良好的學習慣的養成，并不可能是一蹴而就的，如果想要只靠學生一個人努力，讓他自己獨立完成，也是不可能的。它需要老師和家長的支持和指導，更需要學生堅持不懈地努力，這樣才會養成良好的學習慣。

如何培養學生良好學習習慣？

1、必須有計劃

在開始行動前，一定要給自己定立長期計劃和短期計劃，每天都要有學習計劃，然后雷達打不動地按照計劃去執行，保質保量地完成學習計劃，這樣才會每天都有所收獲。

日積月累后，才能有大的進步和提升，才會讓學生越來越有信心，越來越有動力，從而在未來高考的時候取得好的成績。

2、自我調整

當學生自己發現，或是己顯現出來，前進的方向，或是方法有誤的時候，學生一定要學會，及時的調整，不能還是一如既往地堅持錯誤的行為。

知錯能改，善莫大焉。就是這個意思。這樣才能避免在錯誤的道路上越滑越遠。

3、課前預習

預習能夠讓孩子聯系以前的知識，并把新問題帶到課堂上，通過這種方式更好地聽老師講解。既培養了孩子的自學能力，又能提高孩子聽講的興趣和效果。  　　

4、課后復習

“溫故而知新”是復習的目的。德國心理學家，艾賓浩斯創制的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的。

先快后慢，剛記住的東西，最初幾小時內遺忘速度最快，兩天后就較緩慢。復習，其實就是與遺忘作斗爭，鞏固所學知識。

學生提高成績的方法：

1、學習要主動

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。

有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。

這時，唯一的方法是：向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。  

2、注意整理

學習過程中，把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。沒有條理的學生，不會學得很好。

3、把書讀薄

把書讀薄，其實就是總結重點、難點，認清自己薄弱環節的過程。針對教材，提煉重點和難點。在紙上列大綱，列大綱的時候，可以將每個知識點，簡化為一個，你自己能看懂的提示詞，看到提示詞能回想并復述出知識點即可。

大綱可以多列幾次，每一次都比上一次更加精煉，如此反復，最終讓厚厚的教材，變成薄薄的幾張紙。

把書讀薄之后，別忘了把練習冊也讀薄，針對練習冊和過往試卷，需重點提煉薄弱環節，就是建立錯題本。

錯題本也需要有一個越做越薄的過程，最終做到錯題本中的題目都可以不看答案和提示就做出來。