對于小學一年級的孩子來說，相比起學習成績，學習習慣的培養要重要的多。很多一年級孩子的學習成績不好，可能和孩子的學習習慣和態度密切相關，例如上課注意力不集中，作業沒有獨立認真的完成等等。

一年級成績很差怎么辦？

1、培養孩子的學習自覺性。

有的孩子上課時精力不集中，思考和寫、算速度跟不上，學習感到吃力，到至不肯做作業，使教師和家長感到頭痛。其實這不全是智力因素的影響，有的是基礎知識薄弱、學習能力差，沒有學習自覺性的緣故。

2、給予孩子肯定。

我們隨時都要給孩子提出不同的學習要求，要相信孩子的能力，無論他們用什么樣的途徑去完成任務，不要總用懷疑的眼光看孩子。而孩子為了完成任務對我們提出一些合理的要求，我們是否應當尊重他們的意見呢?

給孩子一個安靜的學習空間，讓(他她)獨立思考，盡量少問餓不餓、吃不吃水果、有沒有困難、要不要幫助之類的問題。如果孩子用高效率認真完成了任務，讓他們放松一下。教會孩子踏踏實實地學、痛痛快快地玩，這也是一種生活教育。

3要有理想的效果，必須抓住契機。

有些孩子人很機靈，但學習上不是懶懶散散，就是粗枝大葉，毛里毛糙，隨隨便便，成績自然上不去。也許老師和家長苦口婆心地教育：“聽課不要隨隨便便，作業不要毛毛糙糙，考試必須認認真真……”這些話說千遍，他們還是老樣子。

對于這一現象，做老師和家長的不要急于求成，要在他們有困難，在作業、考試或生活中出現差錯時，老師和家長再來說這話，從此之后，他們就會牢記你的話，改過自新，奮勇前進。因為小孩有時和大人一樣，只有遭受了挫折，才會明白一些道理。

4、要有規矩，玉不琢不成器。

部分孩子單從學習成績看，并不錯，但從學習品質上看，缺乏主動性、獨立性、堅持性、挑戰性。這樣的孩子需要激發學習潛力，及早發現孩子學習上趕興趣的點，從點入手，擴大到面。讓孩子會越學興趣越濃，興趣越濃就越有勁頭，也就赿有學習自覺性。

要和孩子定立規矩：課堂上的任務，課堂上完成;學校里的任務，學校里完成;今天的學習任務，今天完成;回家后，要先復習、再寫作業、后預習;做不到的，家長可一同陪著自罰。隔天檢查聽課筆記和作業本，經常和老師保持聯系。不好對孩子過于溺愛，讓孩子推遲完成任務，甚至幫孩子完成任務，你的這一舉動，會給孩子放任、拖沓、甚至消極的暗示，會消弱孩子上進的動力和自信，強化孩子的問題弱點。

一年級成績很差的原因：

1，課堂學習習慣的原因。有些孩子，上課專心聽講，認真思考，積極參與課堂問題的討論;而一些孩子，上課心不在焉，只顧玩自己的，老師提醒了，有的就聽一會兒，有的多次提醒還是不能靜下心學習。這里面當然會有天性成分的原因，但影響更多的是家庭的教育氛圍，平時家長是否引導孩子專注于觀察某件物體，專心完成某件事，還是聽之任之，任由孩子隨意嬉鬧。不同的教育氛圍，就會產生不同的學習習慣。

2，課外學習的原因。孩子回到家里，有的家長就會問孩子當天所學知識，讓孩子拼一拼，讀一讀，寫一寫，并適當鼓勵以及幫忙改正錯誤，甚至還會陪孩子讀一讀課外書。而有的家長只顧自己娛樂，從不主動過問孩子的學習情況，甚至還破壞孩子安靜學習的環境。

3，智力原因。現在的孩子聰明，但也會出現百分之一的先天低智能兒童。這樣的兒童由于智力原因，雖然其它方面盡了較大努力也是不盡人意。