當(dāng)孩子能在學(xué)習(xí)中獲得利益的時候，孩子就會用積極的態(tài)度去對待。所以，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極的時候，可以給孩子設(shè)定一個目標(biāo)、制定獎懲措施等等類似的辦法，提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，無形的督促孩子努力學(xué)習(xí)。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不積極怎么辦？

1、適當(dāng)?shù)膲毫Γo予孩子更多進步空間

家長可以給孩子一些壓力，但是要適當(dāng)家長可以把離家近的幾個孩子聚在一起學(xué)習(xí)，增加孩子的積極性和動力。當(dāng)孩子有了一起學(xué)習(xí)的同伴的時候，孩子的積極性開始提高了，內(nèi)心也開始暗暗較勁，都不想做最差的那一個。這樣，孩子學(xué)習(xí)不積極，不向上的毛病就改了。

2、制訂一個合適的目標(biāo)

我們可以給孩子樹立一個短期目標(biāo)，不會太難，也不至于太簡單去完成。對于孩子做的好的地方，適當(dāng)鼓勵，給孩子信心，可以是一個簡單的擁抱，一個暖心的談話，也可以是孩子期待已久的一樣玩具或者一次旅行。

當(dāng)孩子認識到學(xué)習(xí)在未來成功比例中占了多少之后，孩子自然就會認真學(xué)習(xí)了。一般來說，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認真是因為還沒有從中獲得成就感，沒有體會到學(xué)習(xí)的意義在哪里。所以，家長就是孩子人生的指向標(biāo)，當(dāng)孩子在哪里迷茫時，就需要你發(fā)揮出應(yīng)有的價值。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認真怎么辦？

1、讓孩子認識到努力學(xué)習(xí)的真正價值

想讓孩子自覺學(xué)習(xí)，首先在他的心目中，學(xué)習(xí)決不能只是為了應(yīng)付老師和家長才做的事情，要讓他認識到學(xué)習(xí)是一種事業(yè)，一種義務(wù)。可以每周給孩子講一些名人故事、人物傳記之類的故事，讓孩子多從名人那里吸收正能量，對孩子價值觀的塑造非常有好處。另外，名人成功的事跡還可以激發(fā)出孩子的上進心，讓孩子更懂得主動努力去競爭。

2、 塑造學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境對人的影響真的是舉足輕重，“孟母三遷”的故事想必很多人都耳熟能詳，在不同的環(huán)境中會激發(fā)出不同的心理狀態(tài)，尤其是學(xué)習(xí)，更需要一心一意。另外，小孩子自制力差，如果家長不塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家里整天吵吵鬧鬧的，真的會影響孩子投入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。所以家長盡量避免家里吵鬧，在家塑造一個書香的環(huán)境。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的時候，家長不能一位責(zé)罵批評，因為這樣很容易引起孩子的逆反心理，造成孩子厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。而是需要用和藹的態(tài)度去引導(dǎo)孩子認識到自己的問題，并幫助孩子一起改掉現(xiàn)在的錯誤行為，重新建立起一套正確的學(xué)習(xí)思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么辦？

1、從我們對孩子的態(tài)度上改變。努力找到孩子在每件事上值得贊賞之處，及時而具體地表揚。

2、從矯正孩子的學(xué)習(xí)行為入手。孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題總是通過一定行為體現(xiàn)的，而這些不良行為的背后原因到底是什么？是我們必須弄清楚的。否則，不對癥就下藥，結(jié)果很難美妙。

如果是學(xué)業(yè)問題，我們就要考慮請家教，以便彌補知識薄弱點。如果是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，比如懶散久了，積重難返，就必須改善生活品質(zhì)；如果是學(xué)習(xí)方法問題，就要考慮訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法。通過矯正孩子學(xué)習(xí)行為改善孩子學(xué)習(xí)狀況，才能根本上糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要告訴孩子想成功必須學(xué)習(xí)。每個孩子都有不服輸?shù)男睦恚總€孩子也都想追求高考的成功。高考本就不該是家長教師威逼利誘，孩子才像要喝辣椒水、坐老虎凳一樣強迫似的學(xué)習(xí)。而應(yīng)讓孩子將高考當(dāng)作生活中一場真正的戰(zhàn)役，挺過去就是美好的生活，挺不過去就要面對殘酷的現(xiàn)實。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度決定著孩子學(xué)習(xí)成績的好壞。所有家長都是盼著兒女成龍成風(fēng)的，當(dāng)然不想看到孩子因為學(xué)習(xí)不好，阻礙了未來的發(fā)展。所以，家長需要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，當(dāng)孩子的態(tài)度問題解決了，那孩子學(xué)習(xí)上的各種問題也迎刃而解了。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好怎么辦？

1、給孩子的學(xué)習(xí)注入動力

在充分了解孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，和孩子一起討論，幫助孩子正確認識自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，揚長避短，制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)（包括短期目標(biāo)和長期目標(biāo)），使孩子盡快體驗到學(xué)習(xí)成功的成就感，逐步建立自信心和學(xué)習(xí)興趣。

2、重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任心

家長可以利用孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子的生活結(jié)合起來（比如，學(xué)習(xí)“重量”，就要把重量的概念和在市場上購買東西、查看買到的東西是否缺斤短兩等聯(lián)系起來），讓孩子切實認識到學(xué)習(xí)對于自己的意義，這樣就能逐步樹立學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

教育的本質(zhì)，是讓孩子擁有多姿多彩的生活，過上幸福快樂的人生。沒有孩子天生就是學(xué)習(xí)的料。再偉大的天才，在父母的鼓勵下，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，進而愿意花大量的時間和精力去鉆研，最后才成就了天才。

小孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認真怎么辦？

1、家長面臨孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、不認真，學(xué)習(xí)效果不佳時，要保持正常的心態(tài)，承認和直面事實，不帶情緒，就事論事，只有保持正常的心態(tài)，才有能力幫助孩子克服困難，如果家長先焦慮了，這種焦慮反過來會影響孩子，對孩子的問題不僅沒有幫助，反而是雪上加霜。

2、真正理解孩子，幫助孩子找到問題產(chǎn)生的原因，是因為對學(xué)習(xí)沒有興趣，還是對自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無法集中，還是本身智力跟不上，因為感到困難，從而喪失了學(xué)習(xí)的信心？只有找到了問題背后真正的原因，才能有的放矢，幫助孩子解決問題。

3、了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長的批評，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會喪失學(xué)習(xí)的動力，無法在行為上認真、主動，因此家長應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動機上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，同時多加鼓勵和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

4、了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不期望孩子跟班上其他優(yōu)秀同學(xué)比，只跟孩子自己比，讓孩子逐步掌握相關(guān)的知識，不斷取得進步，看到自己的潛力，增強孩子的學(xué)習(xí)信心。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正懶散怎么教育？

1、家長要懂得言傳身教。家長是孩子一生中最早的教導(dǎo)者，也是孩子一生中受家長教育時間最長的，所以家長為了教育孩子愛學(xué)習(xí)、認真學(xué)習(xí)，自己則也要讀書、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣做一方面進一步提升自己的文化素養(yǎng)；一方面發(fā)揮好影響力，做到言傳身教，身教重于言教，讓行為無聲地教育、影響和征服孩子。

2、加強對學(xué)習(xí)重要性的教育。小孩子一般求知欲旺，如果加強教育，是會改變學(xué)習(xí)的態(tài)度的。奧斯特洛夫斯基也說：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。”的確，如果我們通過認真地學(xué)習(xí)，可以從那學(xué)習(xí)的世界里窺視出古今中外的人積下來的豐厚的智慧和經(jīng)驗。我們吸納這些智慧和經(jīng)驗變?yōu)樽约旱臓I養(yǎng)，這樣將來就會使自己變得優(yōu)秀了。

3、多陪孩子學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)時家長可以看看書，陪伴孩子。當(dāng)孩子有問題時家長要耐心輔導(dǎo)，幫助孩子找到知識點，講解，練習(xí)。一定要控制情緒，不能吼，否則只會加重孩子心理負擔(dān)，適得其反。只有家長耐得住情緒，才能幫孩子把成績提上去，孩子有成就感，才能喜歡上學(xué)習(xí)。

4、給孩子一個他目前為止能達成的目標(biāo)，讓他有成就感，培養(yǎng)自信心

5、培養(yǎng)孩子專注力，當(dāng)他做一件事時，我們不要盲目去打斷他。

父母要知道，孩子學(xué)習(xí)不好，很多時候不是孩子笨、不聰明，而是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，就不能自主學(xué)習(xí)，這樣就會直接影響他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而影響學(xué)習(xí)成績。態(tài)度決定行動，只有孩子學(xué)習(xí)態(tài)度端正，才會愿意學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。所以，家長們要引導(dǎo)孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正怎么引導(dǎo)？

1、真正理解孩子，幫助孩子找到問題產(chǎn)生的原因，是因為對學(xué)習(xí)沒有興趣，還是對自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無法集中，還是本身智力跟不上，因為感到困難，從而喪失了學(xué)習(xí)的信心？只有找到了問題背后真正的原因，才能有的放矢，幫助孩子解決問題。

2、了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長的批評，讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會喪失學(xué)習(xí)的動力，無法在行為上認真、主動，因此家長應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動機上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，同時多加鼓勵和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

3、培養(yǎng)孩子遠大的志向，鼓勵孩子通過努力實現(xiàn)自己的夢想，讓孩子有追求、有抱負，這樣才能在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)，有動力，從而幫助自己克服懶散、不認真的習(xí)慣，養(yǎng)成終身受益的好品質(zhì)。

4、用明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)動孩子的積極性。家長要根據(jù)孩子的具體情況，幫助孩子設(shè)立一個明確、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，孩子才會對目標(biāo)充滿信心，竭盡全力為目標(biāo)的實現(xiàn)而奮斗。