吃苦耐勞是炎黃子孫的優(yōu)良傳統(tǒng)。一個(gè)人要想成大器，干大事業(yè)，非得有吃苦耐勞的品格不行。然而，生活環(huán)境愈來愈優(yōu)越的今天，孩子越來越不吃苦耐勞了。不吃苦耐勞，就學(xué)不好，誰都知道，學(xué)習(xí)是一件苦差事；不吃苦耐勞，工作就做不好；不吃苦耐勞，就掙不來錢，生活質(zhì)量就難以提高。所以對孩子進(jìn)行吃苦教育，確實(shí)有現(xiàn)實(shí)性和必要性。那今天我們就來說說怎樣對孩子進(jìn)行吃苦教育。

怎樣對孩子進(jìn)行吃苦教育

一、吃苦耐勞的品格得從小培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈。

從某種意義上說，吃苦耐勞也是一種習(xí)慣，是一個(gè)人意志的表現(xiàn)。人都有惰性，好享受，惡勞作，所以父母要有從小就得培養(yǎng)孩子勤快的自覺意識(shí)，從小事抓起，從懂事抓起，不松懈，力爭讓孩子打小就形成吃苦耐勞習(xí)慣，以便讓孩子在日后的成長道路上“不自覺地”踐行吃苦耐勞的品格。

二、父母自身要吃苦耐勞，以身作則，不怕付出。

父母應(yīng)自覺地為孩子樹立吃苦耐勞精神的典型，起地帶頭作用。有人說，孩子的成長經(jīng)歷實(shí)際上就是模仿父母舉止行為的過程，說的就是父母對孩子潛移默化、耳濡目染的效果。所以父母要培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，首先自己就吃苦耐勞，為孩子立標(biāo)桿，讓孩子在吃苦耐勞的環(huán)境中成長，自然就會(huì)變得吃苦耐勞了。

所謂“吃苦”，簡單地說就是遭受痛苦、磨難。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。適當(dāng)吃點(diǎn)苦能增強(qiáng)孩子的意志力，對孩子是有好處的。那作為家長怎么對孩子進(jìn)行吃苦教育？

怎么對孩子進(jìn)行吃苦教育

在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，各種問題層出不窮。很多孩子都會(huì)表現(xiàn)出怯儒、孤僻，任性、自私等心理，其實(shí)這正是因?yàn)楹⒆釉诔砷L的過程中從來都不知道何為饑餓、何為困難，何為勞累、何為貧窮。

在眾多孩子中，吃不得一點(diǎn)苦，意志薄弱的人不占少數(shù)。這不禁讓中國的家長感到困惑，為什么條件這么好，卻不能教育出好孩子？其實(shí)家長只要退一步，就能看清楚原因，教育不好孩子就在于“條件太好”。

在美、英、法、德等一些西方國家，小孩一生下來就單獨(dú)一屋睡覺；四五個(gè)月大就讓孩子自己抱著奶瓶喝奶，不到一歲就開始自己吃飯；做父母的絕對不會(huì)讓孩子亂花錢，而且他們會(huì)教育孩子不要輕易借別人的錢，即使是兄弟姐妹之間也要遵守這項(xiàng)準(zhǔn)則。

所以孩子如果想用零用錢就只有幫家長做家務(wù)或出去打工，用自已的勞動(dòng)換取自己想要的東西。西方國家這樣教育孩子，目的就是為了讓孩子自食其力，所以西方國家的孩子獨(dú)立性超強(qiáng)，即使遇到困難，也從不依賴父母。

吃苦教育是當(dāng)今社會(huì)比較流行的一種教育方式，當(dāng)然家長不要單純的隨波逐流的教育，一定要明白為什么要對孩子進(jìn)行吃苦教育，只有你明白了教育的目的，才可能找到真正適合孩子的教育方法。

為什么要對孩子進(jìn)行吃苦教育

1.吃過苦的孩子，更能扛住挫折

心理學(xué)家馬斯洛說：“挫折對于孩子來說未必是一件壞事，關(guān)鍵在于他對待挫折的態(tài)度。”身邊或者名人有很多例子都在證明：吃過苦的孩子，在別人不肯面對困難時(shí)，他們勇敢地挑戰(zhàn)困難，人生逐漸迎來曙光。

2.“教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的”

近幾年，寒門富二代的新聞逐漸增多，每一個(gè)家庭條件普通甚至不好的家庭為了彌補(bǔ)對孩子的虧欠，拼命給孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，自己再苦再累也不愿讓孩子吃一點(diǎn)的苦。

家里的老師常說這樣的話“小虧不吃吃大虧，小苦不吃吃大苦。”其實(shí)是在說孩子們在小時(shí)候遇到一些困難是好事，這樣有助于鍛煉孩子的吃苦耐勞的能力，但是對孩子進(jìn)行吃苦教育還有需要掌握一定的度，否則很可能會(huì)造成負(fù)面的作用。

如何對孩子進(jìn)行吃苦教育

1.父母要有讓孩子吃苦的意識(shí)

例如孩子學(xué)走路時(shí)，不要總是扶著她，有心的父母可以發(fā)現(xiàn)，那些總是由父母扶著練習(xí)走路的孩子學(xué)會(huì)走路所花的時(shí)間比那些自己去練習(xí)走的孩子所花的時(shí)間要長。

2.父母主動(dòng)與孩子一起吃苦

要知道，只知道享受的父母，是不可能培養(yǎng)出一個(gè)能“吃苦”的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑，參加體育運(yùn)動(dòng)，如一起打球，一起游泳，一起旅游，這樣不但可以增加與孩子溝通的機(jī)會(huì)，同樣讓孩子得到了鍛煉。

很多青少年在面對挫折的時(shí)候都會(huì)表現(xiàn)出膽怯、不知所措、停滯不前，甚至自暴自棄的行為，如何從小培養(yǎng)孩子的“抗挫性”，幫助他能越來越積極地面對生命中的風(fēng)雨？這需要家長們多操心給孩子培養(yǎng)成一個(gè)不會(huì)輕易就被挫折打倒的人。那么，怎樣對孩子進(jìn)行挫折教育呢？

怎樣對孩子進(jìn)行挫折教育？

1、家長要塑造好自身的形象

做事堅(jiān)定、果敢，面對問題沉穩(wěn)冷靜，遇事不慌，坦然面對，特別是媽媽，盡量不要在孩子面前呈現(xiàn)出軟弱，父母就是孩子最好的老師。父母的態(tài)度影響孩子對挫折的看法。沒有人會(huì)一直成功，從不失敗。作為父母在遇到孩子經(jīng)歷失敗的時(shí)候不要大驚小怪。如果你很緊張，會(huì)讓孩子覺得此事不得了。如果淡定，會(huì)給他帶來信心，給他一個(gè)積極的心理暗示：挫折沒那么可怕！爸爸媽媽一直陪伴著你！

2、勇于面對挫折

父母在孩子面臨困難時(shí)，應(yīng)該讓他們直觀地了解事物發(fā)展的過程，從反復(fù)體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)到挫折的普遍性和客觀性，從而真切地感受到要做任何事情都會(huì)遇到困難，成功的喜悅恰恰來自于問題的解決。只有讓孩子在克服困難中感受挫折，認(rèn)識(shí)挫折，才能培養(yǎng)出他們不怕挫折、敢于面對挫折的能力。

面對叛逆期的男孩子，家長首先要控制住自己的脾氣，千萬不要對孩子施暴，那樣只會(huì)激發(fā)孩子的逆反心理。9歲的孩子，他們還特別愛玩，自我約束的能力也不夠強(qiáng)。想要讓他們的心性發(fā)生大的改變，父母要巧用智慧，嘗試去和孩子溝通教育，要不然會(huì)讓孩子在“叛逆”的道路上越走越遠(yuǎn)。

9歲叛逆期的男孩子該怎樣去溝通教育？

1、理解叛逆情緒

叛逆期男孩獨(dú)立意識(shí)及自我意識(shí)增強(qiáng)，監(jiān)護(hù)人應(yīng)盡量理解這種情緒，避免用傳統(tǒng)觀點(diǎn)、成人心態(tài)看待問題。

2、嘗試溝通

孩子不聽話時(shí)，父母可以試著跟孩子溝通，了解孩子的想法，再引導(dǎo)孩子如何應(yīng)對壞脾氣。在進(jìn)行親子溝通時(shí)，父母需要注意自己的態(tài)度，和語氣，不要一味地說教，更不要嚴(yán)厲的指責(zé)，讓孩子能在溝通中得到幫助，教會(huì)孩子控制情緒和解決問題，而不再是亂發(fā)脾氣，甚至叛逆、不聽話。

在當(dāng)今的社會(huì)中，游戲已經(jīng)成為了許多孩子的主要娛樂方式。他們沉迷于游戲，往往忽略了學(xué)習(xí)以及其他社交和身體活動(dòng)。這是一個(gè)非常不好的現(xiàn)象，作為家長，管不住整體的現(xiàn)象，也得盡量教導(dǎo)好自己家的孩子，不要覺得叛逆期的孩子就會(huì)無理取鬧，只要家長的方式正確，孩子也是可以認(rèn)真傾聽的。

叛逆期的男孩子沉迷游戲該怎樣去溝通教育？

1、樹立理性溝通的橋梁

言語是溝通的橋梁，用理性的語言與孩子交流，不要用過于強(qiáng)硬的方式來批評(píng)。與孩子共同探討游戲的積極和消極影響，傾聽他們的想法，建立起互相尊重的溝通模式。

2、關(guān)注男孩的學(xué)習(xí)和生活

家長應(yīng)該多關(guān)注男孩的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，并給予幫助。同時(shí)，也要注意贊賞他們在學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓他們感到自己是有價(jià)值的。