六年級(jí)，意味著馬上要小升初了。成績(jī)差還有機(jī)會(huì)補(bǔ)上來(lái)，做為家長(zhǎng)應(yīng)該幫孩子一把。分析一下孩子成績(jī)不好的原因，不想學(xué)還是不會(huì)學(xué)。如果是學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣造成的，一定要及時(shí)糾正，讓孩子明白學(xué)習(xí)對(duì)自己的意義，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)才能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

六年級(jí)成績(jī)差還有救嗎？

1、家長(zhǎng)不能一味地指責(zé)孩子。因?yàn)樗泻⒆佣枷Ｍ约旱某煽?jī)優(yōu)秀，當(dāng)成績(jī)下滑時(shí)，孩子也非常難過(guò)。如果家長(zhǎng)再向孩子發(fā)泄自己的不滿情緒，孩子就會(huì)更加懷疑自己的能力。而且，這個(gè)年齡段的孩子正處于青春期，非常渴望得到周圍人的認(rèn)可。如果家長(zhǎng)反其道而行之，孩子就會(huì)自暴自棄，故意與父母做對(duì)。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，并努力安撫孩子的情緒，幫助孩子重拾學(xué)習(xí)的自信心，這樣做才能讓孩子盡快振作起來(lái)，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、家長(zhǎng)要仔細(xì)分析孩子成績(jī)下滑的原因。如果孩子的所有學(xué)科成績(jī)都不理想，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣是否存在問(wèn)題，尤其要關(guān)注聽(tīng)課效率，這是導(dǎo)致初中生成績(jī)落后的主要原因，只有把課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作都做到位了，才能提高聽(tīng)課效率。如果孩子存在嚴(yán)重的偏科問(wèn)題，某些學(xué)科的成績(jī)特別落后，家長(zhǎng)則要引導(dǎo)孩子在這些學(xué)科上多花時(shí)間，不僅要仔細(xì)梳理基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，還要養(yǎng)成整理錯(cuò)題本的習(xí)慣，這樣做才能針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、家長(zhǎng)要不斷地鼓勵(lì)孩子。因?yàn)閷W(xué)生在初中階段提高成績(jī)的過(guò)程充滿了曲折，孩子往往會(huì)因?yàn)榭床坏竭M(jìn)步而中途放棄，所以，家長(zhǎng)要陪伴在孩子身邊，不斷給孩子加油打氣。只要孩子在堅(jiān)持努力，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，家長(zhǎng)也要給予孩子充分的肯定。此外，家長(zhǎng)還要主動(dòng)跟孩子的老師進(jìn)行溝通，把孩子難以解決的問(wèn)題反映給老師，請(qǐng)老師幫忙出謀劃策，這樣做就能為孩子掃清通過(guò)成功道路上的障礙。

六年級(jí)學(xué)生成績(jī)差的原因：

1、不想學(xué)：有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，這是成績(jī)下滑的主要原因。初中學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題，在老師和家長(zhǎng)的嚴(yán)加管教下，好可以提高，但是到了高中，這卻很難，因?yàn)楦咧姓n程可不是“背背就能得分”那么簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)態(tài)度不行，一切都白搭。

2、不會(huì)學(xué)：在高中，學(xué)習(xí)不努力肯定不行，但是學(xué)習(xí)努力也不見(jiàn)得就行，有些學(xué)生看似學(xué)習(xí)很努力，但是成績(jī)反而下滑，就是學(xué)習(xí)方法不行，初中屬于死學(xué)那種學(xué)生，在高中，成績(jī)下滑是必然的。

3、這兩個(gè)因素是相互聯(lián)系的，也是相互轉(zhuǎn)化的，不想學(xué)的學(xué)生，最后變得不會(huì)學(xué)，不會(huì)學(xué)的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)習(xí)見(jiàn)不到效果， 也會(huì)變得不想學(xué)。但是最主要的，還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。用我班考第二名那個(gè)孩子的話說(shuō)：“什么學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧，只要你喜歡學(xué)，你想學(xué)，你就會(huì)去琢磨了”，這句話是很有道理的。