學習就像攀登，需要穩步地向上走一層一層的階梯。正在上二年級的小朋友，已經有一年的數學基礎，可能之前的數學成績沒那么理想，但現在就正是拋去從前，提升數學成績的好時機。只要掌握好正確的學習方法，成績的提高就觸手可及了。

二年級數學不好怎么辦？

1、找到原因

家長們，多花點時間，針對他的不足，我們一起陪伴，一起學，一個是對他的一個監督和觀察，另一個也是一起尋找問題的根結。看看孩子是因為什么原因學不進的，比如是上課沒有認真聽？比如是要點沒有真正掌握？比如是作業沒有認真做？等等。

2、合理用腦 

所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。  

3、檢驗改錯

在數學知識的探索中，有錯誤是難免的，正如在人生的旅程中，總是難免有各式各樣的錯誤。因此，檢驗改錯的習慣正是孩子必不可少的一個發展性學習習慣。

由此，在日常練習中應把檢查和驗算當作不可缺少的的步驟，養成檢驗的好習慣。  

4、預習和復習

有效的預習，能提高學習新知識的目的性和針對性；可以提高孩子課上聽講的效率，改變被動學習局面；同時也是培養自學習慣，提高自學能力最有效途徑。數學學科的學習，要十分重視課前預習習慣的培養。  

5、自信心

自信心是創新者不可缺少的良好心理素質，自信作為一種個性化的學習習慣，在個人的一生發展中起著不可替代的作用，透過自信的學習習慣培養過程能使孩子敢于對自己提出高要求，在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得最終成功。

想要學好二年級數學，需要有什么樣的習慣？

(1)仔細觀察的習慣  　　

通過課堂上仔細觀察情境圖、操作的過程，發展到留心觀察周圍事物的習慣。  　　　

(2)多角度思考的習慣

遇到問題不要局限或拘泥于一個角度思考問題，而是從多個角度去探討問題的答案，鼓勵學生的創新思維、求異思維。  　　

(3)善于聯想、猜想和假設的習慣

遇到問題，無從下手時，可以大膽去猜想、假設答案，然后再往前推理。尤其是在做那些難度較大的思考題時，可用這種方法。