初一數學內容比較簡單，正是打基礎的時候，如果沒有學好，那就要及時補救了，可以請教學校老師或者請家教老師進行輔導。但是切記不要盲目補習，一定要有條不紊的進行。

初一數學成績差怎么補救？

1、調整學習方法。

上了初一學數學，再不能只是聽的問題，而是需要多動腦思考各種數理關系，強化知識點的理解與記憶，在理解意思的情況下，再掌握相應的解題方法，適當的做題訓練，錯題歸納總結，這樣才有利于提高成績，做到事半功倍的效果。

2、加強思維能力訓練。

我們學習數學的一個重要作用，就是開發、訓練一個人的邏輯思維和推理能力。理解能力不夠，就會出現審題不清，不明白出題人的意圖，做題、考試也就考好。所以，一定要多通過閱讀，思考提高自身的理解能力，因為這是學好數學的關鍵。

3、主動問老師。

因為學生自身認知能力的不足，他們在看待某些關系的時候，考慮的很簡單，或者片面思考，思維局限性使得一個問題考慮不足、甚至思考錯誤。所以平時學習中，遇到疑惑的問題，主動的詢問老師解答，不要讓問題越積越多。

初一數學成績差的原因：

一、計算能力差。

七年級數學計算涉及到有理數的加減乘除乘方的運算，尤其是分數的計算比較多。然而在實際教學中發現很多學生根本不知道異分母相加需要通分，直接分子加分子分母加分母。于是，趕緊給他們講通分，可又發現讓他們找分母的最小公倍數時，連公倍數的概念也不知道。計算需要約分時，什么是公因數，最大公因數也不清楚。碰到需要運用乘法分配率時，他們也是經常用錯，總是把括號外的數只與括號里的頭一個數相乘，而不是與每一個數相乘......總之，一旦開始計算，就必須講一大串與之相關的知識，而這些知識都是小學應該掌握的知識，他們基本都沒有掌握。

二、缺乏基本的數學思維和審題能力。

他們開始做題時根本談不上審題，只是會認題目上的字而已，不會找到題目里的知識點如數量關系、位置關系等等。可以通過畫圖來幫助解決問題時也不知道畫圖，而這種數形結合的思想是在小學一年級就開始訓練了。做有關一元一次方程時，找不到等量關系也是常見的問題，好不容易列出個方程結果解錯了，也是屢見不鮮，而方程的思想和解方程的基本方法在小學五六年級重點需要掌握的內容。

三、作業馬馬虎虎，缺乏精益求精的態度。

這類學生往往抱著完成作業的態度，寫上作業本就萬事大吉，不講究字跡的工整、格式的規范、計算的準確、思路的對錯等等，反正寫完了就了事，反映出學習態度和學習習慣的問題，而這也是在小學階段要養成的。