生活中，有這樣一類孩子：聰明伶俐，但做事沒有積極性，學(xué)習(xí)不夠自覺。經(jīng)常要老師和家長(zhǎng)催促才肯去學(xué)習(xí)。對(duì)待班級(jí)活動(dòng)不夠熱心，經(jīng)常不愿參加。對(duì)待興趣愛好不上心，別人都愿意去練習(xí)，孩子卻經(jīng)常偷懶。特別的缺乏積極上進(jìn)的心態(tài)。

如何培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)的心態(tài)？

1、用目標(biāo)激發(fā)孩子的上進(jìn)心

目標(biāo)是孩子人生路上的燈塔，能夠讓孩子保持動(dòng)力，看到成功的希望，從而產(chǎn)生上進(jìn)心，并克服困難去追求成功。父母可以為孩子設(shè)置一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證孩子“跳一跳、夠得著”，使孩子在不斷實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中找到樂趣。

2、給孩子找一個(gè)合適的標(biāo)桿

父母要懂得抓住時(shí)機(jī)，給孩子找一個(gè)合適的標(biāo)桿，讓孩子以此為參照物，自覺地學(xué)習(xí)。值得注意的是，在給孩子選擇標(biāo)桿時(shí)，切勿選得太高，以至于孩子產(chǎn)生自卑或妒忌心理。一般來說，標(biāo)桿的水平要和孩子差不多，略比孩子出色一點(diǎn)即可，而不要選擇比孩子優(yōu)秀很多的標(biāo)桿，否則孩子會(huì)覺得高不可攀，從而喪失進(jìn)取的動(dòng)力。

父母要想培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)的形態(tài)，首先要做的就是經(jīng)常給孩子講述一些積極上進(jìn)的真實(shí)故事，一次激勵(lì)孩子上進(jìn)的心態(tài)。下面我們具體來講述一下如何培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)吧。

如何培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)

1.通過孩于自己的學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐來進(jìn)行

孩子在學(xué)習(xí)和生活中不斷努力奮斗，取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jī)，顯示了自己的力量，產(chǎn)生了榮譽(yù)感和自豪感，并由此而產(chǎn)生了創(chuàng)造更大成績(jī)的強(qiáng)烈愿望，這就培養(yǎng)和發(fā)展了孩子的上進(jìn)心。

2.父母要鼓勵(lì)孩子參加各種知識(shí)、智力競(jìng)賽活動(dòng)和課外科技活動(dòng)

使其勤于思考，努力探索和創(chuàng)造，并爭(zhēng)取好成績(jī)。父母還應(yīng)支持孩子參加社會(huì)活動(dòng)，以表現(xiàn)他們的獨(dú)立創(chuàng)造才能。此外，培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，還要從他的愛好與特長(zhǎng)入手。

每位家長(zhǎng)都希望自己孩子的人生是一帆風(fēng)順的，希望自己的孩子是積極向上的，那么這就要求家長(zhǎng)盡早培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心，那么作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心呢？

如何培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心

1.幫孩子建立目標(biāo)

有比較才有精進(jìn)，同樣的道理，孩子的上進(jìn)心如何才能培養(yǎng)出來呢？那就先要幫孩子建一個(gè)目標(biāo)，每次都朝目標(biāo)邁進(jìn)一小步，這就是上進(jìn)心。

比如，今天學(xué)了兩個(gè)英語單詞，明天學(xué)三個(gè)，日積月累超越自己就是上進(jìn)心。有上進(jìn)心的孩子大多陽光，健康，對(duì)生活充滿了信心，在父母的引導(dǎo)之下能樹立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)，并循序漸近，最終達(dá)到目標(biāo)。

2.引導(dǎo)孩子提高上進(jìn)心

很多家長(zhǎng)經(jīng)常有這樣的煩惱：孩子在學(xué)校不適應(yīng)，老是形單影只的，交不到朋友怎么辦？ 為孩子感到非常著急。

其實(shí)，當(dāng)父母有這樣的顧慮時(shí)，應(yīng)該先問問孩子的想法，而不是用自己的角度去判斷孩子的感受，也許孩子什么都沒想？

但如果孩子自己覺得不受歡迎，交不到朋友，甚至自卑，那么父母就需要花點(diǎn)心思去引導(dǎo)孩子。

如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力？

第一，家長(zhǎng)要想提高孩子的社交能力，就要有意識(shí)地幫助孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的社交環(huán)境。例如，當(dāng)客人來家里時(shí)，父母可以鼓勵(lì)他們的孩子接待客人。如果孩子有喜歡的朋友，可以給孩子騰出時(shí)間與朋友玩耍。

第二，如果孩子社交表現(xiàn)良好，家長(zhǎng)要及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)孩子，幫助他們建立社交自信。

在現(xiàn)實(shí)生活中，父母經(jīng)常會(huì)看到這些情況：他們的孩子在家里活潑好動(dòng)，聰明，但當(dāng)孩子來到新環(huán)境與陌生人接觸時(shí)，會(huì)變得膽小，不愿與人交流；有的孩子遇到父母的熟人，或者自己的好朋友，都不會(huì)主動(dòng)打招呼，即使父母強(qiáng)迫孩子禮貌地跟別人打招呼，他也沉默不語；有孩子則相反，與人交往處處逞強(qiáng)，經(jīng)常和同伴發(fā)生摩擦，打架比較常見。

如何培養(yǎng)孩子的人際交往能力？

第一，為孩子創(chuàng)造社交機(jī)會(huì)

邀請(qǐng)更多的孩子到家里來，帶孩子走親訪友，組織好朋友一起玩等等，擴(kuò)大他的接觸面，讓他有機(jī)會(huì)與各種各樣的人打交道，體驗(yàn)交流的樂趣.

在這些與人接觸的機(jī)會(huì)中，父母可以給孩子一些溝通的規(guī)則和技巧，包括如何待人，如何與朋友相處，如何向別人提出要求，如何禮貌地拒絕別人更合適等等。

第二，給孩子足夠的安全感

現(xiàn)在社交能力已經(jīng)成為非常重要的能力之一，你的工作能力再好，如何你是一個(gè)悶葫蘆的話很可能別人就會(huì)發(fā)現(xiàn)不到你；說話不好容易得罪人，工作上也難。所以培養(yǎng)孩子的溝通能力是很重要的。

怎樣培養(yǎng)孩子的人際社交能力？

第一，讓孩子先說話

很多孩子不想表達(dá)，所以我們可以用繪本講故事，然后在親子互動(dòng)中向孩子詢問繪本的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的記憶力和表達(dá)能力，孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)用自己的語言回答問題。

第二，家長(zhǎng)要適當(dāng)“裝傻”，培養(yǎng)孩子的溝通能力

有時(shí)候不是孩子不愿意表達(dá)，而是有時(shí)候孩子的小手一指大人就會(huì)去滿足，久而久之孩子不愿意多說。所以有時(shí)大人在孩子還沒開口表達(dá)需求就慢點(diǎn)滿足，等孩子開口說；當(dāng)孩子說表達(dá)不夠準(zhǔn)確時(shí)，家長(zhǎng)也可以假裝不明白，引導(dǎo)孩子準(zhǔn)確地再說一遍。

獨(dú)立性對(duì)孩子健康生長(zhǎng)有著極大作用，家長(zhǎng)一定要著重培養(yǎng)。獨(dú)立性的培養(yǎng)不是一朝一夕完成，家長(zhǎng)不能總想著一蹴而就。家長(zhǎng)需要在生活中尊重孩子的意思、理解孩子的想法、認(rèn)可孩子的行為、鼓勵(lì)孩子面對(duì)困難、夸獎(jiǎng)孩子的成就。

如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？

1、尊重孩子的情感

尊重孩子情感，對(duì)于孩子的“大驚小怪”，父母要給予充分的理解，不能嘲笑、呵斥孩子，不能對(duì)孩子的感情不屑一顧，要給予真誠(chéng)的關(guān)注。家長(zhǎng)與孩子之間，保持一種平和的態(tài)度和寬松的氛圍，不能把成人意見和情緒強(qiáng)加給孩子。家長(zhǎng)不要用自己不良情緒影響，壓抑孩子，讓孩子情感圍著成人變化，而無法擁有自己獨(dú)立的情感世界。

2、支持鼓勵(lì)孩子的獨(dú)立活動(dòng)

當(dāng)孩子的獨(dú)立活動(dòng)的要求得到某種滿足，或受到成人支持時(shí)，孩子就表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)“自尊”和“自豪”等最初的自我肯定的情感和態(tài)度，否則就出現(xiàn)否定的情感和態(tài)度。