語文是各門功課的基礎(chǔ)，語文學好了，孩子的理解能力、表達能力、思維能力、寫作能力就會明顯提高，小學生初入學校，語文知識是需要極大提高的，越早越好，原始積累很重要，知識也要靈活運用，不機械，才能真正見效。

怎樣提高語文成績小學生？

1、大聲朗讀課文，反復讀直到流暢為止

我們知道，小學語文考試題一半以上都是來自課本，大聲朗讀課文，一方面培養(yǎng)了語感，一方面記住了生字詞。讀熟了課本，考試時基礎(chǔ)知識和課內(nèi)閱讀理解可以拿滿分。大聲朗讀課文，讀錯了或者讀漏字了，都要再重新讀一遍，直到非常流暢為止。這樣孩子讀書時需要注意力集中，可以提升孩子的專注力，而專注力是孩子學習好的重要保證。

2、扎實基礎(chǔ)知識，課本后的“三張表”要熟練掌握

語文課本后有“三張表”，識字表、生字表、詞語表要孩子熟練掌握，這是語文基礎(chǔ)知識。學習每一課課文的時候，就要一一過關(guān)，生字會組詞、造句，多音字和成語的意思和運用。

基礎(chǔ)知識是必考題，可以說也是送分題，但是很多孩子考試時基礎(chǔ)知識總是出錯，豈不是太可惜了。并且基礎(chǔ)知識如果沒有熟練掌握，高年級寫作業(yè)和寫作文也會受到阻礙，有的孩子不想寫語文作業(yè)，就是因為做題時不會寫的字太多。

3、掌握做閱讀理解題的方法

①默讀一遍文章，同時用阿拉伯數(shù)字標出自然段。標出自然段有利于幫孩子理清思路，找準題目所在段落，正確答題，因為閱讀理解?？嫉囊粋€題型是這樣的，文中第幾段……，標出自然段就避免了看錯段落而答錯題。

②帶著問題找文中對應(yīng)的段落，一般答案就在問題的附近，能用原話就用原話回答，不能用原話回答時自己再總結(jié)。

③一定要按分值分點作答。比如4分答兩點，老師改卷子時是按點給分，按點答清晰明了，老師一眼就能看到你的答案。而如果答一整段，老師沒看到你回答的某個點，就不給分了。平時做閱讀理解題時，一定要把自己的答案和參考答案對照分析一下 ，找到每類題的答題模式。

4、提高作文的最簡單方法是模仿優(yōu)秀作文

模仿優(yōu)秀作文的思路、結(jié)構(gòu)，作文不會寫成“流水賬”。優(yōu)秀作文中的好詞好句可以直接用到自己的作文上，所以，平時看作文時，看到優(yōu)美語句摘抄下來，并且知道可以用于寫某類主題。不然光摘抄不會運用，不是白抄了嗎？優(yōu)秀作文中的素材，記住內(nèi)化成自己的東西，用在自己作文上。

5、練習中求深化

學在于用，自讀的目的，是要把講讀課中掌握的知識運用于閱讀過程中。通過自讀課的學習，鞏固所學的知識。更重要的是把所學的語體、語言、修辭等知識向應(yīng)用上轉(zhuǎn)化、遷移。只要完成了轉(zhuǎn)化，便能達到新的高度，這便是對學習的深化。

6、問中受啟發(fā)

在課堂上，學生首先談對課文基本精神的理解;其次，廣泛地提問題。盡可能讓學生都發(fā)言，質(zhì)疑問難，問題擺出后，教師指導學生對問題進行梳理，讓學生歸納大類再找出問題的主要方面，抓住有代表意義的問題各抒己見，從不同視點，不同角度去深入思考，展開討論，以便學生對問題的深入思考。

7、培養(yǎng)良好的閱讀習慣

良好的閱讀習慣對形成閱讀能力、保證閱讀質(zhì)量、提高閱讀效率、順利達到閱讀目的有著重要作用。小學語文教材豐富多彩，有文學性的、常識性的、說理性的、科普性的等等，學生讀好這些文章在整個小學階段至關(guān)重要。要培養(yǎng)每天閱讀的習慣。

8、培養(yǎng)良好的書寫習慣

寫字是一項重要的基本功，規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進行書面交流的基本保證，也是學生學習語文和其他課程，形成終身學習能力的基礎(chǔ)。有些小學生存在坐姿及執(zhí)筆方法不正確，書寫字體歪斜、不工整、字跡潦草，缺乏書寫的自信心和自覺性等問題。