一些家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)中上水平，已經(jīng)停滯向前了，成績(jī)感覺(jué)也不會(huì)在增強(qiáng)了。孩子也不知道怎么辦了，其實(shí)有這種情況的學(xué)生一點(diǎn)都不少。那是不是像這種中上水平的學(xué)生真的成績(jī)就不會(huì)增強(qiáng)了呢？當(dāng)然不是，只要愿意學(xué)，成績(jī)肯定可以提高上去。

成績(jī)中上水平怎么提高？

一、不要增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。

很多家長(zhǎng)，都有望子成龍，望女成鳳的心愿。那么基于這種心態(tài)，家長(zhǎng)們便會(huì)對(duì)孩子提出各種嚴(yán)格的要求，考試成績(jī)不理想或者沒(méi)有達(dá)到要求，就會(huì)懲罰孩子們。周末，沒(méi)有時(shí)間去玩，要去很多輔導(dǎo)班，作業(yè)一堆一堆，孩子整天埋在作業(yè)里，慢慢的，笑容少了，與父母的溝通也少了。可能這樣成績(jī)會(huì)增強(qiáng)，但如果父母一再施壓，可能會(huì)適得其反。所以，給孩子一個(gè)自由的學(xué)習(xí)空間與環(huán)境，可以適當(dāng)提出合理要求，但是不要增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。這樣，孩子有動(dòng)力，成績(jī)也會(huì)增強(qiáng)。

二、重視課本，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

中等生想要提升自己的成績(jī)，那么千萬(wàn)要重視課本上的知識(shí)內(nèi)容，要將其真正的理解透徹，這樣在掌握好基礎(chǔ)的前提下去做提升，才能順利的突破學(xué)習(xí)的瓶頸。

對(duì)于每一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，除了最拔尖的一小部分，外加最后幾名的學(xué)生外，最多的還是中游學(xué)生。對(duì)于中游學(xué)生來(lái)說(shuō)，似乎前進(jìn)幾名還算能夠?qū)崿F(xiàn)，但是想要有大幅度的進(jìn)步，卻沒(méi)有有效的學(xué)習(xí)方法以及突破思路。那么，成績(jī)中游的孩子怎么提高呢？

成績(jī)中游的孩子怎么提高？

1、切實(shí)抓好基礎(chǔ)

同學(xué)之間成績(jī)的差別，最重要的還是在基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力上。尤其是對(duì)于中下游的同學(xué)來(lái)說(shuō)，如果仔細(xì)分析一下與其他同學(xué)成績(jī)的差別，最主要的還是在基礎(chǔ)題、中檔題上沒(méi)有得分。

學(xué)生在鼓足干勁、認(rèn)真聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，應(yīng)把精力用在基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力上，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)好課本，把基本概念、基本原理掌握扎實(shí)；認(rèn)認(rèn)真真做好每天的作業(yè)，尤其是老師強(qiáng)調(diào)的基礎(chǔ)題、重點(diǎn)題必須認(rèn)真弄懂；對(duì)于不懂的問(wèn)題要摘記出來(lái)或做上符號(hào)，隔幾天再做一下。每周一定拿出一點(diǎn)時(shí)間再重做一遍，把能掌握的東西力求在平時(shí)扎實(shí)掌握。

2、認(rèn)真聽(tīng)講

首先孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，一定有多方面的原因。在這眾多原因中，有幾個(gè)關(guān)鍵因素造成了學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因。第一個(gè)關(guān)鍵因素是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度的因素。孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中很可能并沒(méi)有意識(shí)到初中學(xué)習(xí)的重要性。

成績(jī)差怎么提高：

一、靜下心來(lái)分析分析自己學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因，有意識(shí)的克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，多向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注 。上課時(shí)專心聽(tīng)講，獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師或請(qǐng)教同學(xué)。

三、學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才 能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高，成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。

四、及時(shí)復(fù)習(xí)，歸納整理。學(xué)過(guò)的內(nèi)容要進(jìn)行歸納整理，及時(shí)復(fù)習(xí)。把學(xué)過(guò)的各科知識(shí)要按章節(jié)或題型進(jìn)行歸納整理，定時(shí)或不定時(shí)的去看看，去復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

現(xiàn)在社會(huì)重視教育，家長(zhǎng)們把人生所有的目標(biāo)集中到了孩子的培養(yǎng)和教育上，特別關(guān)心和在乎的是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，在孩子學(xué)習(xí)路上家長(zhǎng)們彷徨猶豫更多的是孩子們的提高成績(jī)的方法，在這條路上苦苦探尋，個(gè)別人始終無(wú)果。

成績(jī)不好怎么提高 ：

第一點(diǎn)，學(xué)會(huì)聽(tīng)課并要聚精會(huì)神。在聽(tīng)課時(shí)，一定要全身心投入到課堂上，不能注意力不集中，人在教室心飛向操場(chǎng)，想著打球，想著別的事情。那么學(xué)習(xí)就不會(huì)出效率，就是浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。聽(tīng)講時(shí)，一定要記好筆記，手腦并用，會(huì)加強(qiáng)自己記憶力，能大大提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂”的境界。心靜如水，一心一意用在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)才會(huì)提高。

第二點(diǎn)，要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不能讓老師或者家長(zhǎng)去督促你，去提醒你，一定是自己去積極主動(dòng)，那樣你才有興趣去快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有了興趣就會(huì)全身投入，學(xué)習(xí)才有效率。別人來(lái)催促你去學(xué)習(xí)，你自己沒(méi)興趣，雖然手拿課本，心不在焉，那樣學(xué)習(xí)看書(shū)不會(huì)有效果。必須是自己克制住自己，要求自己去鞭策自己投入心思學(xué)習(xí)，才會(huì)真真正正起效果。

第三點(diǎn)，要保持愉快的的心情學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要心情愉悅，不會(huì)的問(wèn)題可以去問(wèn)老師，也可以去請(qǐng)教同學(xué)，共同探究問(wèn)題，共同去解決難題，和同學(xué)和睦相處，使自己體會(huì)到班集的力量是無(wú)限的，讓自己融入在這個(gè)大集體里暢談學(xué)習(xí)！提高學(xué)習(xí)能力，心情愉悅一切問(wèn)題就會(huì)應(yīng)刃而解，心情沉重就會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)壓力。

第四點(diǎn)，注意整理好學(xué)用品。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們每天要養(yǎng)成整理學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣，每一科學(xué)習(xí)完了，要把課本，作業(yè)，筆記，學(xué)習(xí)資料輔導(dǎo)書(shū)等等，有規(guī)律有條理的放在一起，這樣等到下次用到時(shí)，就一目了然的找到，不浪費(fèi)時(shí)間和精力。不然，學(xué)習(xí)用品用后，放的雜亂無(wú)章的亂放在一起，下次需要用時(shí)，你會(huì)手忙腳亂找不到，就耽誤了時(shí)間，也影響了自己的心情，給學(xué)習(xí)造成不必要的負(fù)擔(dān)。

在高中時(shí)期，高二是高中里相對(duì)重要的一年，因?yàn)樾枰獙W(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，又要給高三打基礎(chǔ)，所以往往在高二，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，但是成績(jī)一旦下降，就很難再提升上來(lái)。所以，高二的孩子成績(jī)不好的話，一定要注意，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏，將成績(jī)提高，為高三的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。那么，高二學(xué)生怎么提高成績(jī)？

高二學(xué)生怎么提高成績(jī)？

1、不要偏科。

那么在高二這一年，最重要的事情，就是讓偏科不“偏”，高二和高一的知識(shí)有一些關(guān)聯(lián)，但是關(guān)系不大，只要高二學(xué)生現(xiàn)在開(kāi)始努力，改善短板還是有很大機(jī)會(huì)的，成績(jī)即使不能達(dá)到優(yōu)秀以上，也要保證能及格，不能優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科呈現(xiàn)極端現(xiàn)象，這對(duì)高考是非常不利的，所以越早改變?cè)胶茫?/p>

2、學(xué)習(xí)榜樣。

在高二時(shí)期，如果成績(jī)不太好的學(xué)生想要提高成績(jī)，那就需要定一個(gè)小目標(biāo)，可以在班級(jí)里或者年級(jí)里尋找一個(gè)學(xué)習(xí)榜樣，然后自己通過(guò)努力向榜眼看齊。因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)目標(biāo)，而且通過(guò)努力就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就能給自己增長(zhǎng)自信心，但是要記住你所選榜樣的成績(jī)不要跟你有太大差距，不然可能會(huì)打擊到自己。

小孩的學(xué)習(xí)成績(jī)差，和理解能力有很大的關(guān)系，因此，家長(zhǎng)要想辦法提高小孩的理解能力。但是，很多家長(zhǎng)肯定對(duì)此一頭霧水，不知道該從何做起。其實(shí)，理解力無(wú)非就是對(duì)一段文字或話語(yǔ)的分析，家長(zhǎng)可以多向孩子提出問(wèn)題，讓孩子通過(guò)不斷的思考分析，逐漸提高自己的理解能力。

怎么提高小孩的理解能力？

1、讓孩子多積累

“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，父母平時(shí)也要注意引導(dǎo)孩子，讓他多積累一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并想辦法開(kāi)闊孩子的眼界，以便提高他的理解能力。

2、讓孩子多參與溝通

我們應(yīng)該讓孩子多溝通交流，在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們讓孩子多跟老師交流，多跟同學(xué)交流，也多跟家庭成員進(jìn)行交流，從交流中找到自己存在的問(wèn)題并及時(shí)改正。

理解力差的孩子總是后知后覺(jué)，很容易錯(cuò)失機(jī)會(huì)或者是制造尷尬的場(chǎng)面，這容易對(duì)孩子的心理造成傷害，讓孩子變得自卑，敏感。想要防止孩子出現(xiàn)這種問(wèn)題的話，家長(zhǎng)就需要針對(duì)孩子的理解力做出指導(dǎo)和培養(yǎng)。

怎么提高孩子理解力？

1、堅(jiān)持閱讀，從文字中提升理解能力

孩子的理解能力很大程度上主要表現(xiàn)在閱讀水平的理解上，如果一個(gè)孩子不接觸文字，那么他的理解水平就回停滯在我們平常的交流中。這樣，他只會(huì)對(duì)活動(dòng)的語(yǔ)言有感覺(jué)而不會(huì)對(duì)我們書(shū)面上的東西有理解。因此，一有時(shí)間就應(yīng)該讓孩子去閱讀，不管閱讀什么，只要能理解文字，慢慢地相信理解水平就會(huì)提高。

2、有意識(shí)的談?wù)撻喿x內(nèi)容

理解能力的構(gòu)成需要孩子勤思考、勤發(fā)問(wèn)。沉浸式的閱讀會(huì)增強(qiáng)孩子的代入感。父母可以與孩子通過(guò)游戲、角色扮演等模擬一個(gè)正在閱讀的故事情節(jié)。機(jī)智地提示一些有關(guān)閱讀的思考問(wèn)題，這種平等的口頭交流，十分有助于孩子的主動(dòng)思考，并能讓孩子加深對(duì)全書(shū)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。