磨蹭拖拉的孩子的行為會(huì)表現(xiàn)在生活大大小小的事情上，有時(shí)候沒(méi)人在意，但有時(shí)候一點(diǎn)拖拉造成的結(jié)果就是浪費(fèi)了所有人的努力，這是非常不好的一種習(xí)慣。所以，在孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)就要幫助孩子積極改正這個(gè)毛病。

孩子磨蹭拖拉如何改正？

1、別太勤快，把孩子的責(zé)任還給他們

俗話(huà)說(shuō)“懶媽養(yǎng)出勤快孩”，這句話(huà)還是有點(diǎn)道理的。父母應(yīng)該多讓孩子做些力所能及的事來(lái)培養(yǎng)責(zé)任感。比如購(gòu)物時(shí)讓孩子幫忙拿東西；讓孩子獨(dú)立照顧一株植物，告訴孩子多久澆一次水。這個(gè)過(guò)程中，如果孩子經(jīng)常忘記，那么沒(méi)有什么能比一盆枯萎的植物更能教會(huì)他什么叫做責(zé)任。

2、少批評(píng)多表?yè)P(yáng)

通過(guò)表?yè)P(yáng)來(lái)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。看到寶貝每天的一點(diǎn)進(jìn)步，請(qǐng)及時(shí)的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)寶貝，讓寶貝認(rèn)為“快”是快樂(lè)的，同時(shí)也知道自己是可以快起來(lái)的，這是一種積極的心理暗示。

父母希望自己的孩子能夠健康成長(zhǎng)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們都知道他們需要經(jīng)歷一段叛逆期。叛逆期的孩子特別調(diào)皮，更難管教，這會(huì)讓很多家長(zhǎng)頭疼，那么如何正確引導(dǎo)孩子處于叛逆期呢？

孩子叛逆期脾氣不好如何教能改正？

1、與孩子溝通要保持冷靜

以硬制硬是對(duì)叛逆孩子最失敗的教育方法，所以在和孩子溝通之前，急躁的父母，必須時(shí)刻提醒自己，要保持冷靜，不要脾氣一急就開(kāi)始對(duì)孩子打罵，把原本要好好溝通的計(jì)劃拋諸腦后。此外，和孩子溝通最好在孩子冷靜時(shí)，再進(jìn)行溝通，效果更好。

2、在溝通中多觀察

溝通有很多方式，父母如果一直沉浸在作為孩子爸媽而焦急擔(dān)憂(yōu)的角色里溝通多少會(huì)偏離理智的方式，所以不妨先觀察下自己與孩子的溝通方式存在什么問(wèn)題，以旁觀者的角度看待孩子的叛逆問(wèn)題，從不同角度和孩子作溝通。

不少家長(zhǎng)表示：每天用生命陪孩子寫(xiě)作業(yè)，分分鐘被氣得吐血！和孩子一起做作業(yè)真的那么難嗎？

孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭有不同的原因：

第一，孩子本身是個(gè)慢性子，做事節(jié)奏就是慢的。

第二，能力有限。簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)他也能很快完成，難的就不行了，快不起來(lái)，就會(huì)拖拉磨蹭；這種有限的能力還包括根本不會(huì)、有實(shí)際困難所以遲遲不能開(kāi)始或根本無(wú)法繼續(xù)。

第三，拖拉磨蹭是孩子用來(lái)對(duì)付父母的武器。這種攻擊行為不是直接的主動(dòng)攻擊行為，比如發(fā)脾氣、頂嘴抗拒或提出要求等，而是一種看似聽(tīng)話(huà)但實(shí)際上讓父母很不舒服的被動(dòng)攻擊行為。

那么孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦？

寫(xiě)作業(yè)是孩子自己的事情，如果孩子寫(xiě)作業(yè)慢，那家長(zhǎng)可以先讓孩子感受到寫(xiě)作業(yè)慢的后果，比如別人都出去玩，只有他自己在這寫(xiě)做作業(yè)。然后再通過(guò)一些規(guī)則的制定和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓孩子逐漸糾正寫(xiě)作業(yè)慢的習(xí)慣。

孩子寫(xiě)作業(yè)太慢了該如何改正？

1、提前列表

孩子在進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，往往需要明確的目標(biāo)。建議為他們制定一個(gè)詳細(xì)的作業(yè)清單，按順序列出各項(xiàng)任務(wù)，并要求他們?cè)谕瓿擅宽?xiàng)任務(wù)后及時(shí)打勾。這樣一來(lái)，孩子可以隨時(shí)查看自己已經(jīng)完成了哪些作業(yè)以及還有哪些內(nèi)容等待完成。這將有效激發(fā)他們的積極性，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、踐行“先復(fù)習(xí)再寫(xiě)作業(yè)”的原則

孩子們?cè)趯?xiě)作業(yè)過(guò)程中往往容易猶豫不決，無(wú)法順利開(kāi)展工作。因此，在正式動(dòng)手之前，安排10分鐘時(shí)間對(duì)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)是十分必要的。這不僅能讓孩子鞏固知識(shí)，還有助于提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)他們?cè)趯?xiě)作業(yè)的過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，就不必再頻繁地查找教材或浪費(fèi)時(shí)間思考。

很多孩子不喜歡做作業(yè)，所以做作業(yè)的時(shí)候總是喜歡拖拉磨蹭，作為家長(zhǎng)面對(duì)這種情況的時(shí)候，不要過(guò)多的責(zé)罵，那樣只會(huì)加重孩子的逆反和抵觸心理，家長(zhǎng)要做的是，幫助孩子找到寫(xiě)作業(yè)的樂(lè)趣和按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的好處，并通過(guò)以身作則，逐漸幫助孩子改掉拖拉磨蹭的毛病。

孩子做作業(yè)拖拉磨蹭的對(duì)應(yīng)方法：

1、整理孩子寫(xiě)作業(yè)的書(shū)桌。孩子的自制力天生就弱，注意力集中的時(shí)間短。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能為孩子提供一個(gè)不干涉、不刺激的學(xué)習(xí)環(huán)境。除了必要的課本和學(xué)習(xí)用品之外，與作業(yè)無(wú)關(guān)的物品應(yīng)該從桌子上撤離，以盡量減少其他物品分散孩子注意力的可能性，這是孩子專(zhuān)心做作業(yè)的第一步。

2、幫助孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的價(jià)值。根據(jù)孩子自身的能力安排任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成后，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子覺(jué)得時(shí)間是寶貴的。

3、把作業(yè)當(dāng)考試。讓孩子按照考試的要求來(lái)完成作業(yè)，可以提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、發(fā)揮小鬧鐘都作用。設(shè)置起床時(shí)間、寫(xiě)作業(yè)時(shí)間等，增加孩子對(duì)時(shí)間的敏感性。

很多家長(zhǎng)喜歡催著孩子做事，但是孩子是越催越慢，時(shí)間長(zhǎng)了，不僅沒(méi)改，反而加重了孩子磨蹭的習(xí)慣，這就在提醒各位家長(zhǎng)要掌握正確科學(xué)的教育方式，否則只能適得其反。

孩子拖拉磨蹭還屢教不改怎么辦？

1、和孩子商量著做計(jì)劃

制定計(jì)劃時(shí)，家長(zhǎng)一定和孩子一起坐下來(lái)，平心靜氣地展開(kāi)討論。家長(zhǎng)的態(tài)度一定是溫和的、和孩子之間的關(guān)系一定是平等的。以孩子為主，家長(zhǎng)做補(bǔ)充改善，制定一個(gè)雙方都滿(mǎn)意的計(jì)劃。計(jì)劃中包括學(xué)習(xí)任務(wù)，也包括孩子自由玩耍的時(shí)間。

2、引導(dǎo)孩子管理好時(shí)間

在計(jì)劃執(zhí)行時(shí)，家長(zhǎng)不要參與過(guò)多，放手讓孩子去做。在規(guī)定的時(shí)間之前，提前提醒孩子，給他一個(gè)緩沖時(shí)間。家長(zhǎng)可以在跟孩子規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前十多分鐘去提醒他，如果不提前提醒孩子，孩子沒(méi)有心理預(yù)期，做準(zhǔn)備還要花時(shí)間，你又忍不住催，反而越催越慢。

吃飯拖拉磨蹭的小孩要不就是自身習(xí)慣的問(wèn)題，要不就是家長(zhǎng)飯做的不好吃，孩子不想吃。對(duì)于第二種，家長(zhǎng)可以適當(dāng)做出改變，第一種，家長(zhǎng)要解決孩子的習(xí)慣問(wèn)題，在平時(shí)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，并通過(guò)以身作則影響孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

孩子吃飯拖拉磨蹭的原因：

1、對(duì)這件事不感興趣

做喜歡的事非常積極，不喜歡的事能怎么拖延就怎么拖延，慢吞吞的，這是很多孩子的通病。當(dāng)孩子對(duì)一些事不感興趣，而家長(zhǎng)又堅(jiān)持要讓他們?nèi)プ鰰r(shí)，孩子就只有“磨時(shí)間”，敷衍了事了。

2、天生慢性子

有些小孩不管外界發(fā)生怎樣的變化，都不會(huì)輕易改變自己的行動(dòng)軌跡，只全心沉浸在自己的小世界里，兩耳不聞窗外事。這樣的孩子一般性格比較安靜沉穩(wěn)，做起事來(lái)也是不慌不忙、慢條斯理的類(lèi)型。