初三階段的考試非常多，孩子難免會(huì)出現(xiàn)成績(jī)起伏的情況，有些孩子考砸以后就會(huì)一蹶不振，自暴自棄，那么初三下學(xué)期成績(jī)下滑怎么辦呢？

初三下學(xué)期成績(jī)下滑怎么辦？

第一、停止質(zhì)問指責(zé)孩子，理解孩子目前的處境，這是給孩子最好的心理安慰和支持。有了父母的理解和支持，孩子的心才會(huì)穩(wěn)。困難再大，孩子也會(huì)有勇氣和力量去面對(duì)和克服。

第二、給孩子分析目前的狀況，幫他放下心理包袱。中考前的孩子，心理幾乎達(dá)到了一種崩潰的邊緣。他緊張焦慮，再加上成績(jī)的不穩(wěn)定，又陷入自卑，整個(gè)人處在一種茫然失措中。此時(shí)的父母，如實(shí)的幫孩子分析成績(jī)的問題。這是一種正常現(xiàn)象。因時(shí)間倉(cāng)促，你學(xué)的不扎實(shí)。因?yàn)槟阈睦碡?fù)擔(dān)太重，緊張焦慮，瞻前顧后。心靜不下來(lái)，所以學(xué)不好。

第三、家長(zhǎng)要嘗試著站在孩子的角度看問題，考慮孩子的實(shí)際情況與個(gè)人能力，可以以過來(lái)人的身份，為孩子提供一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，教孩子正確的學(xué)習(xí)方法。

第四、正確的學(xué)習(xí)方式是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的，家長(zhǎng)可以在休閑時(shí)間帶孩子出去走走，組織家庭戶外活動(dòng)或者是社會(huì)實(shí)踐都有利于孩子的身心得到放松。

很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子到了初二成績(jī)就下降了，不知道該怎么辦？教育界有一句諺語(yǔ)：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！行業(yè)公認(rèn)，初二是孩子成績(jī)下滑的高危期。所以，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要理解孩子，而不是責(zé)罵他們，要想發(fā)設(shè)法的去幫助孩子提升成績(jī)。

初二下學(xué)期孩子成績(jī)下滑怎么辦？

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的。避免毫無(wú)目的的盲目刷題，做給自己制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定堅(jiān)決執(zhí)行，要不恥下問，不會(huì)的題目及時(shí)找相關(guān)老師去解決。讓孩子記住“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

2、理解孩子，穩(wěn)定心態(tài)。

家長(zhǎng)要理解孩子，要有心里準(zhǔn)備。對(duì)孩子的變化要有心理準(zhǔn)備，相當(dāng)一部分孩子在初二都會(huì)有或多或少的變化，再出現(xiàn)問題的時(shí)候，家長(zhǎng)一定不要著急，要有心理準(zhǔn)備。家長(zhǎng)也需要了解這個(gè)階段孩子的心理特性。

無(wú)論是高一高二還是高三，我們高中三年那么拼命的去學(xué)習(xí)，都是為考上我們理想的大學(xué)，還有家長(zhǎng)的耐心陪伴和付出。都是為了能“金榜題名”，不辜負(fù)自己、不辜負(fù)家人、不辜負(fù)青春！當(dāng)高二孩子成績(jī)下降，家長(zhǎng)和孩子都不要太難過，調(diào)整好心態(tài)，一定可以再攀高峰！那么，高二下學(xué)期成績(jī)下滑怎么辦？

高二下學(xué)期成績(jī)下滑怎么辦？

1、當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的考試成績(jī)出現(xiàn)下降趨勢(shì)之后，首先，不要過分去關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而要引導(dǎo)孩子分析自己“考試成績(jī)下降”的原因。不僅要找出解決問題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施，切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，以達(dá)到有重點(diǎn)、有針對(duì)性的高效率學(xué)習(xí)。

2、讀課本應(yīng)該注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性，特別要集中力量對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)（人們常說(shuō)的考點(diǎn)），進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解各知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果，同時(shí)要找出知識(shí)疑難點(diǎn)。

3、基本概念需要正確的理解，要把最細(xì)致的地方搞明白，雖然數(shù)學(xué)、地理、歷史、政治都很重視整體的知識(shí)架構(gòu)，但最基礎(chǔ)的還是一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，只有把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)扎實(shí)掌握了，那么你也就會(huì)“一看見題目就知道怎么做”了。

4、分析比較各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。不用弄得太復(fù)雜，比較的方法很多，比如圖形法、列表法、圖標(biāo)結(jié)合法等。鍛煉自己的發(fā)散思維和知識(shí)點(diǎn)的遷移能力。做這項(xiàng)復(fù)習(xí)時(shí)靠的是歸納課本總結(jié)方法，而不是靠大量做題。

高中階段的孩子，已經(jīng)處于青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子你越是咄咄逼人對(duì)他（她），孩子就越是與你唱反調(diào)。所以，家長(zhǎng)要在與孩子談心之后，最好少一些嘮叨和打擊，對(duì)孩子多一些尊重，多鼓勵(lì)孩子，盡可能用一種如同“庖丁解牛”的方式讓孩子認(rèn)清事情的利弊，讓孩子有一種比較成熟的是非觀。高一孩子成績(jī)下滑得厲害怎么辦呢？

高一孩子成績(jī)下滑得厲害的原因：

原因一：高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，孩子還沒適應(yīng)過來(lái)。

與高中的學(xué)習(xí)任務(wù)相比，初中的學(xué)習(xí)任務(wù)可以說(shuō)是“小兒科”。初中的一些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生通過死記硬背就可能搞定。但到了高中，很多題目比初中的題目相比，變得靈活了很多，那些“死讀書”的初中生到了高中之后依然不講究學(xué)習(xí)方法，自然很難適應(yīng)高中的節(jié)奏，其成績(jī)一次比一次差也在意料之中。

原因二：對(duì)任課老師有偏見，學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題。

“親其師，信其道”，反之，對(duì)任課老師有偏見，那個(gè)科目估計(jì)用不了多久就“瘸”了。我一個(gè)親戚，上中學(xué)的時(shí)候，他告訴我，他看他們的數(shù)學(xué)老師很不爽，那個(gè)數(shù)學(xué)老師在上課之前總要先吹噓一番自己，說(shuō)自己大學(xué)的時(shí)候當(dāng)過什么學(xué)生會(huì)的什么干部，當(dāng)年多么多么厲害，這讓我這個(gè)上高中的親戚非常厭惡，所以那個(gè)數(shù)學(xué)老師所教的科目，他也從來(lái)都沒有及格過。

很多家長(zhǎng)說(shuō)，為什么孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)都很好，也不用咋操心，到了初中，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，更嚴(yán)重的產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這有很多因素存在，很多問題是潛藏的，多數(shù)可能是因?yàn)榧彝ソ逃绞接袉栴}。家長(zhǎng)分析問題最先考慮的就應(yīng)該是家庭教育理念和方式方法是否有不當(dāng)?shù)牡胤健Ｄ敲矗踔谐煽?jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？

初中成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？

（1）認(rèn)真聽老師講課。

初中生應(yīng)在課堂上做到專心聽講，不和同學(xué)交頭接耳，不趕其他學(xué)科的作業(yè)，老師講的知識(shí)點(diǎn)很全面，只要認(rèn)真聽，仔細(xì)消化，做題的時(shí)候就會(huì)游刃有余，快速高效的完成作業(yè)。

（2）尊重孩子的愛好，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的。

在小學(xué)時(shí)，孩子們對(duì)自己的“愛好”開始真正形成。但大部分家長(zhǎng)卻把孩子的這種愛好視為另類，認(rèn)為會(huì)影響學(xué)習(xí)，阻止孩子。其實(shí)這樣做是適得其反的，不但沒有讓孩子好好學(xué)習(xí)，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心，降低家長(zhǎng)的公信力。

我們都知道小朋友在三年級(jí)以前，他們的成績(jī)差距其實(shí)并不大，基本上都在十分以內(nèi)。可是當(dāng)小朋友們上了三年級(jí)之后，我們會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)成績(jī)的差距會(huì)慢慢地拉大。當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)了下滑，我們家長(zhǎng)的心情可謂是心急如焚，真的恨不得能夠替他學(xué)習(xí)，替他考試。但是當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑時(shí)，我們往往無(wú)計(jì)可施，那么，孩子成績(jī)下滑怎么辦呢？

孩子成績(jī)下滑怎么辦：

1.首先，和孩子的班主任溝通，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)情況，例如上課是否打盹，是否最近有談戀愛傾向，是否和同學(xué)產(chǎn)生矛盾等，找到導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的根本原因。

2.找到原因之后和孩子做一次懇切的深談，一定注意自己的態(tài)度，切記不要和處于青春期的孩子起正面沖突。用自己的真心和耐心贏得孩子的信任，更有利于事情的解決。

3.找孩子的好朋友了解情況，并說(shuō)服孩子的朋友共同做孩子的思想工作。有時(shí)候孩子的心事老師和家長(zhǎng)并不一定知道，但是孩子的好友反而會(huì)知道得很詳細(xì)，這就需要家長(zhǎng)做好孩子朋友的思想工作，讓孩子朋友明確你的目的，并愿意和你一起努力。

4.如果前面的這些你都做過，但是效果并不理想，孩子的成績(jī)?nèi)匀幌陆担钦f(shuō)明你并沒有真正走進(jìn)孩子內(nèi)心，孩子對(duì)你仍然有抵觸情緒，那么就請(qǐng)你暫時(shí)放下手頭的工作，來(lái)多多陪伴孩子吧！你可以和孩子來(lái)一次親子游，讓祖國(guó)的大好河山?jīng)_淡孩子和你心中的不愉快，在欣賞美景的同時(shí)愉悅你們的關(guān)系，加深彼此的感情，更好地走進(jìn)孩子內(nèi)心，更好地解決問題。

很多父母在看到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下滑時(shí)，馬上就會(huì)開始不可遏制地?fù)?dān)心和焦慮。其實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)問題時(shí)，那些導(dǎo)致問題的因素其實(shí)早就存在了，只是沒有注意到罷了。那么，孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？

孩子成績(jī)下滑嚴(yán)重怎么辦？

1、和孩子溝通談心

例如，家長(zhǎng)是否想過孩子成績(jī)的下滑是情緒問題引起的呢？不管大人還是孩子，行為都會(huì)受情緒影響。孩子和老師、同學(xué)之間的相處，和父母的關(guān)系，都可能成為情緒的爆發(fā)點(diǎn)。

當(dāng)孩子和老師、同學(xué)或父母關(guān)系不好的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒，這時(shí)孩子會(huì)生活在緊張、焦慮、煩躁之中。如果被這種情緒所主宰，孩子就沒有辦法集中精力學(xué)習(xí)。所以，此時(shí)家長(zhǎng)要幫助孩子，把他拉出這種狀態(tài)。如果一味責(zé)罵孩子，只會(huì)使孩子的情緒“雪上加霜”。

2、改善孩子的學(xué)習(xí)方法