所謂“吃苦”，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是遭受痛苦、磨難。孟子曰：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”。適當(dāng)吃點(diǎn)苦能增強(qiáng)孩子的意志力，對(duì)孩子是有好處的。那作為家長(zhǎng)怎么對(duì)孩子進(jìn)行吃苦教育？

怎么對(duì)孩子進(jìn)行吃苦教育

在中國(guó)，少年兒童的身心日趨脆弱，各種問(wèn)題層出不窮。很多孩子都會(huì)表現(xiàn)出怯儒、孤僻，任性、自私等心理，其實(shí)這正是因?yàn)楹⒆釉诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中從來(lái)都不知道何為饑餓、何為困難，何為勞累、何為貧窮。

在眾多孩子中，吃不得一點(diǎn)苦，意志薄弱的人不占少數(shù)。這不禁讓中國(guó)的家長(zhǎng)感到困惑，為什么條件這么好，卻不能教育出好孩子？其實(shí)家長(zhǎng)只要退一步，就能看清楚原因，教育不好孩子就在于“條件太好”。

在美、英、法、德等一些西方國(guó)家，小孩一生下來(lái)就單獨(dú)一屋睡覺(jué)；四五個(gè)月大就讓孩子自己抱著奶瓶喝奶，不到一歲就開(kāi)始自己吃飯；做父母的絕對(duì)不會(huì)讓孩子亂花錢(qián)，而且他們會(huì)教育孩子不要輕易借別人的錢(qián)，即使是兄弟姐妹之間也要遵守這項(xiàng)準(zhǔn)則。

所以孩子如果想用零用錢(qián)就只有幫家長(zhǎng)做家務(wù)或出去打工，用自已的勞動(dòng)換取自己想要的東西。西方國(guó)家這樣教育孩子，目的就是為了讓孩子自食其力，所以西方國(guó)家的孩子獨(dú)立性超強(qiáng)，即使遇到困難，也從不依賴(lài)父母。

吃苦耐勞是炎黃子孫的優(yōu)良傳統(tǒng)。一個(gè)人要想成大器，干大事業(yè)，非得有吃苦耐勞的品格不行。然而，生活環(huán)境愈來(lái)愈優(yōu)越的今天，孩子越來(lái)越不吃苦耐勞了。不吃苦耐勞，就學(xué)不好，誰(shuí)都知道，學(xué)習(xí)是一件苦差事；不吃苦耐勞，工作就做不好；不吃苦耐勞，就掙不來(lái)錢(qián)，生活質(zhì)量就難以提高。所以對(duì)孩子進(jìn)行吃苦教育，確實(shí)有現(xiàn)實(shí)性和必要性。那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣對(duì)孩子進(jìn)行吃苦教育。

怎樣對(duì)孩子進(jìn)行吃苦教育

一、吃苦耐勞的品格得從小培養(yǎng)，堅(jiān)持不懈。

從某種意義上說(shuō)，吃苦耐勞也是一種習(xí)慣，是一個(gè)人意志的表現(xiàn)。人都有惰性，好享受，惡勞作，所以父母要有從小就得培養(yǎng)孩子勤快的自覺(jué)意識(shí)，從小事抓起，從懂事抓起，不松懈，力爭(zhēng)讓孩子打小就形成吃苦耐勞習(xí)慣，以便讓孩子在日后的成長(zhǎng)道路上“不自覺(jué)地”踐行吃苦耐勞的品格。

二、父母自身要吃苦耐勞，以身作則，不怕付出。

父母應(yīng)自覺(jué)地為孩子樹(shù)立吃苦耐勞精神的典型，起地帶頭作用。有人說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷實(shí)際上就是模仿父母舉止行為的過(guò)程，說(shuō)的就是父母對(duì)孩子潛移默化、耳濡目染的效果。所以父母要培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神，首先自己就吃苦耐勞，為孩子立標(biāo)桿，讓孩子在吃苦耐勞的環(huán)境中成長(zhǎng)，自然就會(huì)變得吃苦耐勞了。

吃苦教育是當(dāng)今社會(huì)比較流行的一種教育方式，當(dāng)然家長(zhǎng)不要單純的隨波逐流的教育，一定要明白為什么要對(duì)孩子進(jìn)行吃苦教育，只有你明白了教育的目的，才可能找到真正適合孩子的教育方法。

為什么要對(duì)孩子進(jìn)行吃苦教育

1.吃過(guò)苦的孩子，更能扛住挫折

心理學(xué)家馬斯洛說(shuō)：“挫折對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)未必是一件壞事，關(guān)鍵在于他對(duì)待挫折的態(tài)度。”身邊或者名人有很多例子都在證明：吃過(guò)苦的孩子，在別人不肯面對(duì)困難時(shí)，他們勇敢地挑戰(zhàn)困難，人生逐漸迎來(lái)曙光。

2.“教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的”

近幾年，寒門(mén)富二代的新聞逐漸增多，每一個(gè)家庭條件普通甚至不好的家庭為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠，拼命給孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，自己再苦再累也不愿讓孩子吃一點(diǎn)的苦。

家里的老師常說(shuō)這樣的話(huà)“小虧不吃吃大虧，小苦不吃吃大苦。”其實(shí)是在說(shuō)孩子們?cè)谛r(shí)候遇到一些困難是好事，這樣有助于鍛煉孩子的吃苦耐勞的能力，但是對(duì)孩子進(jìn)行吃苦教育還有需要掌握一定的度，否則很可能會(huì)造成負(fù)面的作用。

如何對(duì)孩子進(jìn)行吃苦教育

1.父母要有讓孩子吃苦的意識(shí)

例如孩子學(xué)走路時(shí)，不要總是扶著她，有心的父母可以發(fā)現(xiàn)，那些總是由父母扶著練習(xí)走路的孩子學(xué)會(huì)走路所花的時(shí)間比那些自己去練習(xí)走的孩子所花的時(shí)間要長(zhǎng)。

2.父母主動(dòng)與孩子一起吃苦

要知道，只知道享受的父母，是不可能培養(yǎng)出一個(gè)能“吃苦”的孩子的。所以父母可以與孩子參加晨跑，參加體育運(yùn)動(dòng)，如一起打球，一起游泳，一起旅游，這樣不但可以增加與孩子溝通的機(jī)會(huì)，同樣讓孩子得到了鍛煉。

孩子不能吃苦，大多是因?yàn)榧议L(zhǎng)太過(guò)溺愛(ài)，對(duì)孩子的事情總是包辦，導(dǎo)致孩子面對(duì)一些事情的時(shí)候就會(huì)退縮。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該要鼓勵(lì)和支持孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立做事，讓孩子更多的參與到生活中來(lái)。這樣，孩子自然也就慢慢能吃苦了。

不吃苦的孩子怎么教育？

1、自己的事情自己做

孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)，在家里，自己獨(dú)立完成自己的生活起居、打掃自己的房間、清理自己的物品等，學(xué)習(xí)上，自己獨(dú)立思考、獨(dú)立完成。

2、培養(yǎng)孩子思考問(wèn)題，解決問(wèn)題

家長(zhǎng)不能代替孩子去考慮問(wèn)題，要孩子自己去思考，尊重孩子的意見(jiàn)，這樣孩子能獨(dú)立思考問(wèn)題，能有主見(jiàn)，從而為孩子以后的成功打下了基礎(chǔ)。

孩子小的時(shí)候，即使再叛逆，父母?jìng)兯坪醵加修k法“收拾”他們。但是等孩子長(zhǎng)大了處于青春期，用以前的教育方法，尤其是強(qiáng)制的嚴(yán)厲的、簡(jiǎn)單粗暴的家長(zhǎng)作風(fēng)式的教育，當(dāng)然是不管用了，只能讓孩子的心離家長(zhǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)。不妨看看下面這幾種方法，幫孩子順利度過(guò)青春期。

對(duì)青春期的孩子應(yīng)該進(jìn)行怎么的教育？

1、不要強(qiáng)行控制青春期的孩子

青春期的孩子內(nèi)心張力十足，總想標(biāo)榜自己的與眾不同，不懼怕任何試圖阻攔他們的人和事物！家長(zhǎng)的過(guò)度管制對(duì)他們來(lái)說(shuō)難以忍受。所以，父母一定要切記，對(duì)于青春期的孩子，你越想控制，他們?cè)绞遣磺较脒h(yuǎn)離你。

2、父母要及時(shí)調(diào)整心態(tài)

青春期孩子的父母是最不好當(dāng)?shù)模?jīng)常“吃力不討好”！面對(duì)孩子的巨變，大人一定要有充分的心理準(zhǔn)備，調(diào)整自己的心態(tài)，不能孩子一不聽(tīng)話(huà)自己就先沉不住氣。一定要給孩子留有一定的空間，不要干涉過(guò)多。在青春期，孩子的身心正順應(yīng)自然的規(guī)律蓬勃成長(zhǎng)，我們大人也要改變管教的態(tài)度和方法。

面對(duì)青春期的孩子，父母可能看哪都覺(jué)得不好。孩子喜歡的衣服、發(fā)型、愛(ài)好都不順眼。他們總會(huì)逼著孩子往自己的方向成長(zhǎng)。父母應(yīng)該像朋友一樣多一些理解和包容，尊重他們正確的喜好，給他們掌控自己生活的自由。

家長(zhǎng)怎么對(duì)叛逆期的孩子進(jìn)行教育？

1、改變自己的教育方式

父母在和青春期的孩子相處時(shí)，千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬。父母首先要改變自己的教育方式，在孩子做的好的地方及時(shí)給予孩子鼓勵(lì)，孩子做錯(cuò)了千萬(wàn)不要打擊孩子，要寬容孩子的錯(cuò)誤。只有做一個(gè)善于改變，善于學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的叛逆行為做到心中有數(shù)，接納孩子的不完美，相信孩子的叛逆問(wèn)題只是成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題。

2、理解孩子的叛逆心理

懂得一定程度的叛逆心理是非常正常的，是孩子走向成長(zhǎng)和獨(dú)立的必然階段。如果父母尊重孩子的獨(dú)立，那么這種叛逆心理就會(huì)減輕。如果父母不尊重，那么這種叛逆心理反而容易變得更強(qiáng)。