有相當(dāng)多的家長(zhǎng)在孩子進(jìn)入初中后，并沒(méi)有敏銳地意識(shí)到，一個(gè)特別令家長(zhǎng)棘手的青春期來(lái)臨了，同時(shí)孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)也會(huì)因此受到影響，產(chǎn)生厭學(xué)心理，直到孩子出現(xiàn)明顯的厭學(xué)表現(xiàn)的時(shí)候，家長(zhǎng)才恍然大悟，然而這個(gè)時(shí)候解決起來(lái)也很難了，所以，建議家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，千萬(wàn)不要等為時(shí)晚矣，才后悔莫及。

初中厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)孩子？

1、鼓勵(lì)和理解孩子

正確分析孩子的學(xué)習(xí)狀況，找到孩子可貴的、可肯定的地方，鼓勵(lì)孩子，肯定孩子，給孩子自信心。在這個(gè)過(guò)程中，要用努力而不是用分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)孩子，要看孩子的整體表現(xiàn)而加以稱贊。如果孩子盡了力，也得不到好成績(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)表示理解不要讓他有過(guò)分的壓力。

2、幫助孩子消除學(xué)習(xí)困難

很多學(xué)生都是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)量突然增大，而本身又沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力，跟不上老師的講課進(jìn)度，長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)差而厭學(xué)的。家長(zhǎng)可以幫助孩子找找學(xué)習(xí)方面的缺點(diǎn)，讓孩子掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

初中生如果產(chǎn)生了厭學(xué)心理，那對(duì)他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)影響是很大的，畢竟初中三年的學(xué)習(xí)十分重要，如果不能取得一個(gè)好成績(jī)，就無(wú)法進(jìn)入理想的高中，從而失去了一條相對(duì)輕松的人生道路。所以，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了自己的孩子在初中有厭學(xué)心理的話，要及時(shí)利用正確科學(xué)的教育對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，及早消除孩子的厭學(xué)心理。

開導(dǎo)初中孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)：

1、了解孩子厭學(xué)的具體原因

孩子厭學(xué)后，不能再加壓布置學(xué)習(xí)任務(wù)，要找到厭學(xué)的癥結(jié)，是所學(xué)知識(shí)太難，還是知識(shí)太多，學(xué)習(xí)任務(wù)壓的太多，還是有外界其他利誘吸引。搞清楚厭學(xué)的原因后，因勢(shì)利導(dǎo)，轉(zhuǎn)移注意力，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，放松放松心情，提高學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)，循循善誘再引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、平等對(duì)話

學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到很多困難，孩子退卻的時(shí)候，如何與之溝通，家長(zhǎng)的姿態(tài)很重要。逼迫或是平等對(duì)話，效果完全不一樣。前者會(huì)激發(fā)孩子的逆反，從而對(duì)學(xué)習(xí)更感到厭煩。而后者孩子感受到尊重，會(huì)嘗試著與家長(zhǎng)一起解決學(xué)習(xí)中的困難。

“分分分，學(xué)生的命根兒”，很多家庭容易因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)而導(dǎo)致沖突，“不提學(xué)習(xí)母慈子孝，一提學(xué)習(xí)雞飛狗跳”。但孩子如果沒(méi)有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，被家長(zhǎng)強(qiáng)迫學(xué)習(xí)，效果肯定不好，還會(huì)破壞親子關(guān)系，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)找到正確的歸因，才能使孩子變的更好。

孩子厭學(xué)心理怎么疏導(dǎo)？

1、激發(fā)內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)都重要，但對(duì)學(xué)習(xí)的熱情主要來(lái)自內(nèi)部動(dòng)機(jī)。沒(méi)有內(nèi)部動(dòng)機(jī)的孩子會(huì)學(xué)得很痛苦，也不會(huì)走得太遠(yuǎn)。家長(zhǎng)應(yīng)把注意力多放在激發(fā)孩子的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上。

2、設(shè)置挑戰(zhàn)性目標(biāo)

目標(biāo)本身是外部動(dòng)機(jī)，但努力以后能夠達(dá)到的挑戰(zhàn)性目標(biāo)可以轉(zhuǎn)化成內(nèi)部動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)要了解孩子現(xiàn)有的狀況，設(shè)置的目標(biāo)要能喚起孩子想要努力的愿望。設(shè)置挑戰(zhàn)性目標(biāo)要具體、清晰、中等難度，最好孩子能一起參與目標(biāo)設(shè)置。

初中生產(chǎn)生厭學(xué)心理導(dǎo)致厭學(xué)，這極大的影響了孩子的發(fā)展，甚至?xí)虼擞绊懙接H子關(guān)系，在這里，希望各位家長(zhǎng)不要輕易責(zé)罵孩子，要學(xué)會(huì)換位思考體諒孩子，早日疏通孩子的心理。

孩子厭學(xué)怎么辦初中生厭學(xué)心理？

1、和孩子溝通

初中學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決厭學(xué)的方法。

2、和老師溝通

如果初中學(xué)生比較內(nèi)向，根本不和自己交流，也不告訴自己不想去學(xué)校的原因，家長(zhǎng)可以和孩子的老師聯(lián)系一下，問(wèn)一下初中學(xué)生在學(xué)校的最近表現(xiàn)，不去學(xué)校的原因，配合老師一塊解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題。

家長(zhǎng)一定要去尊重、關(guān)心、理解和信任孩子。支持孩子的興趣、愛(ài)好和決定。經(jīng)常的和孩子在一起，有共同的喜好，用欣賞的眼光看待孩子，而不是挑剔孩子。這樣才能循序漸進(jìn)的，對(duì)厭學(xué)的孩子，帶來(lái)很好的正面影響。

初中厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo)？

1、平等對(duì)話

學(xué)習(xí)中必然會(huì)遇到很多困難，孩子退卻的時(shí)候，如何與之溝通，家長(zhǎng)的姿態(tài)很重要。逼迫或是平等對(duì)話，效果完全不一樣。前者會(huì)激發(fā)孩子的逆反，從而對(duì)學(xué)習(xí)更感到厭煩。而后者孩子感受到尊重，會(huì)嘗試著與家長(zhǎng)一起解決學(xué)習(xí)中的困難。 

2、注重意志力的培養(yǎng)

知難而退，是人的天性。學(xué)習(xí)就是要抵抗人的天性，這需要較強(qiáng)的意志力。所有關(guān)于人類智力的科學(xué)研究表明，普通人所接受的學(xué)歷教育中，最重要的不是智力，而是意志力。

孩子厭學(xué)，大多是自身心理狀態(tài)和客觀存在的學(xué)習(xí)困難共同作用的結(jié)果，家長(zhǎng)在找尋問(wèn)題根源時(shí)不能簡(jiǎn)單地看待這個(gè)現(xiàn)象，而是要認(rèn)真思考、不斷調(diào)整。幫助孩子找到深層次的心理問(wèn)題和學(xué)習(xí)問(wèn)題，然后引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)困難，并鼓勵(lì)孩子解決困難，然后逐漸消除孩子的厭學(xué)心理。

初中出現(xiàn)厭學(xué)心理怎么辦？

1、學(xué)會(huì)給孩子減壓

結(jié)合孩子的能力，對(duì)學(xué)習(xí)不提過(guò)高的要求，并做好后勤保障工作，在有限的休息時(shí)間，幫助孩子減壓。同時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，使他們能自主地區(qū)分輕重緩急，主次分明地安排自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)

家里有青春期孩子，這一時(shí)期的很多孩子自制能力差，這時(shí)候就需要父母來(lái)給予幫助。只有孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，才有可能養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。可以這樣問(wèn)：“感覺(jué)怎么樣，背完這首詩(shī)是不是很快樂(lè)。”這樣主動(dòng)引導(dǎo)孩子，讓孩子主動(dòng)地感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)了一首詩(shī)，讓他體會(huì)到那種成就感，價(jià)值感。

高中生在高中學(xué)習(xí)很困難，壓力很大，又有千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，準(zhǔn)備考上大學(xué)，又有愛(ài)出風(fēng)頭的家長(zhǎng)壓力和學(xué)校畢業(yè)率的壓力，有的孩子早戀、網(wǎng)癮、交壞朋友、叛逆心理等造成厭學(xué)。

高一孩子厭學(xué)心理疏導(dǎo)：

對(duì)于孩子的高一厭學(xué)：

首先，作為家長(zhǎng)，不能對(duì)孩子嘮叨、指責(zé)、攀比，因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況不同，沒(méi)有可比性。

高中生很看重面子，不能在人多的地方批評(píng)他。適時(shí)與孩子交談，無(wú)意進(jìn)入學(xué)習(xí)討論環(huán)節(jié)，找出孩子厭學(xué)的原因，是學(xué)不明白，還是不想學(xué)。或者是其他東西。找到準(zhǔn)確的原因，才能對(duì)癥下藥。

其次，如果真的太差，鼓勵(lì)孩子，你已經(jīng)很不錯(cuò)了，我看見(jiàn)你進(jìn)步了，只要你努力就好。告訴他就業(yè)千萬(wàn)條路，能學(xué)懂我們盡量去學(xué)習(xí)，無(wú)悔青春，不自浪費(fèi)光陰就好。