小學(xué)，是學(xué)生最重要的，知識(shí)啟蒙階段，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科。因此，在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要注重學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)，這會(huì)很有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是學(xué)生學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，所必備的條件。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)理解能力差怎么辦啊？

1、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，反復(fù)使用的方法將會(huì)變成人們的習(xí)慣行為。那么什么算是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？它包括制定計(jì)劃、課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。 

2、制定計(jì)劃，使學(xué)習(xí)目的明確

時(shí)間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

但計(jì)劃一定要切實(shí)可行，既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，又有短期安排，執(zhí)行過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志。

3、培養(yǎng)孩子理解應(yīng)用題意的能力

孩子對(duì)于一些應(yīng)用題目的表述，不能正確的理解其中的意思，也是正常的。應(yīng)用題是小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。是小學(xué)生害怕的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中，要注意充分利用生活實(shí)際與實(shí)物場(chǎng)景的方法，克服難點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

如“把一根繩子對(duì)折后從中間剪開(kāi)，問(wèn)可以剪成幾段。”孩子做錯(cuò)了，我們?cè)趺醇m正呢？

可以讓孩子用繩子做實(shí)驗(yàn)，考試的時(shí)候沒(méi)有繩子怎么辦？用紙條代替繩子，很多孩子在考試的時(shí)候只能對(duì)題冥思苦想，就沒(méi)有想到動(dòng)手試一試。

三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)理解能力弱的原因：

1、本身對(duì)數(shù)學(xué)題目不熟悉，不明白

 審題，理解能力不足說(shuō)明對(duì)題目不熟悉，造成對(duì)題目不熟的原因大概有這么三個(gè)：對(duì)知識(shí)點(diǎn)本身不熟悉、解題思路不熟悉、分析能力不足。

想要改變這種狀況，就要學(xué)好數(shù)學(xué)基本知識(shí)，如基本知識(shí)概念、定義、公式、定理和規(guī)則，這些是各種考試中考察的重點(diǎn)內(nèi)容。

如果對(duì)此還不是十分清楚，那么我們?cè)诮忸}之前，應(yīng)通過(guò)閱讀課本和簡(jiǎn)單的練習(xí)，先熟悉、記憶、掌握這些基本內(nèi)容，這樣去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題才會(huì)事半功倍。

2、沒(méi)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)以及生活習(xí)慣

陶行知曾說(shuō)：思想決定行動(dòng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)一個(gè)良好的習(xí)慣足以改變一個(gè)人的命運(yùn)。

在孩子剛剛步入小學(xué)的時(shí)候，會(huì)對(duì)一切知識(shí)都充滿好奇，求知欲也是最旺盛的時(shí)候。這也正是教育孩子的最佳時(shí)機(jī)，父母除了幫孩子把知識(shí)學(xué)會(huì)之外，還要培養(yǎng)他們好的日常習(xí)慣。

家長(zhǎng)如果能抓住時(shí)機(jī)，培養(yǎng)孩子，好的生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么孩子的未來(lái)學(xué)習(xí)生涯，會(huì)越過(guò)越輕松，到了中高年級(jí)，家長(zhǎng)也能越來(lái)越省心。