關于高三差生逆襲案例其實有很多，孩子基礎知識掌握不牢固，完全是上課沒有認真聽講，對學習不認真造成的。高三作為即將要高考的關鍵節點，改變學習態度與方式是比較重要的。

高三基礎差能逆襲嗎？

1、加強知識儲備

學生需要一定的知識儲備，可能在高一高二甚至到了高三一開學的時候，這種成績還是處于大量的投入精力，大量的在一個科目上投入練習。結果練得很疲憊，成績卻總是圍繞著平均分或者及格上下波動。這種情況不用特別著急，這個知識儲備需要一定的過程，尤其是對于一些理科的科目。

數學，每個學生理解事情的速度不是特別一樣，可能有的人理解的特別快，有的人理解特別慢。在應用方面也有人有一定的速度差，但是這些個問題往往在高三上半年就會得到完美的解決。因為一旦到了知識的綜合運用的時候，這時候知識儲備就會體現出來，誰的儲備量高，自然在那個同等儲備的基礎之上，這個效率就體現出來了。

2、培養學習興趣

學習興趣可能來自于對這個科目的喜愛，學生可能單純的就是因為得分高，甚至又說因為喜歡這個老師的講課方式。比如幽默、風趣等，然后就比較愛聽課。一旦孩子這個科目的學習興趣培養出來了，那么這個成績就會直線上升，這樣往往是逆襲學生上來最主要的一個特點之一。

3、需要多交流

學生在處理綜合問題的時候，盡量的要做到多交流。和同學、老師一定要多交流，過去有句古話：一個好漢還要三個幫。到了高三階段，如果沒有合作精神，是永遠不可能實現逆襲的。甚至可能會出現知識的倒退。現在的知識量隨著我們接觸社會的越來越進步，我們接觸的知識儲備容量越來越大，一個人是做不成一件事兒的，這時候確實需要很多個人集體的努力。

高三成績差的原因：

1、三分熱度

三分鐘熱度的孩子主要原因是注意力不集中，上課時坐姿不好，不會固定良好的姿態，不能全神貫注地聽老師講，跟不上老師的節奏，導致成績上不去。

2、拖延癥

做事情總想拖一拖，想卡在最后的時間節點再去做，這是很典型的拖延癥心理。一方面是本身行動力不足，學習還是相對來說比較枯燥的一件事兒，對比趣味性更大的課余活動來說，學習的驅動力太小了，所以導致拖延癥很容易就把它的執行計劃排在了后面。

3、亂想、亂學沒有規劃

孩子情竇初開，高中喜歡哪個男孩哪個女孩很正常，但是到了高三請克制一下，如果喜歡兩個人可以商量起來，當兩個人都能考到好學校才有可能在一起，不然成功率非常之低。還有就是家庭瑣事，每家都有一本難念的經，不管遇到什么問題暫時放下，把重心放到學習上面來。