案例：最近可把劉媽媽愁壞了，自己的女兒高三了，但是卻鬧著不想上學(xué)了，嘗試著給孩子溝通了幾次，但是效果都不理想，說壓力太大了，感覺自己學(xué)不盡去，背誦東西前面背著后面忘著，這次期中考試成績(jī)不理想，就更加重了孩子厭學(xué)的情緒，已經(jīng)在家一星期了，就是不想進(jìn)學(xué)校，怎么辦呢？

女兒高三厭學(xué)怎么辦？

首先、給自己一個(gè)合理的定位

高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)適當(dāng)?shù)亩ㄎ缓驮u(píng)價(jià)，他們的學(xué)業(yè)成績(jī)到什么程度，有沒有改進(jìn)和進(jìn)步的空間，這是需要思考的。 一味追求不切實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺得學(xué)習(xí)無望。 明確目標(biāo)，接受自己可以允許的進(jìn)步和退步，保持良好的心態(tài)，提高自信心；

其次、發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)復(fù)習(xí)

了解正常的考試只是一個(gè)訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己掌握不好的地方的過程，檢驗(yàn)知識(shí)掌握程度，平時(shí)做的不好，換個(gè)角度來說是件值得慶賀的事，要知道這比只在高考中發(fā)現(xiàn)要好得多，高考分?jǐn)?shù)才是最終目標(biāo)。 修補(bǔ)永遠(yuǎn)不會(huì)太晚。

高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，壓力巨大，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，有些同學(xué)可能會(huì)表現(xiàn)出不想學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)卻對(duì)這種情況一點(diǎn)辦法也沒有，只是一味的干著急，給孩子更多的壓力，雙方都不開心。所以，希望家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)候找到正確的教育方法，消除孩子的厭學(xué)心理。

孩子高三厭學(xué)怎么辦理

作為家長(zhǎng)，在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)階段，更應(yīng)該學(xué)會(huì)理解孩子。作為同樣經(jīng)歷過高考的人，我們大家都知道學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，所以，家長(zhǎng)要：

1、了解孩子的情況

家長(zhǎng)們首先要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，比如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)狀態(tài)等。家長(zhǎng)們可以主動(dòng)和孩子溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，從而找出孩子厭學(xué)的原因。

2、建立溝通渠道

孩子上高三厭學(xué)怎么辦？

1、多跟孩子談?wù)勑摹Ｗ⒁猓灰偸钦剬W(xué)習(xí)方面的問題，就是想跟朋友一樣嘮嘮日常的生活，讓孩子能夠有機(jī)會(huì)說出自己的真心感受，排解情緒。

2、不要過分在意孩子的成績(jī)。如果你只是一味的跟孩子強(qiáng)調(diào)，不上學(xué)，不學(xué)習(xí)怎樣怎樣，孩子就會(huì)覺得你壓根不在乎他的想法，也不了解他的痛苦。從而加重他的抑郁和煩惱。比起升學(xué)，有個(gè)健康的孩子比什么都重要。生命只有一次，升學(xué)還有很多選擇。所以如果可以的話，陪陪孩子休息一下，可以出去散步，聽音樂會(huì)，或是旅游，學(xué)業(yè)是緊張。但是如果厭學(xué)不學(xué)，也學(xué)進(jìn)不進(jìn)去。不如緩解一下緊張的神經(jīng)，慢慢去關(guān)愛他。

3、審視是否給了很大壓力，不要過于期望，盡量不提考試升學(xué)話題。要傳遞給孩子，家里是他的后盾，高考不是唯一出路，盡努力就好，考不上，考不好，還有很多選擇。努力有的是機(jī)會(huì)，不要再鼓勵(lì)他，就像平常一樣，說話要親切和輕柔。

4、家長(zhǎng)不要給太多的壓力。家長(zhǎng)應(yīng)該明白不能把自己的學(xué)習(xí)期望和學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)加給孩子，高考并非一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就能夠考上大學(xué)的。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些理解和安慰，有家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，孩子才能夠好好學(xué)習(xí)。

5、正確引導(dǎo)孩子樹立自信心。自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是喪失了自信心，如果家長(zhǎng)適當(dāng)降低對(duì)子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子成功，體驗(yàn)到成功的喜悅，就會(huì)逐步讓孩子樹立起自信心。這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)自信心，克服自卑心理，使厭學(xué)情緒得到糾正。

越來越多的孩子在對(duì)學(xué)業(yè)成就和未來成功過渡關(guān)注的社會(huì)大背景下紛紛倒下。高三則是高發(fā)期，高三的孩子厭學(xué)的有很多，他們最大的表現(xiàn)就是學(xué)習(xí)沒動(dòng)力了，整天渾渾噩噩的，老師說一步，他動(dòng)一步，家長(zhǎng)催一下，他學(xué)一點(diǎn)，這種現(xiàn)象亟需解決。

高三厭學(xué)怎么辦沒動(dòng)力？

1、在孩子考試成績(jī)不理想時(shí)，給予鼓勵(lì)和安慰

許多孩子考試成績(jī)不理想，往往心里感到很難過，因?yàn)樗麄円慌吕蠋熍u(píng)。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。此時(shí)，孩子的心理壓力很大。而有些父母對(duì)于孩子的成績(jī)過分的專注，有些對(duì)于孩子過多的指責(zé)，使得孩子對(duì)于考試缺乏信心，由此產(chǎn)生自暴自棄的想法。對(duì)于壓力很大的高三學(xué)生，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)。

2、不能把自己的期望和愿望強(qiáng)加給孩子

有經(jīng)歷過高考的人都知道，學(xué)習(xí)并不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。家長(zhǎng)在孩子高三期間不要給孩子一些過高的期望，這樣只是會(huì)給孩子增加一些壓力。因?yàn)楦呷⒆颖旧韺W(xué)習(xí)壓力已經(jīng)夠大的了，家長(zhǎng)要是不體諒孩子，讓孩子每次成績(jī)都要考好的話，當(dāng)孩子成績(jī)突然不理想時(shí)，最后就只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。家長(zhǎng)能能做的就是降低自己對(duì)孩子的期望，積極鼓勵(lì)孩子讓孩子平時(shí)不要給自己太大的壓力，盡力就行。

孩子高三厭學(xué)怎么辦？

1、要學(xué)會(huì)傾聽

不要總是認(rèn)為和高三學(xué)生之間有代溝，高三學(xué)生的家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)和孩子進(jìn)行溝通，而最有效的就是學(xué)會(huì)傾聽，當(dāng)高三學(xué)生有苦惱的時(shí)候剛開始第一時(shí)間肯定是他的父母，而如果有幾次你們的交流不順利，那么漸漸地可能他就不會(huì)向你們傾訴了，所以一定要學(xué)會(huì)傾聽。

2、無原則性事宜，不干涉孩子隱私

我們有的時(shí)候過多的在乎孩子，怕高三學(xué)生的學(xué)習(xí)走歪路，怕孩子早戀，所以總是干涉孩子的隱私，這樣做是完全不對(duì)的，只要沒有原則性的錯(cuò)誤，我們還是需要給孩子一定的私人空間的，這樣子，我們也會(huì)更加容易的疏導(dǎo)孩子的情緒。

3、讓孩子正常作息

高三厭學(xué)怎么辦自己該怎么做？

1、變管制為放手

很多家長(zhǎng)認(rèn)為高三學(xué)生還小，所以還需要嚴(yán)厲的管制，不管就會(huì)沒有規(guī)矩。殊不知這樣的管制，可能會(huì)讓高三孩子失去責(zé)任感。而高三學(xué)生進(jìn)入青春期，就會(huì)尋求自我空間，就會(huì)開始和家長(zhǎng)對(duì)抗。所以，家長(zhǎng)該放手的時(shí)候就要放手，要讓孩子有鍛煉、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

2、變否定為肯定

很多家長(zhǎng)總是有意無意的用否定句來否定高三學(xué)生，或是總是對(duì)高三孩子抱著懷疑態(tài)度。這樣負(fù)能量的標(biāo)簽，會(huì)讓孩子感覺自己不好，孩子是不能犯錯(cuò)誤的，但是孩子同樣有好的一面，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)看到孩子好的一面，給予孩子肯定，高三孩子會(huì)在家長(zhǎng)的不斷肯定、表揚(yáng)中朝著好的一面發(fā)展。

3、變主角為配角

高三是一個(gè)很重要的時(shí)期，也是壓力很大的時(shí)候，孩子厭學(xué)也是有的，但是這個(gè)時(shí)間，孩子的思想已經(jīng)比高一的時(shí)候成熟很多了，懂得了許多道理，不妨來一個(gè)談心，去了解孩子內(nèi)心真正的動(dòng)機(jī)，明白了他心里的想法，采取措施去補(bǔ)救就顯得輕而易舉。那么，高三厭學(xué)怎么辦呢？

高三厭學(xué)怎么辦：

1、高三學(xué)生正常的心理波動(dòng)。高考考的是知識(shí)，拼的確實(shí)心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。高三時(shí)期，面對(duì)巨大的壓力，孩子尚不成熟，難免產(chǎn)生心理緊張。有的早發(fā)生，有的晚發(fā)生。早發(fā)生比較好，緩沖的時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)高考的影響要小得多。

2、持續(xù)低迷的心理反應(yīng)，就要引起足夠重視了。如果發(fā)現(xiàn)孩子持續(xù)情緒低落，無精打采，無心學(xué)習(xí)，懷疑自己持續(xù)地問家長(zhǎng)“我如果考砸了該怎么辦？”之類的問題，家長(zhǎng)就要留心了。在下一位朋友的女兒，曾經(jīng)在高考前半月，突然情緒暴躁，宣布要棄考，這時(shí)就把家長(zhǎng)急壞了。這種狀況出現(xiàn)，就表明孩子可能出現(xiàn)了考試焦慮或者抑郁的苗頭，要及時(shí)尋求解決問題的辦法。

3、向老師求助。高三時(shí)期，學(xué)生在校時(shí)間比在家時(shí)間長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子心理波動(dòng)較大時(shí)，家長(zhǎng)在跟孩子交流之前，有必要先跟班主任老師私下交流一下，讓班主任多觀察留意。

4、家長(zhǎng)跟孩子傾心交談。家長(zhǎng)在了解了孩子在校學(xué)習(xí)的狀況后，要跟孩子深談一次，看看孩子心理的“結(jié)”究竟在哪里？如果孩子表示，當(dāng)下實(shí)在是心煩意燥，學(xué)不進(jìn)去，也可以考慮幫孩子請(qǐng)假，回家先休息幾天，緩解壓力。