供支持和幫助，讓孩子感受到安全和舒適。

高中孩子正處于青春懵懂期，身心發(fā)展還沒有完成，再加上學(xué)業(yè)變得更加繁重，這個時候是最容易受到負面情緒困擾的。作為家長，不必過多關(guān)注，只需要及時在孩子身邊幫助他們疏導(dǎo)心理就可以了。同時，還要減少把孩子和其他人進行比較。在教育過程中不能以說教為主，應(yīng)該以鼓勵、引導(dǎo)為主。

高中孩子的心理家長怎么疏導(dǎo)

1、耐心聆聽。聆聽是心理疏導(dǎo)能力中最基本的一環(huán)。所有個體的信息、資料，疏導(dǎo)者都是通過聆聽搜集來的，如何可以聽得更多、更全，聽到個體真實的狀態(tài)。

2、具體區(qū)分。區(qū)分是體現(xiàn)心理疏導(dǎo)者價值很重要的一環(huán)，心理疏導(dǎo)者不僅要能夠區(qū)分到個體認知當中的言點，還要有效反映，讓個體接收到這個區(qū)分，從而看見盲點。

3、善于提問。提問是幫助心理疏導(dǎo)者更有方向地去聆聽的一個工具。從這里開始，心理疏導(dǎo)者在互動過程中，不再是在形式上被動地接收信息，而是可以更直接地捕捉信息。

4、及時反映。反映這個能力的運用是對心理疏導(dǎo)者的一個挑戰(zhàn)。是收取疏導(dǎo)成果的開始，經(jīng)由反映之后，引導(dǎo)的過程就是指引個體去到達收獲的彼岸。

做好孩子心理疏導(dǎo)教育是一門學(xué)問，作為家長，首先要把孩子當作自己的同事和朋友一樣尊重對待，沒有孩子同意不能看孩子日記，孩子已經(jīng)長大了，TA需要有一個獨立的心理空間了。要讓TA參與家庭大事，孩子走向工作單位，往往是要先做領(lǐng)導(dǎo)的助手，所以一定要有動手能力。

孩子心理疏導(dǎo)家長應(yīng)該怎么做

1、多陪伴，父母的關(guān)心和呵護可以讓孩子有安全感。

2、傾聽孩子的心聲。幫助孩子克服壓力，要先了解孩子有什么壓力，壓力是來自什么方面，父母跟孩子好好溝通，認真傾聽孩子的話。這樣你才能知道孩子的壓力是什么。

3、幫助孩子學(xué)會面對壓力。孩子受到挫折，會感到壓抑，恐懼，無助。比如考試不理想，被老師批評等。家長們應(yīng)該開導(dǎo)孩子，讓孩子明白求學(xué)路上必然要經(jīng)歷這些，讓孩子學(xué)會坦然面度。當孩子心情壓抑時候，家長可以帶孩子去公園，散步等緩解郁悶的心情。

4、給孩子制定合理的目標。要從孩子的實際情況出發(fā)，定個孩子能做到的目標，父母的心態(tài)平和是孩子心情放松的關(guān)鍵，同時，家長要指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)時候注意勞逸結(jié)合。

人與人之間難免會有摩擦，小朋友間更是如此。孩子受了委屈，有可能會回家哭鬧，內(nèi)向的孩子則有可能悶悶不樂。細心的家長要善于觀察孩子的情緒，一旦發(fā)現(xiàn)不對勁，則需要及時引導(dǎo)孩子，讓孩子說出事情的真相，作為家長一定不可以沖動，要冷靜思考產(chǎn)生事情的主要原因，在弄清楚原因之后再做判斷。

當孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾家長該怎么辦？

1、不把矛盾擴大化

孩子有孩子的玩法，就算是出現(xiàn)了沖突，家長也是可以協(xié)商解決的，而不是把矛盾擴大化，最終使孩子進退兩難。

2、試著放手讓孩子自己解決

如果家長總是出面幫孩子解決問題，那孩子就不能掌握處理問題的能力，而且孩子入學(xué)后與同學(xué)發(fā)生矛盾的次數(shù)不可能只有一次，所以家長要放手，讓孩子嘗試獨自處理。有些時候，家長的幫助和袒護，并不能讓孩子獨立，這只會讓孩子在遇到問題時過于依賴家長，適時地把孩子推出去，可能會幫他得到更多。

成績好按理說是不會被孤立的，至少老師應(yīng)該是比較喜歡的。但也不排除個別情況。比如孩子自身比較孤傲，不喜歡和同學(xué)一起玩耍。這樣則應(yīng)該對孩子進行溝通，找出具體原因進行具體疏導(dǎo)。

孩子成績好被同學(xué)嫉妒孤立怎么辦

告訴孩子，不必太在意。

或許所謂的嫉妒是我們自己的想像，小的孩子很單純，應(yīng)該不知道嫉妒；大的孩子已經(jīng)懂得，學(xué)習(xí)不需要嫉妒別人。

也許有部分同學(xué)對待你的態(tài)度不夠友好，但可能有更多復(fù)雜的原因，有他們自己的性格原因，也有我們平時和同學(xué)相處時的方法，但這都不是嫉妒學(xué)習(xí)成績的理由。因為在學(xué)習(xí)的過程中，唯嫉妒是最沒有任何意義的，學(xué)習(xí)成績的好壞的真實并不會因為嫉妒而發(fā)生任何改變。

我們還可以告訴孩子：

成長過程中，很多孩子都有過被排斥的經(jīng)歷。長期被孤立容易變得怯懦、自卑、自我封閉、討厭學(xué)校，而父母卻不知如何幫助孩子“解圍”。那么，孩子上學(xué)被同學(xué)孤立了怎么辦呢？

孩子被孤立的幾點跡象

1.話變少，容易緊張，害怕人多

孩子開始不喜歡說話了，即使在說話的時候，聲音也變得越來越低，特別是在人多的時候，開始變得緊張，而且沒有膽量說話了，即使說，也是表達不清楚。

2.故意與他人反著來

當你發(fā)現(xiàn)，孩子變得經(jīng)常跟其他的人反著來的時候，其實是不知道怎么跟別人說話。