學(xué)習(xí)態(tài)度有時(shí)候可以決定孩子的學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)效果，所以當(dāng)孩子五年級(jí)態(tài)度不認(rèn)真的時(shí)候家長要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子可以高效的學(xué)習(xí)，調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高孩子的學(xué)習(xí)效率。

孩子五年級(jí)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦？

一、家長面臨孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不佳時(shí)，要保持正常的心態(tài)，承認(rèn)和直面事實(shí)，不帶情緒，就事論事，只有保持正常的心態(tài)，才有能力幫助孩子克服困難，如果家長先焦慮了，這種焦慮反過來會(huì)影響孩子，對(duì)孩子的問題不僅沒有幫助，反而是雪上加霜。

二、真正理解孩子，幫助孩子找到問題產(chǎn)生的原因，是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，還是對(duì)自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無法集中，還是本身智力跟不上，因?yàn)楦械嚼щy，從而喪失了學(xué)習(xí)的信心？只有找到了問題背后真正的原因，才能有的放矢，幫助孩子解決問題。

三、了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不期望孩子跟班上其他優(yōu)秀同學(xué)比，只跟孩子自己比，讓孩子逐步掌握相關(guān)的知識(shí)，不斷取得進(jìn)步，看到自己的潛力，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

四、了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

當(dāng)孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)在未來成功比例中占了多少之后，孩子自然就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了。一般來說，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真是因?yàn)檫€沒有從中獲得成就感，沒有體會(huì)到學(xué)習(xí)的意義在哪里。所以，家長就是孩子人生的指向標(biāo)，當(dāng)孩子在哪里迷茫時(shí)，就需要你發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦？

1、讓孩子認(rèn)識(shí)到努力學(xué)習(xí)的真正價(jià)值

想讓孩子自覺學(xué)習(xí)，首先在他的心目中，學(xué)習(xí)決不能只是為了應(yīng)付老師和家長才做的事情，要讓他認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種事業(yè)，一種義務(wù)。可以每周給孩子講一些名人故事、人物傳記之類的故事，讓孩子多從名人那里吸收正能量，對(duì)孩子價(jià)值觀的塑造非常有好處。另外，名人成功的事跡還可以激發(fā)出孩子的上進(jìn)心，讓孩子更懂得主動(dòng)努力去競爭。

2、 塑造學(xué)習(xí)環(huán)境

環(huán)境對(duì)人的影響真的是舉足輕重，“孟母三遷”的故事想必很多人都耳熟能詳，在不同的環(huán)境中會(huì)激發(fā)出不同的心理狀態(tài)，尤其是學(xué)習(xí)，更需要一心一意。另外，小孩子自制力差，如果家長不塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍，家里整天吵吵鬧鬧的，真的會(huì)影響孩子投入學(xué)習(xí)狀態(tài)的。所以家長盡量避免家里吵鬧，在家塑造一個(gè)書香的環(huán)境。

教育的本質(zhì)，是讓孩子擁有多姿多彩的生活，過上幸福快樂的人生。沒有孩子天生就是學(xué)習(xí)的料。再偉大的天才，在父母的鼓勵(lì)下，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而愿意花大量的時(shí)間和精力去鉆研，最后才成就了天才。

小孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦？

1、家長面臨孩子學(xué)習(xí)態(tài)度懶散、不認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果不佳時(shí)，要保持正常的心態(tài)，承認(rèn)和直面事實(shí)，不帶情緒，就事論事，只有保持正常的心態(tài)，才有能力幫助孩子克服困難，如果家長先焦慮了，這種焦慮反過來會(huì)影響孩子，對(duì)孩子的問題不僅沒有幫助，反而是雪上加霜。

2、真正理解孩子，幫助孩子找到問題產(chǎn)生的原因，是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，還是對(duì)自己缺乏自控力，還是貪玩，注意力無法集中，還是本身智力跟不上，因?yàn)楦械嚼щy，從而喪失了學(xué)習(xí)的信心？只有找到了問題背后真正的原因，才能有的放矢，幫助孩子解決問題。

3、了解孩子內(nèi)心的需要，如果孩子在學(xué)習(xí)上得不到好的效果，又常常受到老師或家長的批評(píng)，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦或恐懼，就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無法在行為上認(rèn)真、主動(dòng)，因此家長應(yīng)該想辦法從內(nèi)部動(dòng)機(jī)上，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)多加鼓勵(lì)和肯定，讓孩子感到學(xué)習(xí)是件有意義的事情，值得付出。

4、了解孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不期望孩子跟班上其他優(yōu)秀同學(xué)比，只跟孩子自己比，讓孩子逐步掌握相關(guān)的知識(shí)，不斷取得進(jìn)步，看到自己的潛力，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心。

五年級(jí)的孩子如果學(xué)習(xí)上十分懶惰，那么會(huì)在接下來的學(xué)習(xí)進(jìn)度上產(chǎn)生影響，那么家長應(yīng)讓孩子的生活變得緊張有序起來，讓孩子的生活規(guī)律，該做的讓孩子自己做，時(shí)刻督促孩子，家長應(yīng)負(fù)起責(zé)任來，在家可以多陪伴孩子學(xué)習(xí)。

五年級(jí)孩子懶惰不愛學(xué)習(xí)怎么辦？

1、制定生活和學(xué)習(xí)計(jì)劃

很多孩子懶惰不愛學(xué)習(xí)其實(shí)就是缺乏規(guī)劃，把生活弄得一團(tuán)糟。今天推明天，明天推后天。這樣就不可取。家長幫助孩子制定好計(jì)劃后，要嚴(yán)格監(jiān)督孩子的執(zhí)行，杜絕拖延癥。

2、培養(yǎng)控制情緒的能力

四、五年級(jí)是孩子情緒、情感的突變期，也是培養(yǎng)孩子控制自己情緒能力的關(guān)鍵期。這時(shí)候的孩子有了自己的想法，對(duì)是非、愛好有了明顯的分辨能力，然而他們的交流、溝通能力和方式有限，或者不會(huì)與父母溝通，而這恰恰是促使他們情緒惡化的原因。

家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育一直以來是家長們熱議的話題。如何在培養(yǎng)孩子的過程中做一名合格的父母？怎樣在家庭教育中正確引導(dǎo)孩子？在孩子不聽話不好好學(xué)的時(shí)候怎么教育？都是現(xiàn)在家長們很關(guān)心的問題。

孩子不聽話學(xué)習(xí)不認(rèn)真怎么辦？

一、找到原因

世界上是沒有天生不聽話的孩子的，孩子不聽話一定是有原因的，而平時(shí)許多家長由于工作繁忙，在家跟孩子相處的時(shí)間少，每次孩子調(diào)皮，不聽話。家長總不能平心靜氣去了解，而是打罵了事。

其實(shí)家長應(yīng)該每天抽些時(shí)間跟孩子單獨(dú)相處，和孩子一起做些孩子感興趣的事情，要跟孩子成為朋友。這樣下來孩子都愿意跟父母訴說心底話，父母作為孩子的傾聽者、支持者、精神的陪伴者，很多時(shí)候父母說的話孩子都會(huì)愿意去聽。

二、換位思考  　　

很多孩子小學(xué)五年級(jí)就開始出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，導(dǎo)致五年級(jí)兒童厭學(xué)的心理原因有哪些?其實(shí)，在孩子的每一個(gè)問題行為的背后，都是缺乏愛的痛苦哭泣。孩子的各種厭學(xué)行為只是他在試圖彌補(bǔ)內(nèi)心壓力和難過的呼救，他在試圖找到一種拯救自己的方法。如何糾正五年級(jí)孩子厭學(xué)的情緒?讓我們了解一下吧。

小學(xué)五年級(jí)的孩子厭學(xué)怎么辦?

1、及時(shí)溝通。五年級(jí)學(xué)習(xí)困難繼續(xù)增加，很多孩子會(huì)感到學(xué)習(xí)能力不足。如果家長總是不理解孩子，甚至罵孩子，只能使孩子厭惡學(xué)習(xí)，造成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)很累的感覺。作為父母，無論孩子處于什么年齡，為了教育他們，我們必須事先了解他們的心理。父母應(yīng)該預(yù)先向孩子灌輸學(xué)習(xí)是他們自己的事的觀念。這樣一來，對(duì)于思維發(fā)展較快的五年級(jí)學(xué)生來說，他們的學(xué)習(xí)成績將會(huì)穩(wěn)步提高，而不是對(duì)學(xué)習(xí)感到厭煩。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，少抱怨，多表揚(yáng)，少批評(píng)。孩子學(xué)習(xí)首先要了解學(xué)習(xí)的原因，而不是使用貼式教育。及時(shí)與孩子溝通是家長的第一要?jiǎng)?wù)。

2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。“愛學(xué)習(xí)”是“會(huì)學(xué)習(xí)”的前提，“會(huì)學(xué)習(xí)”是“愛學(xué)習(xí)”保證。如果一個(gè)孩子想在考試中取得第一名，他必須掌握一些果斷的好方法，如:按計(jì)劃、認(rèn)真寫作、慢慢讀課本、核對(duì)錯(cuò)題、隨意做筆記、無私幫助學(xué)生、高效考試、自由寫作等等。很大一部分孩子因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)興趣，所以家長要盡量激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子主動(dòng)接受學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮孩子的長處。孩子學(xué)習(xí)疲勞也可能是因?yàn)榕d趣愛好被剝奪，家長應(yīng)在這方面積極引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子發(fā)揮自己的特長，逐漸消除孩子厭學(xué)的情緒。

4、讓孩子知道學(xué)習(xí)是他自己的事情。很多家長在孩子的學(xué)習(xí)上花了很多心思，但孩子很容易誤解自己是在為父母學(xué)習(xí)。父母越是督促孩子努力學(xué)習(xí)，就越有可能給孩子創(chuàng)造拒絕學(xué)習(xí)和反對(duì)父母的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都由于不同家長的不同教育方式有著不同的性格，有的溫順的像小綿羊，有的像猴子一樣活潑。對(duì)于上課不認(rèn)真聽講老是搞小動(dòng)作的孩子，一般來說自我控制能力可隨著年齡的增長而逐步得到改善。因此，父母一定要克服對(duì)孩子粗暴、焦慮的態(tài)度，關(guān)心體貼他們，同時(shí)認(rèn)識(shí)到合理要求孩子的重要性。另外也是要補(bǔ)充多種維生素，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，要有耐心。

孩子上課不認(rèn)真聽講老是搞小動(dòng)作要怎么辦

1、為孩子營造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長一定要保持安靜。許多孩子注意力不集中，主要與家庭環(huán)境有關(guān)。有的家長白天上班很累，晚上就喜歡看電視，而且聲音很大，還有的家長喜歡把鄰居、同事約在家里打麻將，這必然會(huì)影響孩子的注意力。如果家長一直保持著良好的讀書、學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孩子就能耳濡目染。

2、發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果一個(gè)學(xué)生那門功課毫無興趣，那就很難要求他集中注意力。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃，根本不用誰督促就能全神貫注。興趣是最好的老師，是獲取成功的重要條件。

3、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。家長應(yīng)該讓孩子明白，學(xué)習(xí)是孩子自個(gè)兒的事，用心學(xué)習(xí)，是對(duì)自己將來負(fù)責(zé)。通過刻苦學(xué)習(xí)，掌握了各種技能，是將來在社會(huì)上立足的資本。一個(gè)對(duì)自己都不負(fù)責(zé)的孩子，將來是不可能關(guān)心、愛護(hù)他人，更不用說能做出一番大事業(yè)來。

4、對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的培養(yǎng)。如果孩子好動(dòng)是智力超常，您可以和老師或有關(guān)方面聯(lián)系，對(duì)孩子采取特別的教育措施；孩子的不專心是由于學(xué)習(xí)障礙，您就想辦法給孩子補(bǔ)課；孩子難于安靜是由于習(xí)慣，您就著意從培養(yǎng)習(xí)慣入手。安排孩子從事一些必須專心致志才能完成的游戲，可以從看圖書、聽故事做起，逐漸延長其集中注意力的時(shí)間。