不得不說(shuō)，現(xiàn)在中小學(xué)生的讀書(shū)壓力比咱們那時(shí)候不知道重了多少倍。小小身板背的書(shū)包，那重量都快趕上孩子自身重量了。無(wú)論正在經(jīng)歷什么，都請(qǐng)不要輕言放棄，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)。誰(shuí)的人生不是荊棘前行，生活從來(lái)不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)永遠(yuǎn)安穩(wěn)，只要努力，就能做獨(dú)一無(wú)二平凡可貴的自己。

孩子說(shuō)上學(xué)累當(dāng)媽的怎么安慰她？

1.要給予孩子及時(shí)的肯定

要知道，當(dāng)一個(gè)人對(duì)另外一個(gè)人說(shuō)累的時(shí)候，潛臺(tái)詞就是我認(rèn)真做了一件事情，獲得了一定的成績(jī)，我需要你的贊賞和安慰。所以當(dāng)孩子說(shuō)累的時(shí)候，正確的做法是，“孩子辛苦了，今天你是不是特別認(rèn)真地做了很多作業(yè)？最近媽媽感覺(jué)到你有很大的進(jìn)步。付出就是有收獲，就像媽媽一樣，每天工作雖然累，但是跟你一樣啊，每天都在進(jìn)步，咱倆一起加油！”這樣說(shuō)話(huà)不但認(rèn)可、安慰了孩子，還讓他懂得了學(xué)習(xí)的意義，能夠讓他打心眼里愿意去學(xué)習(xí)，是一個(gè)效果非常好的方法。

2.把孩“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”

讀書(shū)，是回報(bào)最高的投入，是世上最光明最好走的路。我們堅(jiān)信：讀書(shū)有用。只有深刻理解批評(píng)的意義，孩子才會(huì)聽(tīng)取改進(jìn)，才能越來(lái)越優(yōu)秀。家長(zhǎng)要讓孩子明白，上學(xué)讀書(shū)是為了將來(lái)有更多選擇的權(quán)利，而不是為了得到夸獎(jiǎng)。

家長(zhǎng)要做的不是看孩子說(shuō)什么，而是要觀察孩子背后的情緒是什么，然后把他的情緒引導(dǎo)出來(lái)。有一點(diǎn)家長(zhǎng)要確信，孩子的情緒無(wú)論是正面，還是負(fù)面的，都是暫時(shí)的——都會(huì)很快消失的。所以當(dāng)孩子處在負(fù)面情緒時(shí)，家長(zhǎng)也不要忙著“救火”！那么，孩子說(shuō)上學(xué)累不想上學(xué)怎么辦呢？

孩子說(shuō)上學(xué)累不想上學(xué)怎么辦：

1.從九年級(jí)升到高中是一個(gè)更高階段的學(xué)習(xí)過(guò)程，同學(xué)們所要接受的學(xué)習(xí)任務(wù)也會(huì)更加深入和系統(tǒng)化，當(dāng)然面臨的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)稍微激烈一些。孩子讀高一反映讀書(shū)太累，其實(shí)也是一種真實(shí)的心理話(huà)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該予以重視。

2.家長(zhǎng)自身接受的教育程度有很大的差異性，有的能夠輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)、有的可能比孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還要差，但是這都并不影響對(duì)孩子的關(guān)心和引導(dǎo)。孩子會(huì)跟家長(zhǎng)反饋?zhàn)x書(shū)太累，這本身就是一種信任的表現(xiàn)；從根本上講，孩子都是希望得到家長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.不能總是批評(píng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差。每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)都有成績(jī)差異，并不是所有成績(jī)不好的學(xué)生都沒(méi)出息，反之亦然。老師的教學(xué)任務(wù)也很重，對(duì)于學(xué)生的指導(dǎo)也是有階段性和計(jì)劃性的；所以作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子以鼓勵(lì)為主，指出他成績(jī)差的同時(shí)也要表?yè)P(yáng)他優(yōu)秀的一面。那樣的話(huà)，孩子才不會(huì)自暴自棄，才能激發(fā)他的斗志，一昧的批評(píng)可能造成惡性循環(huán)。

4.給孩子分析高中階段的新變化。目前我國(guó)實(shí)行的是“九年義務(wù)教育”，孩子能夠考上高中也是經(jīng)歷了層層選拔的。之所以有的同學(xué)們會(huì)感覺(jué)“高中更難了”，很多一個(gè)因素就是心態(tài)沒(méi)有轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，還停留在之前的學(xué)習(xí)階段。學(xué)知識(shí)不夠深入、不善于總結(jié)各章節(jié)、各單元之間的聯(lián)系，學(xué)起來(lái)就特別累。高中的知識(shí)與以前的知識(shí)有關(guān)，但是比以前的知識(shí)更深入。

上學(xué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，這是他們改變命運(yùn)的重要途徑。但是很多孩子意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性，他們會(huì)因?yàn)橐恍┰虺霈F(xiàn)不上學(xué)的行為，對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)要想辦法讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

怎么勸孩子去上學(xué)？

1、控制情緒不打罵好好溝通。

孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

孩子的興趣并不是天生就有，特別是有厭學(xué)行為的孩子的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)淡化，要使孩子學(xué)習(xí)興趣萌發(fā)和強(qiáng)化的確不容易。不過(guò)，只要家長(zhǎng)用心，辦法還是有的。因此，家長(zhǎng)可以使用不同的學(xué)習(xí)方法，如綜合運(yùn)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，避免學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

不想上學(xué)說(shuō)明十三歲孩子有厭學(xué)情緒了，想要緩解孩子的厭學(xué)情緒，家長(zhǎng)先找到他們出現(xiàn)這種情況的原因。

十三歲孩子不想上學(xué)該怎么辦？

1、接納了解孩子的情緒。

當(dāng)孩子有不想上學(xué)的情緒的時(shí)候，父母先要學(xué)習(xí)控制自己的脾氣，只有控制住自己的脾氣之后，才能夠讓孩子乖乖聽(tīng)自己的話(huà)。父母要明白，孩子之所以不想上學(xué)肯定是有原因的。

2、和孩子老師溝通一下。

如果孩子比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下孩子在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子不去學(xué)校的問(wèn)題。

孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，家長(zhǎng)要多站在孩子的角度上思考一下，想一下當(dāng)前這個(gè)時(shí)候孩子最需要的是什么，是打罵還是信任跟理解？打罵對(duì)于解決孩子不想上學(xué)的問(wèn)題是沒(méi)有一點(diǎn)幫助的，相反的還會(huì)加重他們對(duì)學(xué)校的厭惡。

孩子不想去學(xué)校不想上學(xué)怎么辦？

1、控制情緒不打罵好好溝通。

孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、建立愛(ài)和信任的關(guān)系。

建立愛(ài)和信任的關(guān)系可以讓家長(zhǎng)和孩子之間形成更好的溝通和理解。家長(zhǎng)應(yīng)該在孩子不去上學(xué)時(shí)，不要過(guò)分抨擊孩子，要適當(dāng)?shù)膬A聽(tīng)孩子的想法和感受，幫助孩子理解問(wèn)題，并創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。父母的支持和鼓勵(lì)能夠讓孩子感到在家里有一個(gè)溫暖的港灣，這樣的關(guān)系能讓孩子感到安全和支持，更加勇敢應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)。

四年級(jí)的孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的情況，這背后一定有原因，家長(zhǎng)要通過(guò)跟孩子的溝通明確這個(gè)原因，是因?yàn)闆](méi)有明確的目標(biāo)還是師生關(guān)系不和，之后就可以根據(jù)原因?qū)ΠY解決了。

孩子四年級(jí)不想上學(xué)了怎么辦？

1、理解孩子的壓力。

就像上班一樣，大人偶爾也會(huì)產(chǎn)生不用上班就好了的想法，更何況孩子呢，再說(shuō)現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)大都很重，所以父母更要理解孩子，與孩子談話(huà)時(shí)，盡量與孩子站在一個(gè)平等的角度上，不要一味指責(zé)孩子，而是應(yīng)該正確引導(dǎo)，告訴孩子學(xué)習(xí)的目的是什么，學(xué)習(xí)不是為了任何人，而是為了孩子自己將來(lái)能更加輕松優(yōu)秀。

2、不給孩子壓力，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)。

現(xiàn)在無(wú)論學(xué)校，家長(zhǎng)都比較重視分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生考試壓力很大，怕考不好父母責(zé)怪。就算孩子考試比上一次進(jìn)步，父母看到分?jǐn)?shù)覺(jué)得不如意也絲毫沒(méi)有表?yè)P(yáng)，這對(duì)孩子會(huì)是很大的打擊。家長(zhǎng)要正確對(duì)待孩子的考試分?jǐn)?shù)，孩子進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng)，認(rèn)可孩子的付出和努力，這樣孩子才會(huì)越學(xué)越有動(dòng)力。

十四歲的孩子大多正在上初二，初二是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)候孩子出現(xiàn)不想上學(xué)的行為對(duì)學(xué)習(xí)的影響是很大的，家長(zhǎng)要跟孩子好好溝通，讓他們意識(shí)到當(dāng)前階段學(xué)習(xí)的重要性，初二的孩子已經(jīng)大了，他們會(huì)做出明智的決定的。

孩子十四歲不愿意上學(xué)怎么辦？

1、要認(rèn)真分析原因。

孩子厭學(xué)，首先要從孩子自身的原因分析，他們可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大而產(chǎn)生厭學(xué)的心理，也可能是學(xué)習(xí)方式不當(dāng)、學(xué)習(xí)環(huán)境不良、學(xué)習(xí)興趣不足等原因。因此，要認(rèn)真分析孩子厭學(xué)的原因，才能有針對(duì)性地采取措施，解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。

2、及時(shí)與老師聯(lián)系找到解決辦法。

父母對(duì)孩子的了解，有時(shí)候可能還不如學(xué)校的老師。所以說(shuō)當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的時(shí)候，和孩子老師進(jìn)行溝通聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校是什么樣的，并且把孩子的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，和老師一起找出解決辦法。但家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要“告小狀”，這樣做只會(huì)讓孩子反感你的。